Обсуждение:Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»
Классная статья, а главное о наболевшем. Действительно, окунув нас в ИКТ в образовательном процессе кто- то не подумал, что мы не сможем остановиться и нам потребуются грамотные программы и именно для начальной школы. Но я хочу еще обратить внимание на проблему в применении ИКТ в сельской начальной школе. Я согласна с вами , что современный учитель-маг и чародей, но как быть если в сельской школе учителя- стажисты не хотят и не могут овладеть компьютером? Мне просто жалко детей которых они учат по старинке.--Ссмак 19:24, 24 января 2011 (MSK)
- Уважаемая Наталья Владимировна!
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
Я согласна с Вашей статьёй. Вы говорите, что учитель должен заниматься самообразованием в сфере ИКТ. НО! Педагог во все времена учился новому по собственной инициативе. Сейчас подошло время и овладением информационных технологий. Я по своему опыту знаю, что значит заниматься самообразованием. Для этого нужно только желание и настоящий интерес к данному делу. В прошлом сезоне я была "абсолютным нулём" в Дистанционной Образовательной олимпиаде "Нескучная зима". Но я видела работы коллег, училась у них (именно училась, а не "слизывала"). Следующим этапом было участие в педагогическом конкурсе и + ещё 2 конкурса с детьми разного возраста (задействовала бывший выпуск). Итог - и призовые места, и лауреат. Что я хотела этим сказать, только то, что участие в олимпиадах позволит чему-нибудь научиться, а сидеть и говорить: "Я не умею" или "Нет технических средств" - легко. Благодаря участию в прошлом учебном году в 4 подобных олимпиадах ("Нескучная зима", "Детство без границ", "По секрету всему свету", "IT-activity") я научилась ОЧЕНЬ многому. Да, было сложно - бывало, всю ночь сидела за компьютером, а утром шла на работу. Но это было интересно. Всё, чему я научилась, помогает мне в этом году не только в "Нескучной зиме", но и на уроках (Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.), и вне их. Я прошла путь от "нуля" до создания блога своего класса (поверьте, никто не помогал); я чувствовала, что это НУЖНО в работе и шла шаг за шагом. В этом году учителям из разных концов страны дана такая возможность учиться в рамках проекта "Нескучная зима"! Спасибо за поднятую тему!
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 19:36, 25 января 2011 (MSK)
Здравствуйте! Спасибо за то, что подняли эту актуальную тему. В своей статье помогаете начинающим педагогам использовать ИКТ на уроках. Даёте адреса различных помощников- сайтов. Это нужное дело. спасибо.
--Шелыхманова Светлана Владимировна 22:37, 31 января 2011 (MSK)
Уважаемая Наталья Владимировна!
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Хорошо, что вы подняли этот актуальный вопрос. С одними вашими мнениями я готова согласиться, а с некоторыми нет. Так вот я готова согласиться с тем, что на современном этапе в образовании необходимо привлекать информационные средства, так как дети хорошо ими владеют, заводят личные странички в контакте и прочее, общаются с помощью интернета, пользуются различными ресурсами, скачивают музыку и фильмы. Учитель, который может поддержать детскую беседу, касающуюся их интересов, приобретает уважение в глазах учеников. Учитель реально может удивить их, показать, что педагог тоже владеет интернет ресурсами. Остаётся одна проблема - это оснащение надлежащей техникой классы, предоставление интерактивных досок, проекторов. Когда проблема с оснащением оборудования для использования компьютерных технологий будет решена, учителю придётся освоить современные технологии. Это можно сделать таким образом, во - первых, я согласна с коллегой Натальей Андреевной Михеевой, что главное в освоении технологий - только желание и настоящий интерес, участие в различных городских проектах. Я сама второй год участвую в проекте "Нескучная зима" и потихонечку всему учусь. Во - вторых, в нашем городе Тольятти проводятся интересные курсы для педагогов "Интел, обучение для будущего" [1], где педагогу рассказывают, какие технологии он может использовать в своей педагогической деятельности, учат работать в вики среде, создавать игры. Обязательно посетите их, или узнайте как это сделать. В - третьих, если педагог хочет что - то новое освоить, он обязательно это сделает. Я не согласна с тем, что только сайт "началка" предназначен для ребят. Существуют ещё детские поисковые системы такие как AGAKIDS [2], QUINTURA [3]? детский браузер ГОГУЛЬ [4]. Для коллег можно посоветовать Интернет ресурсы для учителей начальных классов [5]. Спасибо вам за статью! Желаю успехов в освоении компьютерных технологий и удачного применения на практике! С уважением --Наталья Никифорова 20:58, 6 февраля 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.
Здравствуйте, уважаемая Наталья Владимировна!
Вы затронули очень важную тему. Да, учитель может много достичь, занимаясь самообразованием с сфере ИКТ. Но, несомненно, нужна и помощь специалиста в этой области. Да, действительно,курсы для педагогов "Интел, обучение для будущего" очень интересны, поучительны. Благодаря этим курсам я стала участвовать в городских проектах. И детям интересно участвовать в проектах, и мне самой интересно! Я считаю, что нужно организовать практические занятия для учителей начальных классов для овладения ИКТ в той области, что их больше интересует. Спасибо за интересную статью. Желаю успехов. С уважением --Галина Александровна Слатимова 15:57, 11 февраля 2011 (MSK)
Доброе время суток, Наталья Владимировна. Ваша статья актуальна, но позвольте не согласиться с тем, что цитирую ваши слова: «… именно таких обучающих икт- программ для практики и не хватает, можно сказать что их почти НЕТ». Я вполне солидарна с Михеевой Натальей Владимировной, что всё зависит от нас – учителей, от нашего желания. Тренажеров предостаточно, нужно только захотеть их найти. А систему своей работы мы с вами опять же, сами выстраиваем. Привожу в пример фрагмент моего тематического планирования. А еще существует придостаточное множество совершенно бесплатно доступных в Интернете сервисов Web 2.0 (Сервис Classtools.NET http://classtools.net/, образовательный портал Внеурока.ру - http://www.vneuroka.ru/, Интерактивная система обучения, тестирования ВОТУМ - http://www.votum-edu.ru/documents.php и др.)в которых учитель сам может создать любой тест, игру для проверки знаний учащихся на свой «вкус». Цитата: «Но тренажер такой должен сделать не студент-любитель, а команда профессионалов». Вот с этим я согласна, существует огромное количество электронных учебных материалов, которые написаны программистами не сведущими в педагогике, такие материалы должны проходить экспертизу педагогических специалистов – вот эта проблема считаю должна быть на первом месте, хотя это только моё мнение.
Желаю вам творческих успехов! Кленова И.В., Команда ID-z462 Снежарики 01:21, 14 февраля 2011 (MSK)
