Интересная жизнь
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
*[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]] | *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]] | ||
*[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]] | *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]] | ||
| − | *. | + | *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
Версия 16:22, 16 мая 2011
Автор проекта
Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.
Название проекта
Интересная жизнь
Предмет, класс
ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», "Мир моего воображения", "Цель близкая и далёкая"; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как построить общество на необитаемом острове?
- Проблемный вопрос: Что такое общество и зачем оно нужно?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Как прожить человеку без общества и его благ?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: По каким законам будет жить твоё общество?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
