Фрагмент занятия на развитие эмоционально-волевой сферы в средней группе с ЗПР
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | + | [[Участник:Печкурова Елена|'''Разработано педагогом - психологом МДОУ № 53 "Чайка"''']] | |
| + | '''''Фрагмент занятия на развитие эмоционально – волевой сферы в средней группе с ЗПР.''''' | ||
| − | Тема: «В гостях у Веселого Утенка». | + | '''Тема:''' «В гостях у Веселого Утенка».[[Изображение:Spfkam5pt4q63pgv5do5vdb92rqfbsm9.jpg|Spfkam5pt4q63pgv5do5vdb92rqfbsm9.jpg]] |
| − | Цели: | + | '''Цели:''' |
| + | * Познакомить с [http://www.portalus.ru/modules/psychology/print.php?subaction=showfull&id=1107368106&archive=1120045935&start_from=&ucat=27& миром эмоций] ( с эмоциональным состоянием «Радость»); Учить различать положительные эмоции, а так же причины, их вызывающие; | ||
| − | |||
| + | * Познакомить с пиктограммой «[http://www.gladness.ru/ Радость]», | ||
| − | |||
| + | * Формировать волевые умения и навыки. | ||
| − | |||
| + | * Развивать активную речь, слуховое восприятие, внимание; | ||
| − | |||
| + | * Развивать мелкую моторику рук; | ||
| − | |||
| + | '''Материалы к занятию:''' | ||
| − | + | * демонстрационный: магнитофон, кассета с записью веселой музыкой, кассета с музыкой для релаксации, игрушка среднего размера изображающая утенка, | |
| − | + | * раздаточный: картинки с изображением пиктограмм, картинки с грустными и веселыми утятами, фишки, мозаика – все по количеству детей. | |
| − | |||
| − | + | '''Ход занятия:''' | |
| − | + | ||
| − | Ход занятия: | + | |
| − | 1. Организационный момент. | + | '''''1. Организационный момент.''''' |
| − | + | ||
| − | Здравствуйте ребята, какие вы сегодня все хорошие, нарядные, веселые. Вы наверно знали, что к нам в гости кто – то придет? Это – веселый Утенок, он вам много интересных игр принес. Давайте с ним поздороваемся - ЗДРАВСТВУЙ, ВЕСЕЛЫЙ УТЕНОК! Ребята, а вы любите играть? Наш гость шел к нам через поляну, где росли колокольчики. Цветочки умеют звенеть. А кто скажет, как? Правильно: динь - дон. Высоко (динь) и низко (дон) звучат колокольчика песенки. Вот вам и первая игра от нашего гостя: | + | [[Изображение:Колокольчики.JPG|thumb|колокольчики]]Здравствуйте ребята, какие вы сегодня все хорошие, нарядные, веселые. Вы наверно знали, что к нам в гости кто – то придет? Это – веселый Утенок, он вам много интересных игр принес. Давайте с ним поздороваемся - ЗДРАВСТВУЙ, [http://crazy.werd.ru/2007/07/26/utyata__11_foto_.html ВЕСЕЛЫЙ УТЕНОК]! Ребята, а вы любите играть? Наш гость шел к нам через поляну, где росли колокольчики. Цветочки умеют звенеть. А кто скажет, как? Правильно: динь - дон. Высоко (динь) и низко (дон) звучат колокольчика песенки. Вот вам и первая игра от нашего гостя: |
| − | «Колокольчики» | + | «Колокольчики» |
| Строка 48: | Строка 46: | ||
| − | 2. Знакомство с эмоцией и пиктограммой «Радость». | + | '''''2. Знакомство с эмоцией и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0 пиктограммой] «Радость».''''' |
| − | + | ||
Молодцы, вы очень вы внимательные. Давайте познакомимся с Утенком поближе. А знаете, почему его зовут ВЕСЕЛЫЙ? (ответы детей). Он всегда улыбается, не грустит и дарит хорошее настроение всем, радует. Покажите мне ваши улыбки – самые веселые, самые светлые. Вот как вы хорошо улыбаетесь: глазки прищурены, губки разведены в разные стороны, прекрасные улыбки (показ на пиктограмме). Это, (то, что вы чувствуете) - РАДОСТЬ. Посмотрите в зеркальце на свою улыбку, нравиться? А когда вы еще так радуетесь? (ответы детей). | Молодцы, вы очень вы внимательные. Давайте познакомимся с Утенком поближе. А знаете, почему его зовут ВЕСЕЛЫЙ? (ответы детей). Он всегда улыбается, не грустит и дарит хорошее настроение всем, радует. Покажите мне ваши улыбки – самые веселые, самые светлые. Вот как вы хорошо улыбаетесь: глазки прищурены, губки разведены в разные стороны, прекрасные улыбки (показ на пиктограмме). Это, (то, что вы чувствуете) - РАДОСТЬ. Посмотрите в зеркальце на свою улыбку, нравиться? А когда вы еще так радуетесь? (ответы детей). | ||
| − | Работа с пиктограммой. | + | ''Работа с пиктограммой.'' |
| − | + | ||
Посмотрите теперь на эти картинки- -пиктограммы, какие - то вам незнакомы, но на которой радость, вы уж узнайте. Почему вы решили, это радость? По улыбке. Найдите у себя в наборе такую же пиктограмму. | Посмотрите теперь на эти картинки- -пиктограммы, какие - то вам незнакомы, но на которой радость, вы уж узнайте. Почему вы решили, это радость? По улыбке. Найдите у себя в наборе такую же пиктограмму. | ||
| − | 3. Музыкальная подвижная минутка. | + | '''''3. Музыкальная подвижная минутка.''''' |
| + | Под веселую музыку Утенок предлагает детям станцевать. Звучит песня про улыбку [http://www.poznayka.ru/2007/01/12/pesnja_iz_multfilma_kroshka_enot.html (из мультфильма «Крошка Енот»).] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | '''''4. Игра «Где веселые Утята?»'''''[[Изображение:1185866010 1185387095 04.jpg|1185866010 1185387095 04.jpg|thumb|ути]] | ||
Каждому ребенку раздается картинка, где изображены веселые и грустные Утята. Цель задания - закрыть фишками всех грустных птенцов. Игра проходит на время и под веселую музыку. | Каждому ребенку раздается картинка, где изображены веселые и грустные Утята. Цель задания - закрыть фишками всех грустных птенцов. Игра проходит на время и под веселую музыку. | ||
| − | 5. Выкладывание из мозаики на тему «Утки с утятами». | + | '''''5. Выкладывание из мозаики на тему «Утки с утятами».''''' |
| − | + | ||
Из мозаики выбираются 5 синих и 5 желтых элементов для каждого ребенка. На поле, после первоначального показа , выкладывается синий, за ним желтый элемент : «Вот утка - мама пошла гулять с утенком, им весело вместе!» и выкладывание продолжается из оставшихся элементов, с чередованием цвета. «А что любят утки? Травку щипать. Возьмите из лоточка зеленую мозаику и проложите линию под нашими птицами – это травка будет.» | Из мозаики выбираются 5 синих и 5 желтых элементов для каждого ребенка. На поле, после первоначального показа , выкладывается синий, за ним желтый элемент : «Вот утка - мама пошла гулять с утенком, им весело вместе!» и выкладывание продолжается из оставшихся элементов, с чередованием цвета. «А что любят утки? Травку щипать. Возьмите из лоточка зеленую мозаику и проложите линию под нашими птицами – это травка будет.» | ||
| Строка 87: | Строка 80: | ||
| − | 6. Релаксация. | + | '''''6. [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Релаксация.]''''' |
| − | + | ||
Очень понравились ваши работы веселому Утенку. И теперь он предлагает немного отдохнуть у речки. Возьмите подушки, поудобнее устройтесь, закройте глазки и представьте, что вы лежите на солнышке около журчащей воды и отдыхаете. | Очень понравились ваши работы веселому Утенку. И теперь он предлагает немного отдохнуть у речки. Возьмите подушки, поудобнее устройтесь, закройте глазки и представьте, что вы лежите на солнышке около журчащей воды и отдыхаете. | ||
| − | Звучит музыка для релаксации «Живая природа. У ручья». | + | ''Звучит музыка для релаксации «Живая природа. У ручья».'' |
| Строка 104: | Строка 96: | ||
---- | ---- | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Дошкольное образование]] |
Текущая версия на 10:17, 17 июля 2009
Разработано педагогом - психологом МДОУ № 53 "Чайка"
Фрагмент занятия на развитие эмоционально – волевой сферы в средней группе с ЗПР.
Тема: «В гостях у Веселого Утенка».
Цели:
- Познакомить с миром эмоций ( с эмоциональным состоянием «Радость»); Учить различать положительные эмоции, а так же причины, их вызывающие;
- Познакомить с пиктограммой «Радость»,
- Формировать волевые умения и навыки.
- Развивать активную речь, слуховое восприятие, внимание;
- Развивать мелкую моторику рук;
Материалы к занятию:
- демонстрационный: магнитофон, кассета с записью веселой музыкой, кассета с музыкой для релаксации, игрушка среднего размера изображающая утенка,
- раздаточный: картинки с изображением пиктограмм, картинки с грустными и веселыми утятами, фишки, мозаика – все по количеству детей.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
«Колокольчики»
Для игры нужно два колокольчика – с высоким и низким тоном звучания. Дети встают в кружок. После того, как услышат звон колокольчика (высокий или низкий) – поворачиваются в сторону звука и выполняют действие для данного звука (например, высокий тон – подпрыгнуть, низкий - присесть). Далее детям по очереди завязывают глаза и ребенок должен показать рукой то направление, откуда раздается звук колокольчика.
2. Знакомство с эмоцией и пиктограммой «Радость».
Молодцы, вы очень вы внимательные. Давайте познакомимся с Утенком поближе. А знаете, почему его зовут ВЕСЕЛЫЙ? (ответы детей). Он всегда улыбается, не грустит и дарит хорошее настроение всем, радует. Покажите мне ваши улыбки – самые веселые, самые светлые. Вот как вы хорошо улыбаетесь: глазки прищурены, губки разведены в разные стороны, прекрасные улыбки (показ на пиктограмме). Это, (то, что вы чувствуете) - РАДОСТЬ. Посмотрите в зеркальце на свою улыбку, нравиться? А когда вы еще так радуетесь? (ответы детей).
Работа с пиктограммой.
Посмотрите теперь на эти картинки- -пиктограммы, какие - то вам незнакомы, но на которой радость, вы уж узнайте. Почему вы решили, это радость? По улыбке. Найдите у себя в наборе такую же пиктограмму.
3. Музыкальная подвижная минутка.
Под веселую музыку Утенок предлагает детям станцевать. Звучит песня про улыбку (из мультфильма «Крошка Енот»).
Каждому ребенку раздается картинка, где изображены веселые и грустные Утята. Цель задания - закрыть фишками всех грустных птенцов. Игра проходит на время и под веселую музыку.
5. Выкладывание из мозаики на тему «Утки с утятами».
Из мозаики выбираются 5 синих и 5 желтых элементов для каждого ребенка. На поле, после первоначального показа , выкладывается синий, за ним желтый элемент : «Вот утка - мама пошла гулять с утенком, им весело вместе!» и выкладывание продолжается из оставшихся элементов, с чередованием цвета. «А что любят утки? Травку щипать. Возьмите из лоточка зеленую мозаику и проложите линию под нашими птицами – это травка будет.»
Мамы – утки по травке идут,
Мамы –утки утяток ведут,
Вышли утятки на луга,
Крикнули дружно: «Кря, кря!»
Дети самостоятельно выполняют задание, затем работы выставляются и оцениваются всеми.
6. Релаксация.
Очень понравились ваши работы веселому Утенку. И теперь он предлагает немного отдохнуть у речки. Возьмите подушки, поудобнее устройтесь, закройте глазки и представьте, что вы лежите на солнышке около журчащей воды и отдыхаете.
Звучит музыка для релаксации «Живая природа. У ручья».
Отдохнули наши детки, встаем, потягиваемся, растем большими и здоровыми, добрыми и веселыми.
Попрощаемся с нашим гостем, пригласим его еще к нам гости? Приходи, Веселый Утенок, мы тебя ждать будем!
ДО СВИДАНИЯ!
