IT27 Палитра
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" СОСТАВ КОМАНДЫ:
О НАС... ПАЛИТРА – гамма цветовая. Команду мы назвали, зная, Что играть будем без маски, Подбирая знаний краски. ПОЧЕМУ МЫ ЗДЕСЬ... Цель участия проста: Довести качество до 100 (%), Своими знаниями делиться, Возможность дать себе раскрыться, Создать сообщество, начать с коллегами сотрудничать и очно, и по Интернету! Достижение цели в этом! НАШЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО: ЭФФЕКТИВНОСТЬ Мы уверены в том, что педагог:
Именно такое триединство, на наш взгляд, даёт возможность школьнику научиться жить в существующих условиях. О НАШЕЙ ГИМНАЗИИ: |
"Доживем до понедельника"
РОЛИК "ШКОЛА - ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ЖИЗНЬ!
|
"Раз словечко, два словечко..."Пожелание коллегам: "Первое пожелание. Чтобы о вас люди, в первую очередь родители, коллеги, могли с восхищением говорить: “ЕССЕ НООМО!” (“Экце хомо!”), что означает: “Вот человек!” Второе пожелание. Чтобы девизом вашего творческого развития стала мысль: “DОСЕМОО DISCIMUS” (“Доцендо дисцимус”), что означает: “Уча, мы сами учимся”. Третье пожелание. Чтобы в педагогическом процессе, в общении с детьми вас не покидало наставление древних мудрецов: “ЕRRАRЕ НUМАNUM Е5Т” (“Эррарэ хуманум эст”), что означает: “Человеку свойственно ошибаться”. Шалва Александрович Амонашвили
Творческий отчет по итогам конкурса «Раз словечко, два словечко…» Попурри на тему песен: 1)"Пора в путь дорогу...", 2) "Если с другом вышел в путь", 3) "Большой секрет для маленькой компании", 4) "Мы рождены, чтоб сказку сделать былью...", 5) "Вместе весело шагать..."
 Сидели по домам и делать было нечего, Про конкурс вспомнили мы вдруг, Решили: соберёмся в круг, И капитан наш обзвонила всех подруг
 Подумать, обсудить, наконец, выполнить ЗАКАЗ». Нам долго ль собраться? И у её дверей мы были через час.
Веселее вместе. Кто читает вслух статью, кто готовит всем фондю- Не сидим на месте.
 Когда командой мы в пути. Все задания выполнять и проблемы все решать Привыкли мы всегда на «пять».
Потому что задания – АХ! И комиссии мы свой вопрос задавали, В конкурсных погрязая делах.
Под бодpое ворчание, Под дpужеское рвение Родился всё ж на свет Наш результат немаленький Для маленькой такой компании, Для скpомной такой компании … Комиссии привет!
Ах, было бы зачем, Ах, было бы о чём Поговорить!
 Мы выбрали свой путь в учителя, IT-activite даёт нам крылья, И мы парим за знаниями, друзья.
 Умеем использовать мы, И продемонстрировать навык Владения Netom должны.
Совершенствуя умения, И, конечно, выполнять их командой, Поделившись вдохновением.
Много нового узнали мы, работая. Стало ещё интересней вместе нам, друзья. Помните, что из дощечек будет? Лесенка! Раз словечко, два словечко - будет песенка.
|
"Путь к успеху" Между тем Что мы думаем Что хотим сказать Что нам кажется, что мы говорим Что мы говорим И тем, что вам хочется услышать Что вам кажется, что вы слышите Что вы слышите Что вы хотите понять Что вы думаете, что вы понимаете Что вы понимаете Есть десять шансов к одному, что возникнут трудности в общении. Но все-таки мы попробуем… (Бернард Вербер "Энциклопедия относительного и абсолютного знания")
Успех…Все хотят его достигнуть. Все к нему стремятся. Часто желают друг другу. А что это такое? Есть ли готовый «рецепт» успеха? Успех педагога – в чём он? Мы заглянули в «Толковый словарь» Ожегова С.И. и поняли: три значения, данные лингвистом, составляют успех педагога. Вдумайтесь только… Успех, пишет Ожегов, это удача в достижении чего-нибудь; общее признание; хорошие результаты в работе (учёбе). Успех педагога – это успешные ученики. Какой это кропотливый труд, воспитывать таковых! А как интересно «ваять» успех своими руками! Что для этого нужно Учителю? Всё очень просто.
Вот, собственно, и всё. «Хочешь наукой воспитать ученика, люби свою науку и знай её, и ученики полюбят тебя и науку, и ты воспитаешь их…» (Л.Н.Толстой)
Результаты опроса (Анкета «Что значит для вас успех?») Успех и факторы его достижения (Схема выполнена с использованием сервиса для визуализации Classtools.net) Самые популярные ответы на вопрос: "Что для вас является успехом в деятельности педагога?"
Работа с документами Было бы, наверное, странным, если бы не было совпадений. Ведь все мы задумываемся над одним вопросом: «Каким должен быть Учитель?». Обратите внимание, что одним из принципов этики учителя («Профессиональный кодекс учителя») является профессионализм; требовательность к себе, стремление к «самосовершенствованию и повышению мотивации обучения у учеников, к укреплению веры в их силы и способности» (педагогическое мастерство - ведущий фактор, по мнению нашей команды). Мы уверены, что любовь детей прямо пропорциональна любви к детям. Ш.А. Амонашвили считает, что необходимо «любить детей, любить каждого ребенка от всего сердца, быть им верным и преданным, следовать цели раскрытия, развития, воспитания, утверждения в Ребенке личности, быть оптимистом в отношении любого ребенка в любых случаях». Не только основные факторы, выявленные нашей командой, нашли отражение в документах. Нельзя не отметить такие факторы, как сотрудничество и обмен опытом («Профессиональный кодекс учителя»). Мысль одна: «Мы должны быть командой единомышленников, объединенных одной великой целью и задачей – обучением и воспитанием тех, кто придет после нас» (работа учителя истории А.В. Рахно). Это общее дело, И не может тут быть по-другому. Может ли педагог подчиняться лишь букве закона? Он Учитель, а значит, Творец и Создатель. И таких по России, ты видишь, уж много, приятель! "Наука побеждать" (рекомендации для начинающих учителей)
| |||
"Единица - вздор, единица - ноль..."В болоте штормов не бывает
|
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|
|
