Формирование эстетического вкуса и творческих способностей у учащихся
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
Строка 9: | Строка 9: | ||
Такие размышления привели нас к мысли совместить основы дизайна с освоением программ компьютерной графики. Компьютерная графика – это целый мир, и даже для не очень глубокого ознакомления с его чудесами может потребоваться много времени и усилий. С помощью компьютера в графических программах можно создавать на экране сложные многоцветные изображения, изменяя и улучшая их. Работа на компьютере помогает видеть, понимать и подбирать цвет, чувствовать пропорции, создавать колорит, передавать в рисунке пространство и делать декоративные композиции. | Такие размышления привели нас к мысли совместить основы дизайна с освоением программ компьютерной графики. Компьютерная графика – это целый мир, и даже для не очень глубокого ознакомления с его чудесами может потребоваться много времени и усилий. С помощью компьютера в графических программах можно создавать на экране сложные многоцветные изображения, изменяя и улучшая их. Работа на компьютере помогает видеть, понимать и подбирать цвет, чувствовать пропорции, создавать колорит, передавать в рисунке пространство и делать декоративные композиции. | ||
− | В 1997 году в нашем техническом лицее была создана Студия графического дизайна «D-штрих», объединив в творческие группы учащихся с 3 по 11 класс. | + | В 1997 году в нашем техническом лицее была создана Студия графического дизайна «D-штрих», объединив в творческие группы ''учащихся с 3 по 11 класс''. |
− | Руководителями студии являются учитель информатики Попова Елена Николаевна и учитель ИЗО Кравчик Татьяна Васильевна. Для повышения качества интеграции на занятиях возникла необходимость Елене Николаевне закончить «Школу дизайна», а Татьяне Васильевне – курсы по информационным технологиям. | + | Руководителями студии являются учитель информатики ''Попова Елена Николаевна'' и учитель ИЗО ''Кравчик Татьяна Васильевна.'' Для повышения качества интеграции на занятиях возникла необходимость Елене Николаевне закончить «Школу дизайна», а Татьяне Васильевне – курсы по информационным технологиям. |
[[Изображение:diz1.jpg|frame|Занятие в студии|left]] | [[Изображение:diz1.jpg|frame|Занятие в студии|left]] | ||
− | Работа студии направлена на реализацию следующих задач: | + | Работа студии направлена '''на реализацию''' следующих '''задач''': |
− | • развить исследовательские и творческие способности детей; | + | • развить исследовательские и творческие способности детей; |
− | • научить ребят работать и дружить в коллективе; | + | • научить ребят работать и дружить в коллективе; |
− | • воспитать эстетико-художественную культуру учеников; | + | • воспитать эстетико-художественную культуру учеников; |
− | • стимулировать интерес молодежи к современным компьютерным технологиям графики, дизайна; | + | • стимулировать интерес молодежи к современным компьютерным технологиям графики, дизайна; |
− | • пропагандировать среди школьников использование современных средств автоматизированной компьютерной графики и дизайна; | + | • пропагандировать среди школьников использование современных средств автоматизированной компьютерной графики и дизайна; |
− | • научить использовать основы дизайна для достижения успеха в жизни; | + | • научить использовать основы дизайна для достижения успеха в жизни; |
− | • способствовать разработке оригинальных дизайнерских проектов и решений; | + | • способствовать разработке оригинальных дизайнерских проектов и решений; |
− | • сформировать у учащихся необходимые умения и навыки работы с компьютерными технологиями; | + | • сформировать у учащихся необходимые умения и навыки работы с компьютерными технологиями; |
− | • научить детей грамотно работать с информацией и сформировать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений; | + | • научить детей грамотно работать с информацией и сформировать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений; |
− | • создавать выставки детского творчества; | + | • создавать выставки детского творчества; |
− | • подготовить детей для участия в городских, областных, федеральных и международных конкурсах, фестивалях, олимпиадах по компьютерной графике и Web-дизайну. | + | • подготовить детей для участия в городских, областных, федеральных и международных конкурсах, фестивалях, олимпиадах по компьютерной графике и Web-дизайну. |
[[Изображение:diz2.jpg|frame|Занятие в студии]] | [[Изображение:diz2.jpg|frame|Занятие в студии]] | ||
− | Руководителями кружка разработана шестилетняя программа обучения компьютерной графике и дизайну, включающая освоение компьютерных программ Paint, CorelDraw, PhotoShop, ImegeReady, Flash, 3DMax, Dreamweaver (рекомендованная к использованию СГАУ). В последнее время успешному освоению программы очень помогает Интернет, с помощью которого для нас стали доступными уникальные источники информации, появилась возможность выйти в информационно-образовательное пространство и «раздвинуть стены класса». | + | Руководителями кружка разработана ''шестилетняя программа обучения компьютерной графике и дизайну'', включающая освоение компьютерных программ ''Paint, CorelDraw, PhotoShop, ImegeReady, Flash, 3DMax, Dreamweaver'' (рекомендованная к использованию СГАУ). В последнее время успешному освоению программы очень помогает Интернет, с помощью которого для нас стали доступными уникальные источники информации, появилась возможность выйти в информационно-образовательное пространство и «раздвинуть стены класса». |
Каждый год в студии одновременно обучаются 3-4 группы, скомплектованные не по возрасту, а по уровню подготовки учеников. | Каждый год в студии одновременно обучаются 3-4 группы, скомплектованные не по возрасту, а по уровню подготовки учеников. | ||
− | Программа курса разбита на разделы: | + | '''Программа курса разбита на разделы:''' |
1 год обучения - Плоскостные изображения. Графический редактор Paint. | 1 год обучения - Плоскостные изображения. Графический редактор Paint. | ||
Строка 57: | Строка 57: | ||
На занятиях формируется образное мышление и воображение, чувство гармонии и пропорции, техническое умение работы с компьютером и графическими программами. Кроме того, данный курс является практически ориентированным. В настоящее время прикладные области, требующие специалистов по компьютерной графике, быстро развиваются, и постоянно появляются новые точки приложения усилий специалистов, овладевших средствами и приемами компьютерной графики. Современная практика показывает, что арсенал компьютерной графики активно проникает во все новые области знаний и практической деятельности. Занимаясь в студии, ученики вооружаются теми знаниями, умениями и навыками, которые могли бы обеспечить им подготовку к трудовой деятельности после окончания школы, т.е. они будут востребованными и успешными в жизни. | На занятиях формируется образное мышление и воображение, чувство гармонии и пропорции, техническое умение работы с компьютером и графическими программами. Кроме того, данный курс является практически ориентированным. В настоящее время прикладные области, требующие специалистов по компьютерной графике, быстро развиваются, и постоянно появляются новые точки приложения усилий специалистов, овладевших средствами и приемами компьютерной графики. Современная практика показывает, что арсенал компьютерной графики активно проникает во все новые области знаний и практической деятельности. Занимаясь в студии, ученики вооружаются теми знаниями, умениями и навыками, которые могли бы обеспечить им подготовку к трудовой деятельности после окончания школы, т.е. они будут востребованными и успешными в жизни. | ||
− | Наряду с обучающими задачами, деятельность руководителей студии и учащихся решает и задачи воспитания. Общий интерес, совместные мероприятия сплачивают не только учащихся из разных классов, но и их родителей в коллектив единомышленников. | + | Наряду с обучающими задачами, деятельность руководителей студии и учащихся решает и '''задачи воспитания'''. Общий интерес, совместные мероприятия сплачивают не только учащихся из разных классов, но и их родителей в коллектив единомышленников. |
− | В студии создались традиции, включающие в себя ежегодные коллективные творческие дела с воспитанниками и их родителями: | + | В студии создались '''традиции''', включающие в себя ежегодные коллективные творческие дела с воспитанниками и их родителями: |
− | • Конкурсные программы, посвящённые календарным праздникам («Новый год», «День Защитника Отечества», «Сегодня праздник наших мам»); | + | • Конкурсные программы, посвящённые календарным праздникам («Новый год», «День Защитника Отечества», «Сегодня праздник наших мам»); |
− | • Праздничные занятия «У нас сегодня выпускной», с вручением сертификатов по освоенному курсу обучения; | + | • Праздничные занятия «У нас сегодня выпускной», с вручением сертификатов по освоенному курсу обучения; |
− | • Посещение выставок в «Экспоцентре» г. Тольятти, | + | • Посещение выставок в «Экспоцентре» г. Тольятти, |
− | • Вечера встреч с интересными людьми (чаще всего с родителями учащихся), во время которых приглашённые рассказывали о мире профессий: «Дизайнер», «Работа в издательстве», делились мастерством по созданию Web – сайтов; | + | • Вечера встреч с интересными людьми (чаще всего с родителями учащихся), во время которых приглашённые рассказывали о мире профессий: «Дизайнер», «Работа в издательстве», делились мастерством по созданию Web – сайтов; |
• Совместные прогулки в лес; | • Совместные прогулки в лес; | ||
Строка 77: | Строка 77: | ||
Члены студии компьютерной графики и дизайна «D – штрих» имеют активную жизненную позицию, инициативны, умеют работать в команде, общительны, т.е. у них успешно формируются следующие компетентности: готовность к социальному взаимодействию, коммуникативная компетентность. | Члены студии компьютерной графики и дизайна «D – штрих» имеют активную жизненную позицию, инициативны, умеют работать в команде, общительны, т.е. у них успешно формируются следующие компетентности: готовность к социальному взаимодействию, коммуникативная компетентность. | ||
− | Воспитывающая направленность занятий сказывается на тематике научно-исследовательских работ учащихся: «Дом, который построю я», «Город моей мечты», «Любимые животные», «Будущее планеты в руках каждого». В 2006 –2007 учебном году воспитанники студии участвовали в городском конкурсе проектов «Наш город - Тольятти». | + | Воспитывающая направленность занятий сказывается на ''тематике научно-исследовательских работ учащихся:'' «Дом, который построю я», «Город моей мечты», «Любимые животные», «Будущее планеты в руках каждого». В 2006 –2007 учебном году воспитанники студии участвовали в городском конкурсе проектов «Наш город - Тольятти». |
Об эффективно организованном образовательном процессе в студии говорят результаты выступлений ребят в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, научно-практических конференциях от городского до международного уровня. | Об эффективно организованном образовательном процессе в студии говорят результаты выступлений ребят в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, научно-практических конференциях от городского до международного уровня. |
Версия 15:05, 7 октября 2008
Технические лицеи призваны развивать и воспитывать будущих Ньютонов, Ломоносовых, то есть людей, выбирающих профессиональный путь, связанный с техническими науками. Но природа изначально в каждом человеке заложила чувство гармонии и восприятия прекрасного. Не возможно открыть закон Всемирного тяготения, если душа не умеет творить. Изобразительное искусство является неотъемлемой частью нашей жизни, а также одной из важнейших составляющих эстетического воспитания детей. Оно развивает образное и абстрактное мышление, чувство прекрасного, необходимого в учебе и незаменимого при проведении досуга. Компьютер способен избавить человека от рутинной работы и заменить его там, где необходима просто аккуратность.
Такие размышления привели нас к мысли совместить основы дизайна с освоением программ компьютерной графики. Компьютерная графика – это целый мир, и даже для не очень глубокого ознакомления с его чудесами может потребоваться много времени и усилий. С помощью компьютера в графических программах можно создавать на экране сложные многоцветные изображения, изменяя и улучшая их. Работа на компьютере помогает видеть, понимать и подбирать цвет, чувствовать пропорции, создавать колорит, передавать в рисунке пространство и делать декоративные композиции.
В 1997 году в нашем техническом лицее была создана Студия графического дизайна «D-штрих», объединив в творческие группы учащихся с 3 по 11 класс.
Руководителями студии являются учитель информатики Попова Елена Николаевна и учитель ИЗО Кравчик Татьяна Васильевна. Для повышения качества интеграции на занятиях возникла необходимость Елене Николаевне закончить «Школу дизайна», а Татьяне Васильевне – курсы по информационным технологиям.
Работа студии направлена на реализацию следующих задач:
• развить исследовательские и творческие способности детей;
• научить ребят работать и дружить в коллективе;
• воспитать эстетико-художественную культуру учеников;
• стимулировать интерес молодежи к современным компьютерным технологиям графики, дизайна;
• пропагандировать среди школьников использование современных средств автоматизированной компьютерной графики и дизайна;
• научить использовать основы дизайна для достижения успеха в жизни;
• способствовать разработке оригинальных дизайнерских проектов и решений;
• сформировать у учащихся необходимые умения и навыки работы с компьютерными технологиями;
• научить детей грамотно работать с информацией и сформировать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений;
• создавать выставки детского творчества;
• подготовить детей для участия в городских, областных, федеральных и международных конкурсах, фестивалях, олимпиадах по компьютерной графике и Web-дизайну.
Руководителями кружка разработана шестилетняя программа обучения компьютерной графике и дизайну, включающая освоение компьютерных программ Paint, CorelDraw, PhotoShop, ImegeReady, Flash, 3DMax, Dreamweaver (рекомендованная к использованию СГАУ). В последнее время успешному освоению программы очень помогает Интернет, с помощью которого для нас стали доступными уникальные источники информации, появилась возможность выйти в информационно-образовательное пространство и «раздвинуть стены класса».
Каждый год в студии одновременно обучаются 3-4 группы, скомплектованные не по возрасту, а по уровню подготовки учеников.
Программа курса разбита на разделы:
1 год обучения - Плоскостные изображения. Графический редактор Paint.
2 год обучения - Объемные изображения. Цвет и пространство. Образ и фигура в пространстве. Векторная графика. CorelDraw.
3 год обучения - Коллаж и монтаж изображений. Обработка фото- изображений. Adobe PhotoShop.
4 год обучения – Плоскостная анимация. Gif-Анимация. Баннеры. Фото-анимация. ImegeReady. Векторная анимация. Flash.
5 год обучения – Объемная анимация. 3DMax.
6 год обучения - Web- дизайн. HTML-язык. Dreamweaver.
На занятиях формируется образное мышление и воображение, чувство гармонии и пропорции, техническое умение работы с компьютером и графическими программами. Кроме того, данный курс является практически ориентированным. В настоящее время прикладные области, требующие специалистов по компьютерной графике, быстро развиваются, и постоянно появляются новые точки приложения усилий специалистов, овладевших средствами и приемами компьютерной графики. Современная практика показывает, что арсенал компьютерной графики активно проникает во все новые области знаний и практической деятельности. Занимаясь в студии, ученики вооружаются теми знаниями, умениями и навыками, которые могли бы обеспечить им подготовку к трудовой деятельности после окончания школы, т.е. они будут востребованными и успешными в жизни.
Наряду с обучающими задачами, деятельность руководителей студии и учащихся решает и задачи воспитания. Общий интерес, совместные мероприятия сплачивают не только учащихся из разных классов, но и их родителей в коллектив единомышленников.
В студии создались традиции, включающие в себя ежегодные коллективные творческие дела с воспитанниками и их родителями:
• Конкурсные программы, посвящённые календарным праздникам («Новый год», «День Защитника Отечества», «Сегодня праздник наших мам»);
• Праздничные занятия «У нас сегодня выпускной», с вручением сертификатов по освоенному курсу обучения;
• Посещение выставок в «Экспоцентре» г. Тольятти,
• Вечера встреч с интересными людьми (чаще всего с родителями учащихся), во время которых приглашённые рассказывали о мире профессий: «Дизайнер», «Работа в издательстве», делились мастерством по созданию Web – сайтов;
• Совместные прогулки в лес;
• Выпуски газеты «Наша студия» и школьного журнала «Welt» (в программе QuarkXPress);
• Организация галерей и выставок детских работ в лицее.
Члены студии компьютерной графики и дизайна «D – штрих» имеют активную жизненную позицию, инициативны, умеют работать в команде, общительны, т.е. у них успешно формируются следующие компетентности: готовность к социальному взаимодействию, коммуникативная компетентность.
Воспитывающая направленность занятий сказывается на тематике научно-исследовательских работ учащихся: «Дом, который построю я», «Город моей мечты», «Любимые животные», «Будущее планеты в руках каждого». В 2006 –2007 учебном году воспитанники студии участвовали в городском конкурсе проектов «Наш город - Тольятти».
Об эффективно организованном образовательном процессе в студии говорят результаты выступлений ребят в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, научно-практических конференциях от городского до международного уровня.
Работа студии предоставляет лицеистам возможность развить художественный вкус и чувство прекрасного, приобрести опыт взаимодействия и руководства в малых группах, возможность практической реализации жизненных планов, профессионального и личностного самоопределения.