Этап I it-activity 23-24

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 83: Строка 83:
 
Перейдем к оцениванию заданий, которые вы составили. В качестве членов жюри выступите вы сами!
 
Перейдем к оцениванию заданий, которые вы составили. В качестве членов жюри выступите вы сами!
 
Мы разбили вас на группы, исходя из преподаваемых дисциплин ссылка на таблицу. Каждая группа должна будет оценить несколько работ, указанных в таблице напротив Вашей фамилии. При этом каждая работа должна пройти оценивание двумя участниками конкурса. В экран продвижения будет выставлено среднее арифметическое двух оценок. Дополнительное оценивание будет проведено экспертами конкурса.
 
Мы разбили вас на группы, исходя из преподаваемых дисциплин ссылка на таблицу. Каждая группа должна будет оценить несколько работ, указанных в таблице напротив Вашей фамилии. При этом каждая работа должна пройти оценивание двумя участниками конкурса. В экран продвижения будет выставлено среднее арифметическое двух оценок. Дополнительное оценивание будет проведено экспертами конкурса.
:: Мы просим каждого из вас не только оценить задание, но и дать советы и рекомендации автору, которые он сможет учесть при разработке итогового задания. Взаимооценивание осуществляется в соответствии с критериями к заданию №2, баллы и рекомендации для авторов [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdnk8wRkcwkOLq0hwq7TVdJNEfLYNBLQ1_-RVjD8kumXNGZyA/viewform размещаются '''в форме'''].(Внимание! Количество форм, которые Вы заполняете, определяется количеством проверенных работ). Примечание: оценка на втором этапе конкурса будет складываться из суммы следующих баллов: среднее арифметическое баллов, выставленных коллегами и экспертами, за задание по функциональной грамотности + баллы за оценивание и обратную связь.
+
:: Мы просим каждого из вас не только оценить задание, но и дать советы и рекомендации автору, которые он сможет учесть при разработке итогового задания. Взаимооценивание осуществляется в соответствии с критериями к заданию №2, '''баллы и рекомендации для авторов''' [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdnk8wRkcwkOLq0hwq7TVdJNEfLYNBLQ1_-RVjD8kumXNGZyA/viewform размещаются '''в форме'''].(Внимание! Количество форм, которые Вы заполняете, определяется количеством проверенных работ). Примечание: оценка на втором этапе конкурса будет складываться из суммы следующих баллов: среднее арифметическое баллов, выставленных коллегами и экспертами, за задание по функциональной грамотности + баллы за оценивание и обратную связь.

Версия 11:48, 24 октября 2023

В нашем сознании функциональная грамотность прочно связана с тестированием PISA под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития, в котором Россия участвовала с 2000 года. Сегодня международное исследование заменено «общероссийской оценкой по модели PISA», при этом используются прежние методики: формулировка заданий, компьютерный формат проведения, критериальное оценивание.

Самарская область приняла участие в данном исследовании в прошлом учебном году: с 3 февраля по 19 мая 2023 года. Стартовые и итоговые диагностические работы по естественнонаучной, математической и читательской грамотности были проведены на платформе автоматизированной системы «Российская электронная школа» Диагностические работы проводились среди обучающихся 8 классов. В тестировании приняли участие более 1000 обучающихся из 15-ти образовательных организаций Самары, Тольятти, Новокуйбышевска, Сызрани и сел Валы и Подстепки, поселка Придорожный Самарской области.

Познакомиться с результатами можно по ссылке:

Результаты мониторинга функциональной грамотности (Самарская область )

Анализ полученных результатов позволил сделать следующие выводы:
Возможные причины низких результатов по глобальным компетенциям и креативному мышлению:
  1. Непривычный формат заданий (например, выполнение задания в графическом редакторе);
  2. В школе не формируются определенные умения (например, выдвижение оригинальной идеи, определение релевантности мнения));
  3. В школе не практикуется рефлексия после выполнения творческих или дискуссионных заданий, следовательно, обучающиеся не всегда понимают причины проб

лем и удачных решений.

Рекомендации:
  • Креативное мышление и глобальные компетенции можно формировать не только в рамках внеурочной деятельности, но и во время уроков по любым предметам, а также во время мероприятий воспитательной или просветительской направленности.
  • Чаще использовать внеучебный контекст проблемного содержания.
  • Во время выполнения заданий оставлять учащимся свободу в поиске способа действия.
  • Обучать детей приемам изменения и усовершенствования тезисов, механизмов, теорий и т.п.
  • Провоцировать поиск неочевидных внутрипредметных и межпредметных связей.
  • Во время обсуждения допускать альтернативные решения.
  • Использовать приемы формирующего оценивания, например, применять для взаимооценивания такие критерии, как оригинальность и разнообразие или адекватность аргумента и др.
  • При планировании работы отталкиваться от результатов мониторинга.
Коллеги, если нужно освежить в памяти основные теоретические положения по функциональной грамотности, то рекомендуем обратиться к материалам конкурса прошлого года:
ЗАДАНИЕ 1.
Сроки выполнения 25.10 - 28.10. 2023
Интересно, а в какой степени у нас, педагогов, развиты навыки функциональной грамотности? Предлагаем вам прочесть текст “Форменное…противостояние”, а затем ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ на читательскую, математическую, естественно-научную грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление.


ЗАДАНИЕ 2.
Сроки выполнения 25.10 - 02.11.2023

ознакомьтесь с выступлениями ваших коллег

  • Чегодаевой Валентины. Юрьевны, учителя биологии МБУ “Школа №58” Тольятти. ссылка
  • Лукьяновой Ольги Владимировны, учителя математики ГБОУ СОШ №2 с. Кинель - Черкассы. ссылка (хронометраж с 33.44 по 38.10)
Прочтите тексты новостей, которые мы для вас приготовили:

Тексты с новостями:

  • Сто километров по лесам и горам: в Самаре открыли типовой маршрут выходного дня до Тольятти. В Самаре 29 сентября открыли Большую Самарскую Тропу: ссылка
  • Я бы в химики пошёл. Кто меня научит? В областной столице с 20 по 24 сентября проходит «Самарская выставка профессий»:ссылка
  • Мацуев зовет его на свои фестивали. Как живет маленький гений Лев Бакиров: за рояль он сел в 7 лет, в восемь лет он получил III взрослый разряд по шахматам, а еще собирает кубик Рубика за 4 секунды: ссылка
  • Самарские кардиохирурги впервые провели новую операцию - трансапикальная имплантация протеза аортального клапана: ссылка
  • В Самарской области готовят рекрутеров для отбора волонтеров Всемирного фестиваля молодежи: ссылка
  • Сергей Кравцов и Дмитрий Азаров провели урок о воссоединении новых регионов с Россией в крупнейшей школе региона: ссылка
Из видеороликов - выступлений ваших коллег вы узнали как составлять задания по функциональной грамотности, опираясь на актуальные и обсуждаемые темы. Вам предстоит разработать одно задание, направленное на развитие функциональной грамотности. Вы можете выбрать любую тему по своему предмету, возраст детей, но
есть несколько условий, которые нужно выполнить обязательно:
  1. задание размещается в документ - шаблон;
  2. задание составляется на основе одного текста новостей, предложенных организаторами конкурса; задание может быть направлено на формирование любого вида функциональной грамотности; рекомендуем подбирать задания среднего и высокого уровня сложности;
  3. задание должно соответствовать модели компетенций определенного вида функциональной грамотности (должно быть направлено на оценивание определенного навыка);
  4. к заданию необходимо разработать критерии оценки с понятной шкалой баллов и четким описанием уровней оценки;
Что нужно сделать:
  1. Разработать одно задание на развитие определенного вида функциональной грамотности на основе любого из текстов новостей нашего региона, предложенных организаторами конкурса.
  2. Разработать критерии оценивания задания и оценочную шкалу.
  3. Скачать WORD-документ-шаблон
  4. Заполнить шаблон, перенеся в него разработанное задание.
  5. Разместить шаблон с выполненным заданием на свой диск (при необходимости дать доступ по ссылке).
  6. Разместить ссылку на шаблон в форме
Критерии оценивания (мах 7 баллов):
Заполнение шаблона – 1 балл
  • Шаблон заполнен верно, корректно, без пропусков – 1 балл;
  • Шаблон заполнен частично или некорректно: при заполнении шаблона были пропущены строки таблицы ИЛИ ответ в ячейках не соответствует заданию – 0 баллов.
Формулировка и описание заданий - 3 балла:
  • Задания сформулированы четко и понятно для ученика, содержат требования к ответу– 1 балл.
  • Задания направлены на развитие определенного вида ФГ, формируют навыки, которые входят в соответствующую модель ФГ– 1 балл.
  • Задания относятся к среднему или высокому уровню сложности – 1 балл
Критерии оценивания – 3 балла:
  • Шкала оценивания простая и понятная; количество баллов соответствует уровню сложности задания – 1 балл.
  • Шкала оценивания включают в себя отдельную характеристику каждого уровня оценивания. Описание уровней составлено подробно, понятно, не вызывает разночтений, не содержит лексики, не понятной учащимся – 2-1 балл.
ЗАДАНИЕ 3.
Сроки выполнения 03.11 - 08.11.2023

Перейдем к оцениванию заданий, которые вы составили. В качестве членов жюри выступите вы сами! Мы разбили вас на группы, исходя из преподаваемых дисциплин ссылка на таблицу. Каждая группа должна будет оценить несколько работ, указанных в таблице напротив Вашей фамилии. При этом каждая работа должна пройти оценивание двумя участниками конкурса. В экран продвижения будет выставлено среднее арифметическое двух оценок. Дополнительное оценивание будет проведено экспертами конкурса.

Мы просим каждого из вас не только оценить задание, но и дать советы и рекомендации автору, которые он сможет учесть при разработке итогового задания. Взаимооценивание осуществляется в соответствии с критериями к заданию №2, баллы и рекомендации для авторов размещаются в форме.(Внимание! Количество форм, которые Вы заполняете, определяется количеством проверенных работ). Примечание: оценка на втором этапе конкурса будет складываться из суммы следующих баллов: среднее арифметическое баллов, выставленных коллегами и экспертами, за задание по функциональной грамотности + баллы за оценивание и обратную связь.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/