Учебный проект По страницам сказок А.С. Пушкина
(→Название проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Чему учат сказки С.С. Пушкина? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Зачем мы читаем сказки А.С. Пушкина? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Назовите героев этих сказок? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какими характерами обладают главные герои? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Какое воспитательное значение имеют сказки А.С. Пушкина? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие человеческие качества развивают сказки А.С. Пушкина? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие мудрые слова (афоризмы) есть в этих сказках? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Во всех ли сказках А.С. Пушкина добро побеждает зло? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Могу ли я стать сказочником? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как собрать материал для персонализированной сказки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какими литературными приёмами надо воспользоваться для написания персонализированной сказки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как оформить сказку? |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 11:19, 11 мая 2011
Автор проекта
Погорелова Оксана Николаевна
Название проекта
По страницам сказок А.С. Пушкина
Предмет, класс
Литературное чтение 3 класс
Краткая аннотация проекта
Тема данного проекта является актуальной и увлекательной.Она позволит привить детям интерес к чтению авторских сказок. Решение проблемных вопросов послужит стимулом к изучению построения сказки и анализа её воспитательного назначения. Такой подход даст детям возможность ощутить себя в роли исследователя, поисковика и сказочника с учётом усвоения нового вида "Персонализированной" сказки, то есть сказки, написанной о себе. На изучение данной темы на уроках литературного чтения в 3 классе отводится 7 часов, и все эти часы будут задействованы на работу по данному проекту. В проекте примут участие 3 группы учащихся: 1 группа "Путешественники" будут изучать особенности построения сказок АС Пушкина, рассматривать идейность их замысла и поучительное значение "капать" будут "Кладоискатели", а писать свои сказочные творения будут "Сказочники". Перед каждой группой будут поставлены задачи, решение которых позволит детям не только найти ответы на поставленные вопросы, но и научит их работать с текстом, что является очень важным элементом при изучении литературных произведений среднего и старшего звена.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Чему учат сказки С.С. Пушкина?
- Проблемный вопрос: Зачем мы читаем сказки А.С. Пушкина?
- Учебный вопрос: Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?
- Учебный вопрос: Назовите героев этих сказок?
- Учебный вопрос: Какими характерами обладают главные герои?
- Проблемный вопрос: Какое воспитательное значение имеют сказки А.С. Пушкина?
- Учебный вопрос: Какие человеческие качества развивают сказки А.С. Пушкина?
- Учебный вопрос: Какие мудрые слова (афоризмы) есть в этих сказках?
- Учебный вопрос: Во всех ли сказках А.С. Пушкина добро побеждает зло?
- Проблемный вопрос:Могу ли я стать сказочником?
- Учебный вопрос: Как собрать материал для персонализированной сказки?
- Учебный вопрос: Какими литературными приёмами надо воспользоваться для написания персонализированной сказки?
- Учебный вопрос: Как оформить сказку?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
