Этап 1 Экоград 2016 старшая

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Этап 1. Кто ищет, тот всегда найдёт!


Eko logo 13 45.png

Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»!

Мы рады сообщить Вам о начале первого этапа проекта!

Дорогие участники проекта!

Задумывались ли вы о том, что такое экологические знания и зачем они нужны современному человеку? С момента появления человечества изучение природы и её законов было одним из необходимых условий его выживания. Наверняка вам известно, что жизнь любого живого организма тесно связана и находится в равновесии с окружающей средой. В современном мире из-за последствий хозяйственной деятельности человека, распространённой позиции «брать у природы всё, не задумываясь о том, что будет завтра, через месяц, через год…» сохранить это хрупкое равновесие становится всё сложнее.

Предлагаем вам выполнить увлекательные задания первого этапа проекта и пополнить свой багаж экологических знаний. Для того чтобы справиться с заданиями, нужно уметь правильно искать информацию и оценивать её достоверность.

Многие считают, что в Интернете можно найти информацию по любой интересующей нас теме. Но, к сожалению, не все задумываются о том, что очень важно УМЕТЬ ИСКАТЬ нужную информацию и о том, что далеко не всякой найденной в сети информации МОЖНО ДОВЕРЯТЬ.

Поэтому перед выполнением заданий рекомендуем вам внимательно изучить следующие материалы:

Внимание! Перед началом работы над заданиями первого этапа вам необходимо:

  • Придумать название команды (постарайтесь выбрать для своей команды лаконичное, запоминающееся, оригинальное, креативное название).
  • Пройти несложную процедуру регистрации. Зарегистрироваться для участия в первом этапе проекта необходимо до 20 октября 2015 г. (РЕГИСТРАЦИЯ)
  • Выбрать ID (ID - идентификационный номер команды)и внести данные о своей команде в Таблицу "Участники проекта".

Предлагаем всем педагогам, локальным координаторам проекта, не оставаться в стороне. Приглашаем вас принять участие в дистанционном методическом семинаре «Приёмы формирования навыков работы с информацией» и заработать дополнительные баллы своей команде.


Конкурс 1. "Чёрное-белое"

Черное-белое.jpg

В мире столько много интересного и неизвестного! Обо всем хочется узнать без промедления! Нас повсюду окружает информация, которая зашифрована в знаках, символах, звуках, образах... По разным причинам мы не всегда можем разгадать ее смысл, понять значение. Зачастую, мы не умеем даже воспользоваться адресной информацией. В большинстве случаев слепо доверяем любому интернет-ресурсу, а словари и энциклопедии променяли на Википедию. С каждым годом поток информации только возрастает, поэтому навыки поиска, обработки и анализа информации очень необходимы современному человеку. Приглашаем вас окунуться в информационный поток и совместно найти ответы на увлекательные вопросы из области экологии. В этом конкурсе мы предлагаем вашей команде найти ответы на интересные, захватывающие вопросы, используя любую поисковую систему (например, Yandex). .

Что необходимо сделать?

  1. Прочитайте внимательно каждый вопрос
  2. Выделите ключевые слова и сформулируйте поисковый запрос, используя операторы языка запросов
  3. Если поисковая система выдала вам большое количество найденных страниц, то вы неверно сформулировали поисковый запрос. Измените его (укажите другие слова) и повторите процедуру вновь. Вам необходимо сформулировать запрос так, чтобы получить на него наименьшее количество страниц.
  4. Найдите правильный ответ. Скопируйте URL-адрес страницы с правильным ответом.
  5. В форме для ответа запишите ответы на вопросы, формулировку своего поискового запроса, адрес страницы с правильным ответом, ID и название команды.
  6. Обращаем ваше внимание, что команды имеют право ТОЛЬКО ОДИН РАЗ ОТПРАВЛЯТЬ ФОРМУ. Повторная форма не будет учитываться. Будьте внимательны!

ВОПРОСЫ Конкурса 1.

ФОРМЫ ДЛЯ ОТВЕТОВ:

  1. Вопрос 1
  2. Вопрос 2
  3. Вопрос 3
  4. Вопрос 4
  5. Вопрос 5
  6. Вопрос 6

Как нас оценят...

  • Правильный ответ на вопрос (оцениваются все вопросы) - 1 балл;
  • Написан запрос, который значительно сокращает область поиска - 1 балл;
  • Указан URL-адрес страницы с правильным ответом - 1 балл.
  • Культура письменной речи (отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок) - 1 балл.
  • Жюри вправе добавить бонусные баллы (до 2 баллов) за наиболее эффективный поисковый запрос.
  • Штрафные баллы (до 2 баллов) назначаются за несоблюдение сроков.

Конкурс 2. "Что нам делать, как нам быть, где нам слово раздобыть?"

Geroi eco 2010 1.png

Внимательно прочтите текст.

В спешке мы «потеряли» некоторые слова и сейчас текст прочесть очень сложно. Вставьте пропущенные слова и восстановите текст.

Что необходимо сделать?

  • Прочитайте ТЕКСТ. Найдите информацию, чтобы заполнить пробелы.
  • Перейдите к ФОРМЕ и заполните её.

Как нас оценят...

  • Правильно указанное слово - 1 балл.

Конкурс 3. «Не верь глазам своим!»

Мы очень часто слышим и употребляем такое словечко, как «фейк». А многие ли знают, что оно значит?

Если ответить быстро, почти не задумываясь и не обращаясь за помощью к Википедии, то можно сказать, что это фальсификация или, проще, подделка. И мы не ошибемся, потому что изначально в английском языке слово fake означает подделку, липу, подлог.

Перед началом работы посмотрите интересное видео и задумайтесь, можно ли всегда верить свои глазам?

Что необходимо сделать?

  • Внимательно рассмотрите изображения и сопроводительный текст.
  • Определите истинность или ложность представленной в изображениях и тексте информации. Воспользуйтесь рекомендованными материалами по поиску информации, поиску по картинкам и определению достоверности информации.
  • Укажите в форме для ответов, что является истиной, а что ложью. Аргументируйте каждый ответ. ПЕРЕЙТИ К ФОРМЕ

Изображение 1

Feikeco5.jpg

Текст 1

Во все времена слоновьи бивни ценились настолько высоко, что ради них люди безжалостно истребляли слонов. Охота на слонов приобрела такие размеры, что в Африке даже возникло государство под названием Берег Слоновой Кости (Кот-д'Ивуар). Браконьеры, в первую очередь уничтожают слонов с крупными, длинными бивнями. В связи с этим в результате эволюционных процессов в настоящее время стали появляться слоны с мелкими бивнями. Кроме того, в последнее время стали встречаться слоны с ярко-розовыми бивнями, которые возникли как защитная реакция от уничтожения человеком. Ведь во все времена ценилась только натуральная (светлая) слоновая кость.

Изображение 2

Feikeco6.jpg

Текст 2

Меланизм, противоположное альбинизму явление, – преимущественное распространение тёмноокрашенных особей у какого-либо вида организмов. Черный окрас животные приобретают благодаря чрезмерному количеству в их коже каротина, пигмента темного цвета. Меланизм встречается у различных животных, в том числе пингвинов. Чаще всего меланизм связан с процессом адаптации. Особи приобретают черный окрас для успешного выживания и размножения в неблагоприятной среде. Так, благодаря меланизму некоторые виды становятся менее заметными для хищников, а другие, например черные пантеры, получают преимущество во время ночной охоты. Обычно адаптивный меланизм наследуется следующими поколениями. Наверняка, вам известен пример индустриального меланизма бабочки берёзовой пяденицы.

Изображение 3

Feikeco7.jpg

Текст 3

Змеи-неразлучницы – редкий вид змей, обитающий исключительно в странах Латинской Америки. Они живут парами всю жизнь. Они очень быстро ползают. Если, спасаясь от преследования, встречают на своем пути обрыв, то ловко «прыгают» с него. Неплохо лазают по ветвям, но высоко на деревья не поднимаются. Активны только днем. Каждая пара приносит потомство всего один раз в жизни. Самка откладывает яйца. Обычно они делают это в укромных местах, под камнями, под бревнами или в пустых пнях. По форме яйца змей-неразлучниц несколько отличаются от куриных: они поменьше и подлиннее. Основная пища молодых змей - насекомые. Взрослые особи питаются главным образом грызунами.

Изображение 4

Feikeco8.jpg

Текст 4

Эти древовидные морские водоросли Пегассо обитают в водах, омывающих южную и западную Австралию, обычно водятся на мелководье, предпочитают воду умеренной температуры. Представители этого вида примечательны тем, что полностью покрыты отростками, похожими на плавники рыб.

Изображение 5

Feikeco9.jpg.png

Текст 5

Фиолетовая окраска у сов появилась в результате приспособления к неблагоприятным условиям среды. Эти совы обитают в Канаде, вблизи от предприятия химической промышленности и находятся под пристльным наблюдением ученых. В 2012 году фиолетовых сов насчитывалось всего лишь 20 особей.

Как нас оценят...

  • Верно указанная истинность или ложность изображения - 1 балл.
  • Аргументированное доказательство ответа - от 0 до 2 баллов.
  • Верно указанная истинность или ложность текста - 1 балл.
  • Аргументированное доказательство ответа - от 0 до 2 баллов.

Конкурс 4. «Зелёная тема»

Klubok-1.jpg

Термин, обозначающий явление «зелёной промывки мозгов», активно используется в мире с 1986 года. Предложил его американский биолог и экоактивист. В России он стал употребляться только в последние несколько лет.

Сегодня, приобретая различную продукцию, мы все чаще обращаем внимание на её экологические свойства и качества.

Явление заключается в том, что потребителя вводят в заблуждение относительно продукции, её свойств, или целей и действий производителя, которые хотят представить свою продукцию в благоприятном экологическом свете. Хотя зачастую это далеко не так. Самый яркий пример этого явления на первоначальном этапе был связан с обслуживанием клиентов в отелях.

О каком термине идет речь? Кто впервые предложил его использовать? Приведите 2 примера этого явления.

Что необходимо сделать?

  • Внимательно прочитать задание.
  • Найти ответы на вопросы и отправить их в следующей ФОРМЕ.
  • Выполнить творческое задание.

Творческое задание:

Вашей команде необходимо раскрыть суть описанного в тексте явления в информационной листовке.

В современном информационном веке листовка стала одним из самых популярных средств распространения информации.

Листовка – это вид агитационно-политической или информационной литературы, лист бумаги с текстом и иногда с иллюстрациями.

Немного истории... Первые формы листовок («подмётные письма» и «прелестные грамоты») существовали в рукописном виде, листовки как массовое явление появились вскоре после изобретения книгопечатания и по мере роста грамотности населения. Первоначально именно в этом виде издавались правительственные распоряжения.

Как составить листовку, которую интересно читать? Несколько простых советов…

  • Будьте оригинальны – ваша листовка должна чем-то заинтересовать читателя.
  • Текст листовки должен быть простым, лаконичным и звучать утвердительно.
  • Листовка не должна быть перегружена текстом, в листовке пишите только о самом важном и главном.
  • Дизайн листовки должен быть ярким и эффектным, возможно использование интересных иллюстраций и картинок, листовка должна привлечь внимание и вызвать желание рассмотреть ее.
  • Цвета листовки должны быть сбалансированными и яркими, но не раздражительными
  • Заголовки пишутся крупным шрифтом.
  • Основной текст пишется более мелким шрифтом, старайтесь использовать не более двух вариантов разных стилей.

В совместной презентации вам необходимо заполнить один слайд, на котором указать название вашей команды и вставить изображение вашей листовки. ПЕРЕЙТИ К СОВМЕСТНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Лучшие листовки будут определены не только членами жюри согласно критериям, но и пройдут строгий отбор в Народном голосовании. Успешной работы!

Как нас оценят...

  • Оформление листовки логично, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию (0 – 2 балла)
  • Все параметры шрифта в листовке хорошо подобраны, текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами (0 – 2 балла)
  • Графика в листовке хорошо подобрана, соответствует содержанию, обогащает содержание (0 – 2 балла)
  • Отсутствие орфографических и грамматических ошибок в листовке (0 – 2 балла)
  • Оригинальность и творческий подход (0 – 2 балла)
  • Заполнение слайда соответствует предъявленным требованиям (0 – 2 балла)
  • Ответы на вопросы (0 – 1 балл)
  • Каждый пример (0 – 2 балла)

Рефлексия

Предлагаем всем участникам проекта ответить на вопросы Итоговой рефлексии

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/