IT52 МОУ школа №87
(→"Путь к успеху") |
|||
| (не показаны 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| − | [[ | + | [[Медиа:IT52 МОУ школа №87.xls]] |
| + | Ссылка на "рыбий скелет" [[http://classtools.net/widgets/fishbone_1/U2LR2.htm]] | ||
| + | [[Медиа:FISH IT 52.jpg]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=186396 Советы Бывалого] | ||
| + | |||
| + | Мы считаем, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в предложенных документах. Так, например, любовь детей немыслима без любви к детям, о которой говорится в следующих документах: "Клятва педагога", "Клятва Ш. А. Амонашвили". Даже в "Профессиональном кодексе учителя" указывается на то, что учитель должен быть доброжелательным и "благосклонным ко всем своим ученикам". | ||
| + | Следующими факторами успешной деятельности по результатам опроса являются победы в конкурсах учащихся и личные победы. Так в документах "Профессиональный кодекс учителя" и "Квалификационные характеристики должностей работников образования" отмечается, что учитель должен стремиться к совершенствованию и повышать мотивацию обучения у учеников. По результатам анкетирования первое место занимает фактор "педагогическое мастерство". Именно став мастером, педагог может достичь желаемого результата: не навредив, воспитать цельную личность, которая овладела знаниями, умениями и навыками и верно определяет нравственные приоритеты. Подтверждение этой мысли мы нашли в "Клятве педагога". | ||
|} | |} | ||
| Строка 115: | Строка 122: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | ||
| + | == <center>'''Фотоотчет'''</center> == | ||
| + | |||
|} | |} | ||
Текущая версия на 08:26, 12 апреля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Педагогическое кредо команды: Почему мы решили принять участие в конкурсе?
Мы все такие разные... и всё таки мы вместе!
|
"Доживем до понедельника" |
"Раз словечко, два словечко..."Ссылка на [Слово учителя] Работа была трудна. |
"Путь к успеху"Ссылка на "рыбий скелет" [[1]] Мы считаем, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в предложенных документах. Так, например, любовь детей немыслима без любви к детям, о которой говорится в следующих документах: "Клятва педагога", "Клятва Ш. А. Амонашвили". Даже в "Профессиональном кодексе учителя" указывается на то, что учитель должен быть доброжелательным и "благосклонным ко всем своим ученикам". Следующими факторами успешной деятельности по результатам опроса являются победы в конкурсах учащихся и личные победы. Так в документах "Профессиональный кодекс учителя" и "Квалификационные характеристики должностей работников образования" отмечается, что учитель должен стремиться к совершенствованию и повышать мотивацию обучения у учеников. По результатам анкетирования первое место занимает фактор "педагогическое мастерство". Именно став мастером, педагог может достичь желаемого результата: не навредив, воспитать цельную личность, которая овладела знаниями, умениями и навыками и верно определяет нравственные приоритеты. Подтверждение этой мысли мы нашли в "Клятве педагога". |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|
|
