Эффективные практики повышения качества образования 2023
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Tatiyana (обсуждение | вклад) |
Tatiyana (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью <br>у обучающихся старшей школы.'''<br>''Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры<br>МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти'' </center> | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью <br>у обучающихся старшей школы.'''<br>''Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры<br>МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти'' </center> | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по проектированию и реализации <br> компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания ( из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка'' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по проектированию и реализации <br> компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания<br> (из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка'' |
</center> | </center> | ||
|- | |- | ||
Версия 11:30, 24 апреля 2023
| Главная страница | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 | Секция 3 | Секция 4 |
|
Секция 5 |
|
Практика реализации дуального обучения в ГБПОУ «СМГК» Баринова Юлия Юрьевна, заместитель директора по учебно-методической и исследовательской деятельности ГБПОУ "СМГК" г. Сызрань |
Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью у обучающихся старшей школы. Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти |
Эффективная практика по проектированию и реализации компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания (из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка) Ивлиева Румия Кяшафовна, директор ГБОУ СОШ с. Георгиевка |
Виды индивидуально-дифференцированной помощи Козлова Анастасия Ивановна, учитель английского языка МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти |
Использование метода "журналистского расследования" на уроках русского языка Кузнецова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка МБУ "Школа № 93" г.о. Тольятти |
Элементы искусства и творчества на уроках английского языка Куприянова Лариса Владимировна, учитель английского языка МБУ "Школа № 32" г.о. Тольятти |
Театрализация как технология педагогического моделирования обучения младших школьников. Мамонова Мария Александровна, учитель начальных классов МБУ "Школа № 1" г.о. Тольятти |
Этап актуализации знаний и постановки проблемы как условие успешной организации учебного занятия Пьянова Наталья Васильевна, учитель русского языка МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти |
Организация работы со слабоуспевающими детьми Ремнев Алексей Викторович, учитель математики МБУ "Школа № 94" г.о. Тольятти |
Виды индивидуально-дифференцированной помощи Рябова Ольга Валерьевна, учитель физики МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти |
Приёмы и средства повышения качества образования на уроках литературного чтения в начальной школе Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти |
Особенности реализации технологии исследовательской деятельности учащихся как способ преодоления риска неуспешности Щептева Оксана Вячеславовна, учитель английского языка МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти |
