Эффективные практики повышения качества образования 2023

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 22: Строка 22:
 
|-
 
|-
  
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Практика реализации дуального обучения в ГБПОУ «СМГК» '''<br>''Баринова Юлия Юрьевна, заместитель директора по учебно-методической и исследовательской деятельности <br>ГБПОУ "СМГК" г. Сызрань''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Практика реализации дуального обучения в ГБПОУ «СМГК» '''<br>''Баринова Юлия Юрьевна, заместитель директора <br>по учебно-методической и исследовательской деятельности <br>ГБПОУ "СМГК" г. Сызрань''  
 
</center>
 
</center>
  
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью у обучающихся старшей школы.'''<br>''Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры<br>МБУ "Школа  № 61" г.о. Тольятти'' </center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью <br>у обучающихся старшей школы.'''<br>''Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры<br>МБУ "Школа  № 61" г.о. Тольятти'' </center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по  проектированию и  реализации компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта  работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по  проектированию и  реализации <br> компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта  работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка''
 
</center>
 
</center>
 
|-
 
|-
Строка 39: Строка 39:
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды  индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа  № 25" г.о. Тольятти''
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды  индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа  № 25" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка'''<br>''Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 93" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование метода "журналистского расследования" <br> на уроках русского языка'''<br>''Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 93" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''6'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Элементы искусства и творчества на уроках английского языка'''<br>''Куприянова Лариса Владимировна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа  № 32" г.о. Тольятти''  
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''6'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Элементы искусства и творчества на уроках английского языка'''<br>''Куприянова Лариса Владимировна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа  № 32" г.о. Тольятти''  
Строка 51: Строка 51:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="a-rHlywFJGk" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="a-rHlywFJGk" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Театрализация как особая технология педагогического моделирования обучения младших школьников.'''<br>''Мамонова Мария Александровна, учитель начальных классов<br>МБУ "Школа  № 1" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Театрализация как технология педагогического моделирования обучения младших школьников.'''<br>''Мамонова Мария Александровна, учитель начальных классов<br>МБУ "Школа  № 1" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия'''<br>''Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''</center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия'''<br>''Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''</center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Организация работы со слабоуспевающими детьми '''<br>''Ремнев Алексей Викторович, учитель математики<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Организация работы со слабоуспевающими детьми'''<br>''Ремнев Алексей Викторович, учитель математики<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
 
|-
 
|-
Строка 66: Строка 66:
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''10'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды  индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики<br>МБУ "Школа  № 73" г.о. Тольятти''
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''10'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды  индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики<br>МБУ "Школа  № 73" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''11'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Приёмы и средства повышения качества образования на уроках литературного чтения в начальной школе'''<br>''Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов<br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''11'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Приёмы и средства повышения качества образования <br> на уроках литературного чтения в начальной школе'''<br>''Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов<br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''12'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Особенности реализации технологии исследовательской деятельности учащихся как способ преодоления риска неуспешности'''<br>''Щептева Оксана Вячеславовна, учитель английского языка<br>МБУ "Лицей  № 51" г.о. Тольятти'' </center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''12'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Особенности реализации технологии исследовательской деятельности учащихся <br> как способ преодоления риска неуспешности'''<br>''Щептева Оксана Вячеславовна, учитель английского языка<br>МБУ "Лицей  № 51" г.о. Тольятти'' </center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Версия 11:30, 24 апреля 2023

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4    


   Секция 5      
Секция 1. Эффективные практики повышения качества образования

Основные направления:

  • эффективные способы организации деятельности обучающихся по преодолению рисков неуспешности;
  • технологии / приёмы формирующего оценивания;
  • методические «находки» достижения качества образования по предмету;
  • опыт формирования внутришкольных систем оценки и контроля качества образования.
1
Практика реализации дуального обучения в ГБПОУ «СМГК»
Баринова Юлия Юрьевна, заместитель директора
по учебно-методической и исследовательской деятельности
ГБПОУ "СМГК" г. Сызрань
2
Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью
у обучающихся старшей школы.

Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры
МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти
3
Эффективная практика по проектированию и реализации
компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)

Ивлиева Румия Кяшафовна, директор
ГБОУ СОШ с. Георгиевка


4
Виды индивидуально-дифференцированной помощи
Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка
МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти
5
Использование метода "журналистского расследования"
на уроках русского языка

Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка
МБУ "Школа № 93" г.о. Тольятти
6
Элементы искусства и творчества на уроках английского языка
Куприянова Лариса Владимировна, учитель английского языка
МБУ "Школа № 32" г.о. Тольятти
7
Театрализация как технология педагогического моделирования обучения младших школьников.
Мамонова Мария Александровна, учитель начальных классов
МБУ "Школа № 1" г.о. Тольятти
8
Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия
Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка
МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти
9
Организация работы со слабоуспевающими детьми
Ремнев Алексей Викторович, учитель математики
МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти
10
Виды индивидуально-дифференцированной помощи
Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики
МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти
11
Приёмы и средства повышения качества образования
на уроках литературного чтения в начальной школе

Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов
МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти
12
Особенности реализации технологии исследовательской деятельности учащихся
как способ преодоления риска неуспешности

Щептева Оксана Вячеславовна, учитель английского языка
МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/