Участник:Локтева Наталья Викторовна

О себе:

Город: Тольятти Самарская область

Место работы: МОУ школа №5сайт школы

Должность: учитель начальных классов

Контакты: n.lokteva71@mail.ru

Стаж педагогической работы: 20 лет

Мое кредо: Учить тонко и профессионально. Относиться к ученику как к своему ребенку - требовательно, но с добром.

Мне каждый год встречать и провожать

И каждый день глядеть в ребячьи души.

Мне каждый час единство с ними ощущать

И с каждым мигом становиться чище, лучше.

Мое хобби: люблю активный отдых с родными, друзьями, учениками. Готовясь со своими учащимися к конкурсу "Первые шаги в науку", увлеклась бисероплетением.

Участие в конкурсах педагогического мастерства:

• 2007г. апрель - Учитель года МОУ школы №5 (Лауреат)
• 2007г. сентябрь - Всероссийский конкурс методических разработок "Сто друзей" (Сертификат)
• 2007г. сентябрь - Всероссийский конкурс "Учитель - учителю" (номинация - Портфель учителя) (Свидетельство от издательства «ЭНАС» и благодарственное письмо)
• 2008г. январь - Городской конкурс педагогических идей «ИКТ в проектной деятельности». (Победитель)
• 2008г. февраль - Городской конкурс методических Портфолио классных руководителей (Сертификат)
• 2009г. март - дистанционный методический семинар межрегиональной дистанционной обучающей олимпиады для учащихся начальных классов "Нескучная зима" (Победитель)
• 2009г. сентябрь - Всероссийский конкурс "1001 нестандартная идея" (Свидетельство) Идея №181Идея 323
• 2009г. ноябрь - Второй всероссийский конкурс мультимедийных уроков Несклоняемые имена существительные (Свидетельство)
• 2010г.декабрь-апрель - Региональный конкурс "IT-activity" -IT16 Сердца четырёх (Победитель)
• 2010г.март-май - третий всероссийский фестиваль ИКТ-активных педагогических работников "PRO-движение" [1] [2] Проект творческой группы №14 (Диплом активиста)

2010г.июль- Конкурс историй успеха 2010 Если с Intel вышел в путь... (Победитель) (Диплом)

• 2010г. сентябрь - Городской конкурс общественного признания "Лучший классный руководитель" (Победитель)
• 2011 февраль Всероссийский интернет- конкурс "Моя педагогическая инициатива" номинация "Учебно - воспитательный процесс в начальной школе" (Лауреат)и номинация "Истории успеха: лучшие педагоги" (Лауреат)

Все дипломы, блогодарности и сертификаты здесь

Мой вклад в интернет:

• 

  МОЙ САЙТ

• 

  БЛОГ КЛАССА

• 

  БЛОГ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪДИНЕНИЯ

Мой творческий веб - узел на портале "Сеть творческих учителей"

Мой творческий веб - узел на сайте ПЕДСОВЕТ.org

Мой творческий веб - узел на сайте Nachalka.com

Мой творческий веб - узел на портале Открытый класс

Мой профильна сайте Методисты

Мои публикации

Печатные издания смотреть здесь

Публикации в интернете:

• Игровые технологии на уроках литературного чтения
• Повышение качества образования в начальной школе через внедрение технологии «Портфолио»
• Эссе на тему: "Школьная страна и её жители"
• Внеклассное мероприятие по окружающему миру 2кл.

Участие в семинарах и тренингах:

• 2009г.Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.
• 2009г.Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс
• 2009г.Семенар ДООнк Итоговые проверочные работы по теме "Имя существительное" по программе "Школа России"
• 2009г.Семинар ДООнк Конспект открытого урока по математике 2 класс Программа "Школа России"
• 2010г.Участница III Тольяттинских августовских Педагогических чтений «От компетентного учителя к компетентному ученику» (Предметные секции), 2009 год Повышение качества образования в начальной школе через внедрение технологии «Портфолио»
• 2010г.Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2 классе по теме: " Э.Успенский «Чебурашка»".
• 2010г.Дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе": Опыт работы в сетевых сообществах

Из опыта работы в ДМС

• Участник мастер - класса "Граффити и не только на Вики-стене" Педагогический калейдоскоп
• 2010 август - сентябрь Участник всероссийской мастерской "ИКТ вызовы в начальной школе".

Достижения моих учащихся

• 2008г. Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" - "Птицы и человек"
• 2008г. Удьярова Катя Районный конкурс художественного чтения «Солдаты мая, слава вам вовеки от всей Земли!» (1 место)
• 2009г. Горлина Катя Городская научно - практическая конференция «Первые шаги в науку» номинация «Дикоративно – прикладное творчество» (2 место)
• 2009г. ДООнк "Нескучная зима" Участник:ID-z025 Непоседы (диплом - 3 место)
• 2009г. Всероссийский конкурс "Нарисуем Новый год" Участники:

Акылбек уулу Мирлан 1 А кл. Праздник у ёлки

Нечесанов Алёша 1 А кл. Новый год в Кремле

Кузьмина Лера 1 А кл. Ёлочка 2010

Землянкин Серёжа 1 А кл. С Новым годом страна!

Смирнова Катя 1 А кл. Все любят подарки!

• 2010г. ДООнк "Нескучная зима" Участник:ID-z126 Классная компания (1 место)
• 2010 г. Шахматова Карина Международная детская творческая олимпиада KID OLIMP. RU Номинация «Художественная проза» лауреат второй степени
• 2010 г. Иванова Юля Всероссийская дистанционная викторина «Таинственный мир растений» 3 место
• 2010 г. Рогожкин Саша Всероссийская дистанционная викторина «Предметный мир сказок Х. К. Андерсена» 1 место
• 2011 г. Международная детская творческая олимпиада KID OLIMP. RU Номинация «Изобразительное искусство» лауреат первой степени

2011 г. Международная детская творческая олимпиада KID OLIMP. RU Номинация «Компьютерная графика» лауреат первой степени

Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"

Почему я работаю учителем? Когда впервые появилось желание работать им? Размышляя над этими вопросами, я пришла к выводу, что мой путь в профессию начался с детства.

В памяти каждого человека глубокий след оставляет первый учитель. Никогда не забуду тот погожий сентябрьский денёк, когда я маленькой девчушкой, переступив порог школы – подарила огромный букет астр своей первой учительнице – Тамаре Николаевне Петровой. В моей памяти она осталась как самая добрая, самая светлая, искренняя, но строгая и требовательная учительница. Я во всем старалась ей подражать. У меня появилась любимая игра «Школа». И я всегда старалась играть роль учителя, редко была ученицей.

Большую роль в детстве сыграл для меня и мой дедушка – Пётр Михайлович Тарасов. Он участник Великой Отечественной Войны. После войны он работал учителем математики. Часто он мне рассказывал интересные истории из школьной жизни, показывал фотографии своих учеников. В его глазах я видела огонек, блеск, но иногда появлялись и слезинки. Только когда я стала сама учителем, я поняла, что это были слезы счастья. Он проработал в школе 45 лет. И ничего другого делать не научился. Я думаю,что наследственный фактор сыграл свою роль в выборе моей профессии.

С большим удовольствием я вспоминаю времена, когда в школах существовала пионерская организация. Тогда многим удалось побывать в роли пионервожатой. Мы брали шефство над младшими классами, помогали отстающим ученикам, устраивали праздники, оказывали помощь учителям. Вот тогда у меня впервые появилось сильное желание быть «вожаком».

Но вот отзвенел последний звонок! Я расстаюсь со школой. Но как велико желание вернуться сюда! Тогда я решила попробовать свои силы и поехала постигать основы педагогической деятельности в Сенгилеевское педагогическое училище.

И вот в первый раз я школе, не на практике, не на экскурсии, а в своём собственном классе, где на меня смотрят доверчивые глаза ребят. Очень волнительно идти на первые уроки. Как встретят тебя дети? Как ответить на их порой недетские вопросы? Начало педагогической деятельности – это поиск своей системы. Это путь проб и ошибок, удач и неудач, одним словом – это закладка фундамента для постройки педагогической деятельности. Я думала, что педагогическое мастерство придёт сразу. Но вскоре стали возникать множество вопросов, на которые я не знала ответа. Спасибо моим коллегам, которые помогали мне уже тем, что были рядом со мной. Они вселили в меня уверенность, что все приходит с опытом, и убедили меня в том, что нужно повышать своё образование. Так я оказалась в Ульяновском педагогическом университете. Я поступила на заочное отделение, т. к. не хотела расставаться со школой. И сейчас я постоянно продолжаю самообразование. Время не стоит на месте. Появляются новые технологии, методики обучения и воспитания. К. Д. Ушинский говорил: «Учитель живет до тех пор, пока учится».

Сейчас, когда за плечами 19 лет педагогической деятельности, я с уверенностью могу сказать: «Школа» для меня – это островок счастья, страна знаний, страна встреч и расставаний. Именно благодаря моей профессии, которую мне подарила жизнь, я живу в этой замечательной стране. Это - самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг - это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Необходимо дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое. Главные жители этой страны - это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменяюсь сама. Детство - это не период подготовки к будущей жизни. Это часть всей жизни. Когда - то давно у одного из детских писателей я прочитала о том, что у каждого ребенка в глубине спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели весёлым добрым звоном, чтобы мир ребят стал светлым и радостным. Каждый ученик уникален и не повторим. Нужно узнать как можно больше о внутреннем мире каждого ученика. Каждый новый ученик – это новый подход, новый взгляд. Шаблонов нет и быть не может. Характер – вещь особая. Ну, родился человек такой, значит нужно попытаться отыскать к нему свои ключики. На основе этого я и строю весь процесс обучения. Это сложно. Это требует умения быстро перестраиваться. «Ну а трудности, неудачи, могут спросить меня другие, - ведь не только розами усыпан учительский путь?» Нет неудач, а есть ступени восхождения духа, по которым я иду. Дорогу осилит идущий! А еще я очень любить свою работу. “Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, - утверждал И. Кант. Так буду же ею наслаждаться!!! Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников: самых лучших, самых умных. Глаза МОИХ детей.

Работая в школе, я ни разу не пожалела, что выбрала профессию Учителя. Каждый день я с радостью иду на урок, зная, что и сегодня помогу детям подняться ещё на одну ступеньку, сделать вместе с ними ещё один шаг в будущее. Я счастливый человек!