Что такое энергия?
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Проблемный урок по окружающему миру | + | '''Проблемный урок по окружающему миру |
| + | ''' | ||
| + | '''Образовательная система:''' « Школа 2 100» | ||
| − | + | '''Учебник:''' А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, окружающий мир, «Обитатели Земли»,3-й класс (1-4), часть 1 | |
| − | + | '''Учитель:''' Дымченко Галина Васильевна | |
| − | Учебник: А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, окружающий мир, «Обитатели Земли»,3-й класс (1-4), часть 1 | + | '''Тема:''' «Что такое энергия?» |
| − | Учитель: Дымченко Галина Васильевна | + | '''Класс:''' 3 «А» |
| − | Тема: «Что такое энергия?» | + | '''Дата проведения:'''19.09.2008 г. |
| − | Класс: 3 «А» | + | '''Тип урока:''' урок изучения и первичного закрепления новых знаний |
| − | Дата проведения: | + | '''Место урока:''' урок является третьим в разделе «Вещество и энергия» и предваряет изучение темы «Превращение энергии», которой и завершается данный раздел. |
| − | Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний | + | '''Цели урока:''' |
| − | Место урока: урок является третьим в разделе «Вещество и энергия» и предваряет изучение темы «Превращение энергии», которой и завершается данный раздел. | + | ''обучающие'' |
| − | Цели урока: | + | |
| − | обучающие | + | |
- Раскрыть содержание понятия «энергия», одновременно напоминая об истории освоения человеком разных форм энергии; | - Раскрыть содержание понятия «энергия», одновременно напоминая об истории освоения человеком разных форм энергии; | ||
- научить правильно находить источники энергии и применять понятие «энергия»; | - научить правильно находить источники энергии и применять понятие «энергия»; | ||
- обратить внимание учащихся на разницу энергии в чистом виде и энергии, запасённой в веществе; | - обратить внимание учащихся на разницу энергии в чистом виде и энергии, запасённой в веществе; | ||
- вести подготовительную работу к изучению нового по теме «Превращение энергии». | - вести подготовительную работу к изучению нового по теме «Превращение энергии». | ||
| − | развивающие | + | ''развивающие'' |
- Развивать умение правильно применять понятие «энергия», | - Развивать умение правильно применять понятие «энергия», | ||
- умение безошибочно определять источник энергии, | - умение безошибочно определять источник энергии, | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
- развивать речь, познавательную активность, мыслительные операции. | - развивать речь, познавательную активность, мыслительные операции. | ||
| − | Воспитывающие | + | ''Воспитывающие'' |
- Показать учащимся, что понятие «энергия» и само существование энергии играет важную роль в жизни людей; | - Показать учащимся, что понятие «энергия» и само существование энергии играет важную роль в жизни людей; | ||
- воспитывать бережное отношение к энергии; осторожное отношение к домашним приборам, которые работают от источников энергии; | - воспитывать бережное отношение к энергии; осторожное отношение к домашним приборам, которые работают от источников энергии; | ||
- вызвать стремление учащихся не только познавать, но и охранять окружающую среду. | - вызвать стремление учащихся не только познавать, но и охранять окружающую среду. | ||
| − | Оборудование: горелка на спирту, колба с водой для демонстрации опыта; мультимедийная презентация по теме «Что такое энергия?» (Приложение №2); карточки у каждого ребёнка для мотивации к изучению нового (Карточка №1), для рефлексии урока (Карточка №2); индивидуальное задание для игры «Найди источник энергии»; цифровые веерки; кусочек пластилина; кубики с разноцветными гранями. | + | '''Оборудование:''' горелка на спирту, колба с водой для демонстрации опыта; мультимедийная презентация по теме «Что такое энергия?» (Приложение №2); карточки у каждого ребёнка для мотивации к изучению нового (Карточка №1), для рефлексии урока (Карточка №2); индивидуальное задание для игры «Найди источник энергии»; цифровые веерки; кусочек пластилина; кубики с разноцветными гранями. |
Версия 08:10, 17 августа 2009
Проблемный урок по окружающему миру Образовательная система: « Школа 2 100»
Учебник: А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, окружающий мир, «Обитатели Земли»,3-й класс (1-4), часть 1 Учитель: Дымченко Галина Васильевна Тема: «Что такое энергия?» Класс: 3 «А» Дата проведения:19.09.2008 г. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний Место урока: урок является третьим в разделе «Вещество и энергия» и предваряет изучение темы «Превращение энергии», которой и завершается данный раздел. Цели урока: обучающие - Раскрыть содержание понятия «энергия», одновременно напоминая об истории освоения человеком разных форм энергии; - научить правильно находить источники энергии и применять понятие «энергия»; - обратить внимание учащихся на разницу энергии в чистом виде и энергии, запасённой в веществе; - вести подготовительную работу к изучению нового по теме «Превращение энергии». развивающие - Развивать умение правильно применять понятие «энергия», - умение безошибочно определять источник энергии, - умение различать энергию в свободном состоянии и энергию, запасённую в веществе; - развивать речь, познавательную активность, мыслительные операции.
Воспитывающие - Показать учащимся, что понятие «энергия» и само существование энергии играет важную роль в жизни людей; - воспитывать бережное отношение к энергии; осторожное отношение к домашним приборам, которые работают от источников энергии; - вызвать стремление учащихся не только познавать, но и охранять окружающую среду. Оборудование: горелка на спирту, колба с водой для демонстрации опыта; мультимедийная презентация по теме «Что такое энергия?» (Приложение №2); карточки у каждого ребёнка для мотивации к изучению нового (Карточка №1), для рефлексии урока (Карточка №2); индивидуальное задание для игры «Найди источник энергии»; цифровые веерки; кусочек пластилина; кубики с разноцветными гранями.
