Эффективные практики повышения качества образования 2023

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 26: Строка 26:
  
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти'' </center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти'' </center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по  проектированию и  реализации компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта  работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по  проектированию и  реализации <br> компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания (из опыта  работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка''
 
</center>
 
</center>
 
|-
 
|-
Строка 37: Строка 37:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="BE8EMnmDs10" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="BE8EMnmDs10" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа  № 25" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Виды индивидуально-дифференцированной помощи'''<br>''Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка<br>МБУ "Школа  № 25" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка'''<br>''Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 93" г.о. Тольятти''  
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка'''<br>''Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 93" г.о. Тольятти''  
Строка 53: Строка 53:
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия'''<br>''Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Этап актуализации знаний и постановки проблемы <br>как условие успешной организации учебного занятия'''<br>''Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка<br>МБУ "Школа  № 94" г.о. Тольятти''</center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти'' </center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Тема'''<br>''ФИО автора, должность, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти'' </center>
 
|-
 
|-

Версия 10:55, 24 апреля 2023

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4    


   Секция 5      
Секция 1. Эффективные практики повышения качества образования

Основные направления:

  • эффективные способы организации деятельности обучающихся по преодолению рисков неуспешности;
  • технологии / приёмы формирующего оценивания;
  • методические «находки» достижения качества образования по предмету;
  • опыт формирования внутришкольных систем оценки и контроля качества образования.
1
Тема
ФИО автора, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
2
Тема
ФИО автора, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
3
Эффективная практика по проектированию и реализации
компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания (из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)

Ивлиева Румия Кяшафовна, директор
ГБОУ СОШ с. Георгиевка


4
Виды индивидуально-дифференцированной помощи
Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка
МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти
5
Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка
Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка
МБУ "Школа № 93" г.о. Тольятти
6
Элементы искусства и творчества на уроках английского языка
Куприянова Лариса Владимировна, учитель английского языка
МБУ "Школа № 32" г.о. Тольятти
7
Тема
ФИО автора, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
8
Этап актуализации знаний и постановки проблемы
как условие успешной организации учебного занятия

Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка
МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти
9
Тема
ФИО автора, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
10
Виды индивидуально-дифференцированной помощи
Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики
МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти
11
Тема
ФИО автора, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
12
Тема
ФИО автора, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/