Учебный проект Я и другие
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проекта) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | Подготовительный этап | + | '''Подготовительный этап |
| − | + | ''' | |
Подготовка необходимых материалов: | Подготовка необходимых материалов: | ||
| − | + | 1. Составление списка информационных источников | |
| − | + | 2.Стартовая презентация проекта. | |
| − | + | 3.Показ брошюры для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ и т.п. | |
| − | + | 4. Составление список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.. | |
| − | Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте. | + | 5. Определить сроки выполнения работ. |
| − | Подготовить дидактические материалы для работы учеников. | + | 6.Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте. |
| + | 7.Подготовить дидактические материалы для работы учеников. | ||
| − | Основной этап- | + | '''Основной этап-''' |
Исследования школьников. | Исследования школьников. | ||
| − | Назначить время консультаций. | + | 1.Назначить время консультаций. |
| − | Рассмотреть ученические работы, размещенные, и если необходимо – скорректировать направление исследования, предложив дополнительные вопросы или список информационных источников. | + | 2.Рассмотреть ученические работы, размещенные, и если необходимо – скорректировать направление исследования, предложив дополнительные вопросы или список информационных источников. |
| − | Сфотографировать учеников за работой. | + | 3.Сфотографировать учеников за работой. |
| − | Пригласить родителей и учащихся других классов, чтобы показать рабочий процесс. | + | 4.Заполнять таблицу продвижения работы над проектом. |
| − | + | 5.Пригласить родителей и учащихся других классов, чтобы показать рабочий процесс. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Подготовить сертификаты участия для учеников. | + | '''Итоговый этап-''' |
| − | + | 1.Защита проектов и подведение итогов | |
| − | + | 2.Подготовить сертификаты участия для учеников. | |
| − | + | 3.Подготовить материалы о проведенном проекте для сайта школы. | |
| − | Подготовить материалы о проведенном проекте для сайта школы. | + | 4.Провести беседу за круглым столом. |
| − | Провести беседу за круглым столом. | + | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 02:15, 5 сентября 2011
Автор проекта
Трикашная Ольга Геннадьевна Учитель ОЖС, психолог
Название проекта
Я и другие
Предмет, класс
Обществознание, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Я и другие" исследует физиологические и психологические изменения в подростковом возрасте, помогает решить задачи и преодолеть трудности этого периода. Учащиеся будут проводить исследовательскую работу, создавать и защищать презентации, работать с дополнительной литературой, проводить опрос среди сверстников, беседовать за круглым столом по заданной теме. Задания смогут помочь учащимся как самостоятельно, так и коллективно ответить на поставленные перед ними вопросы, так как дети будут работать с текстами, статьями СМИ,узнавать информацию на сайтах интернета.
Проект рассчитан на учащихся 7-х классов, т.е. самый сензитивный возраст и период изменений ребенка, в этом возрастном периоде много вопросов о себе и о других людях, на которые часто подросток сам ответить не может. В учебном плане этой теме отводится 20 часов, т.е. большая часть курса. Проектная деятельность планируется на основной и итоговый период изучения темы, всего 10 часов. Обобщающий урок по теме "Личность подростка" будет проведен как защита проекта.
План проекта
Подготовительный этап Подготовка необходимых материалов: 1. Составление списка информационных источников 2.Стартовая презентация проекта. 3.Показ брошюры для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ и т.п. 4. Составление список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.. 5. Определить сроки выполнения работ. 6.Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте. 7.Подготовить дидактические материалы для работы учеников.
Основной этап- Исследования школьников.
1.Назначить время консультаций. 2.Рассмотреть ученические работы, размещенные, и если необходимо – скорректировать направление исследования, предложив дополнительные вопросы или список информационных источников. 3.Сфотографировать учеников за работой. 4.Заполнять таблицу продвижения работы над проектом. 5.Пригласить родителей и учащихся других классов, чтобы показать рабочий процесс.
Итоговый этап- 1.Защита проектов и подведение итогов 2.Подготовить сертификаты участия для учеников. 3.Подготовить материалы о проведенном проекте для сайта школы. 4.Провести беседу за круглым столом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Когда человек становится взрослым?
1.Проблемный вопрос: Всем ли нужны карманные деньги?
Учебный вопрос:
1)Каковы функции денег? 2)Подросток и экономика – совместимые понятия? 3) С какими трудностями сталкиваются подростки в экономической сфере деятельности? 4)Назовите формы экономической деятельности подростка?
2.Проблемный вопрос: Похож ли я на других?
Учебный вопрос:
1)Как подростковая культура отражает культуру взрослых? 2)Какие моменты влияют на организацию образа жизни подростка? 3)Как характеризует человека его отдых? 4)Как вы понимаете выражение: «В здоровом теле – здоровый дух»?
3.Проблемный вопрос: Как я расту?
Учебный вопрос:
1)Чем физиологически подросток отличается от взрослого? 2)Какие признаки взрослости вы знаете? 3)Как можно улучшить свою внешность? 4)Какие физические изменения происходят в подростковом возрасте?
4.Проблемный вопрос: Как выжить подростку в современном мире?
Учебный вопрос:
1)Кто и как влияет на подростка? 2)Как влияют на подростка отношения в семье? 3)Какое значение имеет для подростка группа, в которую он входит? 4)Как защитить себя от насилия?
5.Проблемный вопрос: Можно ли быть счастливым в твоем возрасте?
Учебный вопрос:
1)Что такое право человека? 2)Какие права и обязанности есть у российских подростков? 3)Почему подростки становятся преступниками? 4)Посоветуйте, как сократить преступления, совершаемые подростками.
Публикация учителя
- Buk-Trikashnay.png
страница 1
- Buk-Trikashnay.png
страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте "Как я расту?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
[[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
[1]- стратегия оценивания]
[https://docs.google.com/document/d/1XRy2Z_aOR01_sxxKlnNYkZbEcK0uBC2m3GrNAEUL95s/edit?hl=ru- лист группового оценивания ]
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
