Учебный проект Страницы Тольятти

Автор проекта

Жучая Ирина Митрофановна

Название проекта

Страницы Тольятти

Предмет, класс

Изобразительное искусство, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Работа над проектом 4недели.

Проект проводится в рамках учебного курса "Изобразительное искусство" В.С. Кузина. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к малой родине.

В последнее время окружающие нас люди все чаще задумываются о генеалогических корнях своей семьи, о своем генеалогическом древе. А город Тольятти – это наша большая семья, в которой мирно живут люди самых различных национальностей и профессий: чуваши, мордва, татары, русские. В рамках данного проекта учащиеся познакомятся с историей родного края, исторических корней возникновения и развития города Ставрополя, причин его переноса и переименования в город Тольятти. Выстроят, так называемое, генеалогическое древо нашей единой, большой и родной для нас семьи – города Тольятти, выяснят корни родного города, узнают какие народности населяли Ставрополь – на - Волге.

При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются навыки самостоятельного исследования по учебной теме.В рамках проекта учащиеся приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.

План проекта

Подготовительный этап

Деятельность учителя:

•определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы;

•определить этапы проекта, темы учебных исследований;

•составить план оценивания;

•составить список литературы;

•приготовить буклет для родителей;

•вводную презентацию для учащихся;

•список оборудования (википедия, видеофильмы, проектор);

•разработать критерии оценивания.

Основной этап

Деятельность учителя:

•знакомство родителей с буклетом;

•показ вводной презентации;

•постановка проблемных вопросов;

•деление на группы и распределение ролей;

•анализ проблемных вопросов.

Деятельность учащихся:

•составление плана деятельности;

•исследовательская деятельность;

•сбор информации; •рисунки на заданную тему;

•оценивание;

•оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, постера.

Заключительный этап

Защита проекта:

•презентация работ учащихся;

•основные выводы по теме исследования;

Оценивание работ:

•защита продуктов исследования (стендовая презентации).

Подведение итогов:

•Создание постера"Ставрополь - Тольятти. Страницы истории";

•Рефлексия учащихся.

Вопросы, направляющие проект

Почему у города Ставрополь - на - Волге есть приставка "на"?

Проблемный вопрос:

1. Когда и с какой целью был основан город Ставрополь – на - Волге?

Учебные вопросы

1.Почему город Ставрополь основали на Волге?

2.Кто основал город Ставрополь?

3.Город с названием Ставрополь был единственным или нет?

Проблемный вопрос

2. Для чего город Ставрополь перенесли на новое место, и какая в этом была необходимость?

Учебные вопросы.

1.Почему город Ставрополь - на - Волге был затоплен?

2.Какие дома перенесли на новое место?

3.Что было утрачено в результате затопления города Ставрополь?

Проблемный вопрос

3. Почему переименовали город Ставрополь – на – Волге в город Тольятти?

Учебные вопросы.

1.Кто такой Пальмиро Тольятти?

2.В каком году переименовали город Ставрополь - на - Волге?

3.Кто предложил переименовать город?

Публикация учителя

250px 250px

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Иследование ученика в проекте Они живут рядом с нами

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...