Учебный проект по теме Художественный стиль разных авторов

Автор проекта

Дубровкина Вера Дмитриевна

Название проекта

Язык художественной литературы

Предмет, класс

Литература, 11 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учащихся 11-х классов гуманитарного направления. В процессе работы над проектом учащиеся более детально изучают художественные особенности языка романов А.Н.Толстого и М.А.Шолохова «Петр Первый» и «Тихий Дон». Учащиеся развивают навыки работы анализирования языковых особенностей художественного текста, умения самостоятельно находить и отбирать материал, нужный для реализации проекта. А также учащиеся расширяют знания о богатстве и многообразии русского языка: устаревшей лексики (архаизмы и историзмы), диалектной лексике.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: {Образцы классического красноречия. Видим ли это в романах Толстого и Шолохова?'}

1. Проблемный вопрос:{: В чем особенность языка А.Н.Толстого?}
   1. Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
   2. Учебный вопрос:{Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Толстого?}
   3. Учебный вопрос:{Какими художественными средствами рисует писатель историческую эпоху Петра Первого?}
2. Проблемный вопрос:{В чем особенность языка М..Шолохова в романе «Тихий Дон»? }
   1. Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
   2. Учебный вопрос:{ Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Шолохова?}
   3. Учебный вопрос:{Каким писатель рисует донское казачество?}
3. Проблемный вопрос:Два романа-два зеркала одной страны ?{}
   1. Учебный вопрос:{Что общего в языке Толстого и Шолохова? В чём их различие?}
   2. Учебный вопрос:{Почему язык романа «Тихий Дон» неординарен?}
   3. Учебный вопрос:{: В чем кредо А.Н.Толстого?Расширилось ли ваше представление о России разных эпох после прочтения романов этих писателей? И как?}

Публикация учителя

Буклет, 1 сторона

Буклет, 2 сторона

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Язык романа А.Н.Толстого "Пётр Первый"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
беседа просмотр фрагментов кинофильмов "Петр Первый", "Тихий "Дон дидактическая игра	тест самооценка учащихся проекта дискуссия	ученическая конференция рефлексия сочинение "Художественное своеобразие языка А.Толстого и М.Шолохова"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

сервисы в проекте

Информационные источники

[1] [2]