Исследования учащихся в проекте Страна Длинного Белого Облака
(→Этапы исследования) |
(→Объект исследования) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
− | + | Особенности национальной кухни Новой Зеландии. Habits of national cookery of NZ | |
− | + | ||
− | + | ||
==Методы== | ==Методы== |
Версия 20:38, 25 января 2012
Исследование учащихся в проекте "Страна Длинного Белого Облака"
Содержание |
Тема исследования
Кого ели или едят в Новой Зеландии, если не ели Кука? What would they eat if they didn't eat Cook?
Актуальность проблемы
Каждая страна удивительна не только своими историческими и архитектурными достопримечательностями, особенностями культуры и природными условиями, но и своей национальной кухней и блюдами. В каждой кухне мира есть свои характерные черты, блюда, которые просто невозможно обнаружить в других кухнях. Национальная кухня Новой Зеландии и ее блюда поражают своей оригинальностью и разнообразием. Особенности неповторимых и чрезвыйчайно вкусных блюд кухни Новой Зеландии мало известны и у туристов встаёт вопрос: Возможно ли воспринимать красоты Страны Белого Облака не на голодный желудок в этой стране?
Цель
Выявить особенности национальной кухни Новой Зеландии и определить, сможет ли обычный россиянин не остаться голодным в туристической поездке.
Задачи
- Собрать материал:
- об истории развития национальной кухни Новой Зеландии
- о национальных традиционных блюдах этой страны
- о сети ресторанов и кафе
- Определить предпочтения и информированность населения о национальных блюдах Новой Зеландии
- Проанализировать полученные данные
- Составить сравнительную таблицу национальных блюд России и Новой Зеландии
- Сделать выводы
Гипотеза
Россиянин, посетивший Новую Зеландию не останется голодным! If Russian people visited New Zealand, they wouldn't be hungry!
Этапы исследования
см. задачи
Объект исследования
Особенности национальной кухни Новой Зеландии. Habits of national cookery of NZ
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...