Эффективные практики повышения качества образования 2024

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 17: Строка 17:
 
{| width=100%
 
{| width=100%
 
|width=33%|<video type="youtube" id="flGbTD2ULFA" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="flGbTD2ULFA" width="350" height="250" position="center"/>
|width=33%|<video type="youtube" id="bfCu91GeIM8" width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="mVAj7nFLGe4" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="lu_S7HvmRkw" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="lu_S7HvmRkw" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
  
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективные практики повышения качества образования '''<br>''Осинина Оксана Александровна, зучитель математики<br>МБУ "Школа № 43" г.о.Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективные практики повышения качества образования '''<br>''Осинина Оксана Александровна,учитель математики<br>МБУ "Школа № 43" г.о.Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Фитнес-технологии как средство формирования позитивного отношения к здоровью <br>у обучающихся старшей школы.'''<br>''Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры<br>МБУ "Школа  № 61" г.о. Тольятти'' </center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Системно-деятельностный подход...Расставим акценты.'''<br>''Артёменко Ольга Владимировна, учитель МБОУ Гимназия №4 г.о.Самара'' </center>
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по  проектированию и  реализации <br> компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания<br>  (из опыта  работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка''
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Эффективная практика по  проектированию и  реализации <br> компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания<br>  (из опыта  работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)'''<br>''Ивлиева Румия Кяшафовна, директор <br>ГБОУ СОШ с. Георгиевка''
 
</center>
 
</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Версия 13:05, 22 апреля 2024

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4    



   
Секция 1. Эффективные практики повышения качества образования

Основные направления:

  • эффективные способы организации деятельности обучающихся по преодолению рисков неуспешности;
  • технологии / приёмы формирующего оценивания;
  • методические «находки» достижения качества образования по предмету;
  • опыт формирования внутришкольных систем оценки и контроля качества образования.
1
Эффективные практики повышения качества образования
Осинина Оксана Александровна,учитель математики
МБУ "Школа № 43" г.о.Тольятти
2
Системно-деятельностный подход...Расставим акценты.
Артёменко Ольга Владимировна, учитель МБОУ Гимназия №4 г.о.Самара
3
Эффективная практика по проектированию и реализации
компетентностно-контекстной модели обучения и воспитания
(из опыта работы ГБОУ СОШ с Георгиевка)

Ивлиева Румия Кяшафовна, директор
ГБОУ СОШ с. Георгиевка
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/