Учебный проект Проблема восприятия литературы о ВОв
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Лариса А. (обсуждение | вклад) (→Дидактические материалы проекта) |
(→Дидактические материалы проекта) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGtaNFF3Q1RUbGx4UEQzN1lYdk96SVE6MQ тест] | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGtaNFF3Q1RUbGx4UEQzN1lYdk96SVE6MQ тест] | ||
| + | |||
| + | [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/25df194a-a25f-48e7-9350-2c0cd16ca73f/?interface=teacher&class=50&subject=8 Интерактивная таблица] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 16:07, 21 марта 2011
Лариса Анисимова
Проблема восприятия литературы о Великой Отечественной войне
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Почему произведения о войне мало интересны современной молодежи?
- Какие внелитературные факторы могли повлиять на отношение к произведениям о войне?
- Какие социальные и политические изменения произошли за минувшие десятилетия?
- Какая "новая правда" о войне стала достоянием общества?
- Какие собственно литературные факты могли повлиять на отношение к произведениям о войне?
- Каковы идейно-художественные особенности произведений, созданных в годы ВОв?
- Каковы идейно-художественные особенности произведений, созданных в послевоенные десятилетия?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...
