Учебный проект Проблема восприятия литературы о ВОв
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Лариса А. (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Лариса А. (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
[https://docs.google.com/document/pub?id=12A4mCrAC1i7irExLU1X3DBZ9z2i_kqLdYyMPIvxZJXo Стратегии оценивания] | [https://docs.google.com/document/pub?id=12A4mCrAC1i7irExLU1X3DBZ9z2i_kqLdYyMPIvxZJXo Стратегии оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=18u_eRerbi--oBggIM2nXTxbs_ABiwAKpcQXJ-jRkyuA критерии оценивания работы в группах] | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
Версия 18:19, 23 марта 2011
Лариса Анисимова
Проблема восприятия литературы о Великой Отечественной войне
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Почему произведения о войне мало интересны современной молодежи?
- Какие внелитературные факторы могли повлиять на отношение к произведениям о войне?
- Какие социальные и политические изменения произошли за минувшие десятилетия?
- Какая "новая правда" о войне стала достоянием общества?
- Какие собственно литературные факты могли повлиять на отношение к произведениям о войне?
- Каковы идейно-художественные особенности произведений, созданных в годы ВОв?
- Каковы идейно-художественные особенности произведений, созданных в послевоенные десятилетия?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания работы в группах
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
критерии оценивания работы в группах
Список ресурсов:
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...
