Учебный проект Природа и мы

Материал из ТолВИКИ
Версия от 12:35, 13 апреля 2012; Соколова Мария Сергеевна (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Соколова Мария Сергеевна

Название проекта

Природа и мы

Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для обобщения темы "Природа и мы" в 1 классе.Цель проекта: освоение приемов практической деятельности по изучению природных объектов, начальных умений по поиску и обработке естественнонаучной информации, коммуникативных умений, способов самоорганизации учебной деятельности,ознакомить учеников с правилами поведения в природе. Проект рассчитан на 2 урока и внеурочную деятельность. Итогом работы над проектом будет презентация - «Природа и мы», рисунки, рассказы. Данная работа соответствует требованиям ФГОС, предполагает знакомство с целостной картиной мира и формированием оценочного, эмоционального отношения к миру. На основе данного проекта формируются следующие умения ФГОС, которые являются ожидаемым результатом:

Личностные:

  • оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;
  • формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

- Познавательные:

  • развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
  • представлять информацию в виде схемы;
  • на основе анализа объектов делать выводы;
  • обобщать и классифицировать по признакам;
  • находить ответы на вопросы в иллюстрации.

□ Регулятивные:

  • развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с различными материалами;
  • оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
  • прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
  • осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Ο Коммуникативные:

  • развиваем умение слушать и понимать других;
  • строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
  • оформлять свои мысли в устной форме;
  • умение работать в паре, группе.

План проекта

  • Планирование деятельности.
  • Определение целей и задач.
  • Распределение ролей.
  • Поиск материала в библиотеке, Интернете.
  • Работа в группах.
  • Демонстрация презентаций.


Подготовительный этап. Планирование проекта

  • Вводная презентация.
  • Постановка целей, задач.
  • План проекта.
  • Распределение по группам.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

  • Поиск материала в библиотеке, Интернете.
  • Коллективное обсуждение промежуточных результатов деятельности.
  • Репетиции презентаций.

Заключительный этап. Итоги

  • Демонстрация результатов деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Человек и природа – друзья или враги?

  1. Как человек влияет на природу?
    • Помогает ли человек природе?
    • Какое бывает плохое поведение человека в природе?
  2. Что такое экологический бумеранг?
    • Что такое экология?
    • Для чего нужна работа экологов?
  3. Чем помочь природе?
    • Как человек помогает природе?
    • Как мы можем помочь природе?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в учебном проекте Природа и мы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания

Самооценка учащихся

Критерии оценки продукта учащихся

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Контрольный лист "Управление проектом "Природа и мы""
  • Записи "Интересный случай в нашей группе"
  • Отзывы одноклассников "Экспертное мнение"
  • Проверочный лист "Работа нашей группы"
  • презентация
  • Вики-газета
  • буклет
  • памятки
  • видео представление материала

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест

Игра В мире природы

Загадки о природе

Красота природы

Информационные источники

Другие документы

Источники информации

Визитка

Сервисы ВЕб 2.0

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/