Учебный проект :В сказочном мире волшебных героев
(→План проекта) |
|||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
| − | # | + | # - Ознакомление с темой и вводной презентацией. |
## - Раздать брошюру для родителей. | ## - Раздать брошюру для родителей. | ||
## - Составление списка родителей-помощников. | ## - Составление списка родителей-помощников. | ||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
2. Урок1: | 2. Урок1: | ||
| − | # | + | # - Постановка проблемных вопросов. |
## - Анкета " Какие сказки вы любите читать?" | ## - Анкета " Какие сказки вы любите читать?" | ||
## - Показ вводной презентации. | ## - Показ вводной презентации. | ||
Версия 17:50, 24 ноября 2010
Автор проекта
Антонова Елена Петровна
Название проекта
В сказочном мире волшебных героев
Предмет, класс
Литературное чтение 4класс, ИЗО.
Краткая аннотация проекта
Не верьте , если вам скажут, что сказки написаны для детей . С радостью читают их дети , вновь и вновь перечитывают взрослые. Мой проект посвящен сказкам. Я приглашаю вас отправиться в удивительное путешествие по страницам волшебных книг. Пересказывать сказки нельзя,как нельзя пересказывать поэзию . В неё надо вчитываться , вслушиваться, вдумываться. Сказку трудно объяснить, потому что она аллегорична и даёт возможность каждому читателю находить в ней то, что наиболее близко ему. "Быть честным с друзьями и мужественным с врагами, Ненавидеть ложь и правду,не помнить зла , но не забывать добра, не говорить плохо о том, кто отсутствует , спрашивать совет у мудрого, следовать учениям древности, блюсти законы, изучать искусства, постигать знания и языки ." Вот чему учили люди,создавшие сказки более 1000 лет тому назад. А разве сейчас в век компьютеров и новых государственных стандартов не важны те добрые советы , которые даются в одной ирландской сказке:
"Не смейся над старым , если ты молодой ; и над бедным ,если ты богатый; и над хромым если , ты проворный; и над слепым , если ты зрячий ; и над больным, если ты здоровый; и над тупым , если ты способный; и над глупым , если ты мудрый . Не будь слишком умён и не будь слишком глуп. Не будь слишком самонадеян и не будь слишком застенчив. Не будь слишком горд и не будь слишком скромен . Не будь слишком суров и не будь слишком добр. Если ты будешь слишком самонадеян , тебя будут избегать; если ты будешь слишком скромен, тебя не будут уважать; если ты будешь слишком болтлив ,на тебя не будут обращать внимания; если ты будешь слишком молчалив , с тобой не будут считаться; если ты будешь слишком суров , от тебя отшатнутся; если ты будешь слишком добр , тебя растопчут. Будь справедлив , но будь терпим, будь упорен, а главное ,учись не на навидеть ложь и любить правду."
В своём проекте я рассматриваю сказку как с точки зрения нравственной основы, заложенной в содержании , так и для развития самостоятельных навыков в нахождении информации, умение её анализировать и делать выводы. Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности встречаются в волшебных сказках . Кроме того целью проекта является:формирование условий для создания положительной мотивации навыка беглого чтения , развития устной и письменной речи.
План проекта
Подготовительный этап
1. Родительское собрание (1)
- - Ознакомление с темой и вводной презентацией.
- - Раздать брошюру для родителей.
- - Составление списка родителей-помощников.
2. Урок1:
- - Постановка проблемных вопросов.
- - Анкета " Какие сказки вы любите читать?"
- - Показ вводной презентации.
- - Тест№1"Волшебные сказочные слова и герои"
3. Урок2:- Формирование групп по результатам анкетирования.
Оглашение заданий для каждой группы.
Обсуждение предстоящей работы в каждой группе.
Учитель направляет и подсказывает.
Раздать листы исследований.
Процесс обучения
4. Урок 3:- Ознакомление учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
Предварительный просмотр собранного материала учителем. Рекомендации.
Организовать на выполнение самостоятельных исследований.
5. Урок 4:- Обсуждение форм представления результатов учебной деятельности первых двух групп(стенгазета,
рисунки, тест , словарь"Сундучок волшебных слов"...)
Фоторепортаж для школьной прессы.
6. Урок 5:- Обсуждение форм представления результатов учебной деятельности
оставшихся работ (просмотр Отрывка " Волшебные слова в сказке и в жизни", презентации учеников ...)
Фоторепортаж для школьной прессы.
7. Урок 6:- Обзор проделанной работы.
Оценка учениками.
Самооценивание своей работы.
Оценка учителя.
Награждение отличившихся учеников.
Заключительный этап.
8. Родительское собрание 2 - Демонстрация результатов деятельности учащихся.
Объявление благодарности ученикам и родителям-помощникам ..
Вопросы, направляющие проект
Чему нас учит мир волшебных героев ?
- К каким действиям побуждают волшебные слова в сказках?
- Что такое сказка?
- Из каких частей состоит сказка?
- Что делает сказку волшебной?
- Какие волшебные слова мы используем в жизни?
- Какими особенностями характера и почему обладают великаны и лилипуты?
- Чем литературная сказка отличается от народной?
- Всегда ли в сказках добро побеждает зло?
- Кто они - "Чудесные помощники главных героев"?
- Каких сказочных великанов и лилипутов вы знаете?
- С помощью каких волшебных слов мы становимся волшебниками?
- Какие волшебные предметы помогают сказочным героям?
- Как использовались магические числа в волшебных сказках?
- Каких писателей сказочников вы знаете?
- Чему можем научиться, читая сказки?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте В сказочном мире волшебных героев
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест1 " Волшебные сказочные слова и герои"
