Исследование учащихся по теме Образ Катерины. Ее душевная трагедия.
Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Трагедии в драмах А.Н.Островского (по пьесам Гроза и Бесприданница)
Содержание |
Тема исследования
Образ Катерины. Ее душевная трагедия.
Актуальность проблемы
Характер литературного героя чаще всего сложен. Чем сложнее, тем больше в нем разнообразных, подчас противоречивых, свойств. Все они образуют сложное единство, которое делает характеры неповторимыми, уникальными, даже если какие-то человеческие качества у различных персонажей близки или совпадают. Нередко характер персонажа определяется внутренним конфликтом. Внутренний конфликт — это противоречия внутреннего мира человека, противостояние в нем доброго и злого начал, альтруизма и эгоизма, жалости, сострадания и равнодушия к людям, разума и чувства, желания и долга.
Внутренний конфликт необходим писателю потому, что он является как бы источником энергии, питающим характер. Это движущая сила многих изменений, происходящих в людях. В отличие от обычного, внешнего, конфликта, который проявляется в столкновении персонажей с другими персонажами и становится основой сюжетного действия, внутренний конфликт характеризует личность человека, его внутренний мир.
Особый мир взаимоотношений и характеров создается в драматургии. А.Н.Островский - создатель русского национального театра, создатель "пьес жизни". У его героинь можно учиться мужеству героической воли,перед ними можно преклоняться. Автор создает "бытовые драмы", но это могучие русские народные трагедии, где образ русской женщины - образ героический, раскрывающий и печальную судьбу русской женщины в прошлом, и ее способность к победе над злой долей. На сегодняшний день в мире высоких скоростей и обилия проблем в человеческих отношениях интересно и полезно будет понаблюдать, как меняется, как закаляется характер в зависимости от среды и обстоятельств, в которые попадают героини. Какой путь выбирают герои в решающие моменты.
Цель
Исследовать душевную трагедию героини
Задачи
- Перечитать пьесу "Гроза"
- Выяснить, какими событиями наполнена жизнь героини?
- Проанализировать значение отдельных сцен в развитии событий
- Проанализировать, как в монологах раскрывается характер героини
- Составить сравнительную таблицу "Образ Катерины в оценке Н.А.Добролюбова и Д.И.Писарева"
- Составление интеллектуальной карты на тему:"Почему погибла Катерина?"
- Вывести опорные положения на тему:"Был ли иной путь у Катерины?"
- Поучаствовать в форуме обсуждения проблемы
Гипотеза
Мы предполагаем, что из любой трудной жизненной ситуации есть не единственный путь.
Этапы исследования
Поисковый: определение поля исследования ; поиск источников
Аналитический: чтение и анализ произведения .
Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Пьеса А.Н.Островского "Гроза"
Методы
- Чтение критической литературы и литературоведческих материалов.
- Работа с интернет-ресурсами.
- Анализ и отбор материала.
- Сравнительный анализ
- Оформление результатов работы
Ход работы
- Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов.
- Распределение заданий и обязанностей в группе.
- Сбор и обработка информации.
- Заполнение проверочного листа продвижения по проекту.
- Консультации участников с учителем по вопросам проекта.
- Анализ и обобщение полученных результатов.
- Создание презентации по теме.
- Представление группой полученных результатов работы.
- Обсуждение экспертной оценки проекта.
Наши результаты
- Сравнительная таблица
- Интеллектуальная газета
- Аудиозаписи монологов в собственном исполнении
Выводы
Мы пришли к выводам:
- во всенародном признании Катерины можно видеть попытку искупить свою вину, сурово наказать себя, попытку нравственного очищения
- из любой трудной жизненной ситуации можно найти выход
Список ресурсов
Печатные издания:
- А.Н.Островский "Гроза"
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
