Обсуждение:Рефлексия. Взрослые - это большие дети
Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия
Мы говорим вам: «До свидания!» Расставание не для нас!
|
Немного праздничной статистики Познакомьтесь с итоговыми цифрами. В первом конкурсном задании приняло участие 99 человек. Последнее конкурсное задание выполнил 51 участник. Мы рады, что более половины (52%) дошли до финала. Победителями конкурса стали 22 педагога, получившие максимальные оценки в конкурсе. Из них 17 стали победителями конкурса. Они получили от 55 до 64 баллов, что составляет 82-96% от максимальной оценки за два конкурса. Еще 5 участников получили максимальные баллы 65-67 баллов. Они будут награждены особыми призами. Это наши герои:
Лауреатами стали 27 человек, получивших от 35 до 54 баллов, что составляет 52-81% от максимальной оценки за два конкурса. Лауреатами стали только те участники, кто получил за выполнение всех заданий «звезды». Сертификаты участников получают ТОЛЬКО те педагоги, кто выполнил 75% работы, т.е. получил "звезды" за три конкурса. Поздравляем вас - самых умных, трудолюбивых, инициативных, любознательных, неугомонных педагогов! |
Вы спрашиваете - мы отвечаем
Организаторы благодарят всех участников за искренние ответы в итоговой рефлексии. Мы хотели бы прокомментировать некоторые ваши реплики.
Цитата: «Я не совсем поняла, для чего мы искали ошибки на станицах Толвики, когда учились любознательности».
Ответ: Видимо речь идет об игре «Чимборасо». Нужно было найти ошибки не в Толвики, а в Википедии. Википедия – это электронная энциклопедия, страницы которой наполняют добровольцы, то есть любой человек, не специалист в данной области, может написать статью. Как следствие, в Википедии могут встречаться различные неточности, ошибки. Периодически в СМИ разгораются скандалы о том, что кого-то «случайно похоронили», что нашли недостоверную информацию в Википедии и пр.
Цитата: «Я советую организаторам указывать версии браузеров и необходимую скорость передачи данных при работе с сервисами».
Ответ: По поводу браузеров, Ваше замечание верно. Мы обязательно учтём его в будущем. Что касается работы с сервисами, никаких специальных требований к скорости передачи данных разработчики не устанавливают. Современные каналы связи позволяют работать с любыми сервисами.
Цитата: «Не устраивает система оценивания: показали результаты (в баллах) только одного конкурса, а предыдущих два нет оценки в баллах. Хотелось бы какого-то единого оценивания ВСЕХ конкурсов и прозрачности (или наоборот "закрытости")».
Ответ: Первые два конкурса вообще не предполагали балльную оценку. При подведении общих итогов будет учитываться только их выполнение (да/нет). Результаты последних двух конкурсов абсолютно прозрачны и опубликованы в таблице продвижения.
Цитата: «Может моя просьба будет здесь не совсем уместна, но все таки. Так как сейчас много внимания уделяется такому предмету как физика, возможно ли создание проекта, связанного с этим предметом, наподобие ДООМ (математика) или "Я ищу затерянное время" (литература), где задание выполняется и учениками и учителем. На мой взгляд, такого рода проект был бы очень востребован и повысил бы познавательную активность. Надеюсь организаторы конкурса не оставят мою просьбу без внимания».
Ответ: У нас был проект по физике «Элементарный мир», который вёл школьный педагог на общественных началах. Среди методистов Центра информационных технологий нет специалиста по физике, кто мог бы вести эту работу. Если среди вас есть энтузиасты, готовые взять на себя разработку содержательной части проекта и организацию работы жюри, то мы готовы возродить проект. Обещаем организационную, техническую и дружескую поддержку с нашей стороны.
Цитата: «Я советую включать побольше роликов с опытными педагогами. Одно удовольствие слушать и перенимать их опыт, пробовать что-то новое со своими учениками».
Ответ: Мы обязательно будем это делать в дальнейшем. А пока для вдохновения посмотрите очередной ролик TED (не забудьте включить русские титры). Он, правда, не педагогический, но в нем есть идеи, которые можно применить в учительской практике. Видеоролики педагогов, которые нам известны, мы опубликовали в видеоколлекции. Возможно, в сети есть и другие видео. А может быть кто-то из участников конкурса захочет поделиться опытом, снимет подобное видео и опубликует на YOUTUBE. А в следующем конкурсе мы будем ссылаться уже на вас.
Цитаты: «Я советую трудную часть конкурса отводить на время каникул детей, так как у учителя больше свободного времени, соответственно и более детальная и тщательная проработка материала».
«Заканчивать такие конкурсы чуть позже, чем конец четверти. Я думаю, на каникулах все бы подобрались, собрались, и в более полном составе завершили бы конкурсные мероприятия».
«Я советую отводить больше времени на выполнение заданий».
«Я советую организаторам на будущий год разделить конкурс отдельно - начальное звено и среднее».
«Я советую каждый этап конкурса взять как отдельный конкурс».
Ответ: Мы знаем обо всех подобных нюансах и пытаемся как-то регламентировать процесс, но продолжительность конкурса (около 2-х месяцев) так или иначе захватывает праздничные дни, конец четверти. Делать конкурс короче не имеет смысла, т.к. не будет рассмотрена в полном объеме заявленная тема. Трудное задание по разработке урока, учебной задачи или ситуации нелогично переносить в начало конкурса, т.к. рушится идея и сюжет. Основные принципы нашего конкурса (несколько отдельных этапов, от простого к сложному, для любых педагогов) останутся неизменными. К сожалению, ресурсы Центра информационных технологий не позволяют удовлетворять персональные запросы.
Цитата: «Единственно: сервис littlebirdtales не воодушевил своими небольшими возможностями, а tagxedo не работает уже? Когда-то выполняла в нем работу и давала детям, а теперь не смогла (английского, увы, не знаю, не понимаю причины). Очень-очень нравится, как организаторы продвигают технологию РКМЧП и какие богатые материалы размещают в помощь ее реализующим».
Ответ: В цитате речь идет о двух сервисах: https://littlebirdtales.com/, в котором была написана история в конкурсе «Две случайности» и http://www.tagxedo.com/, в котором можно создавать «облака слов». Первый сервис выбран специально с минимальными возможностями для того, чтобы любой даже мало подготовленный участник мог бы выполнить задание. Мы намеренно продемонстрировали все его функции для того, чтобы вы в дальнейшем использовали его в работе с учениками. Второй сервис по созданию облака слов функционирует. Только не поддерживается браузером Google Chrome. При работе с англоязычными сервисами рекомендуем использовать он-лайн переводчик. Специфика многих сервисов такова, что разработчики могут часто менять интерфейс, улучшать функции. Иногда разработчики теряют интерес к продукту, и тогда сервис перестает работать.
И в заключении несколько воодушевляющих цитат.
«Испытала восторг от своих маленьких удач и достижений. Ведь начиная новое дело, всегда думаешь и переживаешь: «а получится ли у меня?». И пусть за свои работы я получила не самые высокие оценки, радуюсь, что не испугалась изведать и изучить новое, дошла до конца, победила свой страх и неуверенность при изучении новых сервисов. С интересом читала рассуждения и отзывы участников конкурса и восторженно радовалась – мы есть: творческие, активные, интересные, любознательные, рассуждающие и думающие».
«Были моменты, когда я ловила себя на мысли «Брошу, не могу, нет времени и сил». Однако каждый раз повторяла сама себе: «Ты сможешь, ты все сделаешь», поэтому приходилось урывать время ото сна и праздников и выполнять задания.».
«Замечания? конечно, ведь конкурс закончится..... и мы ЗАМЕТИМ, как скучно станет без вас, ведь мы стали практически родными, встречаясь заочно на просторах Интернета. Каждый год желающих испытать себя на прочность становится всё больше. Помню, в первый раз меня записала коллега, я как слепой котёнок, дошла до финала. А в этом году и я уже стала наставником у своей коллеги. Да вы просто вирус, положительный вирус, который заражает нашу школу. Успехов вам, неиссякаемой энергии. До встречи в будущем году».
И напоследок
Вы просили ролики от педагогов? Вуаля! Выберите свободное время примерно 1,5 часа и смотрите лекцию Т.В. Черниговской. Обещаем, что будет нескучно, крайне познавательно и прелюбопытно!
До новых встреч в следующем году!
