Эффективные практики повышения качества образования 2024

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4    



   
Секция 1. Эффективные практики повышения качества образования

Основные направления:

  • эффективные способы организации деятельности обучающихся по преодолению рисков неуспешности;
  • технологии / приёмы формирующего оценивания;
  • методические «находки» достижения качества образования по предмету;
  • опыт формирования внутришкольных систем оценки и контроля качества образования.
1
Эффективные практики повышения качества образования
Осинина Оксана Александровна,учитель математики
МБУ "Школа № 43" г.о.Тольятти
2
Системно-деятельностный подход...Расставим акценты.
Артёменко Ольга Владимировна, учитель МБОУ Гимназия №4 г.о.Самара
3
Изографы как способ развития орфографической зоркости младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
Горланова Виктория Александровна , учитель начальных классов
МБУ "Школа №62" г.о Тольятти


4
Формирование смыслового чтения на уроках литературы в нач школе как основы читательской грамотности
Агафурова Роза Владимировнаа, учитель начальных кллассов
МБУ "Школа № 62" г.о. Тольятти
5
Формирование навыка быстрого чтения у учащихся начальных классов
через курс внеурочной деятельности "Скорочтение"

Баженова Елена Сергеевна, учитель начальных классов
МБУ "Школа № 62" г.о. Тольятти
6
Самоконтроль и критическая самооценка младших школьников
Капелюшная Ирина Викторовна, учитель начаьных классов
МБУ "МБУ "Гимназия №77" г.о. Тольятти
7
Нейросети, как инструмент повышения качества образования
Афанасьева Евгения Михайловна, учитель начальных классов
МБУ "Школа № 62" г.о. Тольятти
<center>8
Формирование орфографических навыков в начальной школе
Остапчик Елена Сальмановна, учитель начальных классов
МБОУ "Гимназия №9" г.о.Тольятти
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/