Буклет о пользе молока и молочных продуктов

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 16:14, 8 мая 2013

Номинация "Буклет о пользе молока и молочных продуктов"

Слово буклет «Толковый словарь русского языка» под редакцией Ожегова трактует как «печатное издание на одном листе, складывающемся тетрадкой или ширмочкой».

Буклет – это разновидность рекламного проспекта, как правило, многокрасочное, отпечатанное на одном листе с обеих сторон и сфальцованном в два или более сгиба. Поскольку буклет является информационно-рекламным носителем, то он издается для того, чтобы кратко информировать читателя о продукции.

По условиям конкурса содержание буклета должно отражать пользу молока и молочных продуктов.

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

* Краткий словарь полиграфических терминов

* Подборка креативных и эффектных дизайнов буклетов и брошюр для вашего вдохновения

* Подборка дизайнов оригинальных буклетов

* Виды буклетов по типу фальцовки

Виды буклетов по типу фальцовки

Обычно буклеты печатаются на бумаге формата А4 и фальцуются в два или 3 раза. При фальцовке важно, чтобы расположение текста и иллюстраций хорошо воспринималось на полосах буклета.

однофальцовый буклет получается сложением отпечатанного листа пополам.
двуфальцевый буклет получается, если разделить фальцовкой лист на три части, складывается сначала правая часть внутрь, затем левая часть и как бы накрывается этой частью сложенный буклет.
буклет-домик получается, если разделить отпечатанный лист на две части и сложить левую и правую часть внутрь по линиям сгиба.
буклет-гармошка получается если разделить лист на нужное количество частей и последовательно сложить лист, загибая каждый следующий фальц в сторону, противоположную предыдущему сгибу.
классический буклет получается, если сложить отпечатанный лист сначала пополам, затем, перевернув лист под 90 градусов еще раз пополам.

Части буклета

ВИЗУАЛЬНЫЙ РЯД

Главная задача буклета – это привлечь внимание читателя к информации, поэтому буклеты делают яркими и многокрасочными, с большим количеством графики и иллюстраций.

Рекомендуем выбрать жизнеутверждающий светлый тон для оформления. Например, белый, бледно-желтый, розовый, бледно-голубой, нежный бежевый. Темные цвета лучше не применять, так как они создают нагрузку на глаза и усложняют восприятие текста.

Рисунки, фотографии, иллюстрации, размещенные в буклете, должны нести позитивное отношение к жизни, пропагандировать здоровое питание, вызывать положительные эмоции. Диаграммы, схемы не должны быть перегружены деталями. Они должны легко прочитываться и быть понятны любому читателю.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

При изготовлении буклетов необходимо обращать внимание на порядок и объем информации. Разумеется, буклет должен рекламировать пользу употребления молочных продуктов, но все же перегружать его текстом не рекомендуется.

Главное правило оформления текста на страницах буклета - это расположение информации в пределах колонки, то есть данные не должны выходить за границы.

Единый шрифт для основного текста - это код, с помощью которого читатель всегда отличит статью от врезок. При выборе шрифта лучше отдать предпочтение шрифтам Arial, School, Times, New Roman, так как они наиболее удобны для чтения.

В качестве врезок могут быть использованы ключевые фразы, лозунги, призывы, цитаты. Их целесообразно выделить другим цветом или выбрать полужирный, курсивный стиль форматирования.

Слишком мелкий шрифт позволит вам втиснуть больше информации, но затруднит восприятие. Не исключено, что такой текст просто никто не прочитает. Рекомендуем размер шрифта не менее 10 пт.

Если вы не уверены в своих дизайнерских возможностях, то с цветом шрифта лучше не экспериментировать. Так, например, не рекомендуется использовать белый шрифт на черном, так как такое сочетание затрудняет чтение текста.

Интервалы между колонками - это белое пространство, "средник". Оптимальная ширина в пределах 5-6 миллиметров.

Помните, что легче читаются тексты, в которых встречаются короткие абзацы не более 2-3 предложений среднего размера или 1-2 сложных. Слишком длинный абзац затрудняет понимание сути текста, что может утомить читателя.

Маркетологи считают

Главная идея запоминается лучше, если за объемной информацией следует раздробленная.
Полезное воздействие продукта запоминается лучше, если оно описано в начале или в конце сообщения.
Интересный факт запоминается лучше банальной фразы.
Активность (переключение внимания с текста на графику) при изучении буклета способствует запоминанию.
Повторение усиливает знакомую мысль больше, чем новую.
Чем меньше усилий требует реакция на сообщение, тем легче оно запоминается.
Чем сложнее сообщение, тем труднее оно запоминается.

К положительным элементам буклета следует отнести:

Наличие слогана.
Простота понимания материала.
Использование слов, вызывающих теплые человеческие чувства: "я", "мы", "заботясь", "семья", "сообщество", "соседи", "традиции" и другие.

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

В конкурсном буклете рекомендуется опубликовать в соответствующем блоке следующую информацию:

Фамилия, имя автора буклета
Образовательное учреждение, класс.

ШАГ 1. РАЗРАБОТКА МАКЕТА

Возьмите лист формата А4. Положите его в альбомном варианте и согните пополам или разделите на 3 равные части. В дальнейшем мы будем рассматривать двуфальцевый вариант буклета.

Лицевая сторона (правая часть)

В центре расположите рисунок. Под рисунком напишите название буклета. Название может быть оформлено в виде:

слогана, придуманного вами. Например, слоган молоко «Простоквашино» - «Попробуйте нашенское, Простоквашинское!».
призыва, придуманного вами. Например: «Пейте, дети молоко будете здоровы!»
лозунга, придуманного вами. Например: «Пей стакан молока в день!»

Лицевая сторона (середина)

Внизу страницы разместите контактную информацию о себе.

Лицевая сторона (левая часть)

При раскрытии буклета взор читателя падает сразу на нее. Поэтому рекомендуем самую важную информацию разместить здесь.

Внутренняя сторона буклета

Определитесь с объемом печатного текста и примите решение, как будет размещаться текст.

Вариант 1. Текст сплошным потоком перетекает из столбца в столбец.

Вариант 2. Каждый столбец – это законченная мысль.

Продумайте, где будут располагаться рисунки. Определите, кого размера они должны быть. Подберите варианты рисунков и диаграмм. Обратите внимание на их размеры.

После того, как вы поработали с макетом, и у вас появилось видение вашей будущей печатной продукции, приступайте к компьютерной верстке.

ШАГ 2. ВЕРСТКА БУКЛЕТА

В типографиях всю печатную продукцию верстают в специальных графических программах. Если вы знакомы с азами CorelDRAW или Adobe Photoshop и у вас есть желание продолжить изучение этих программ, то вы можете создать в них оригинальный буклет.

Если у вас на компьютере не установлены эти программы, то вы можете заняться изучением хорошего аналога Adobe Photoshop сервиса http://pixlr.com и самостоятельно поэкспериментировать в нем.

Если вы уверенно работаете в MS Word, то можете воспользоваться этим текстовым процессором.

Как создать буклет в MS Word

Но наибольшее удовольствие вы получите, создавая буклет в программе MS Publisher, т.к. в этой программе уже присутствуют шаблоны буклетов. Вам только нужно будет вставить собственные картинки и напечатать текст.

Создание в приложении Publisher буклетов

ШАГ 3. СОХРАНЕНИЕ БУКЛЕТА

После того, как вы создали буклет, его необходимо сохранить. На конкурс будут приниматься работы сохраненные ТОЛЬКО в форматах: *.pub, *.pubx, *.doc, *.docx, *.pdf, *.jpeg.

ШАГ 4. ОФОРМЛЕНИЕ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ

Не позднее 17.00 25 апреля 2013 года необходимо отправить письмо, в котором в ТЕМЕ письма указать БУКЛЕТ НА КОНКУРС, а в ТЕЛЕ письма указать КОНТАКТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, ФАЙЛ с буклетом ВЛОЖИТЬ прикрепленным документом.

На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения представляется не более 3 работ от каждой возрастной группы.

Критерии оценки

Содержание буклета (информационный блок):
1. Соответствие теме конкурса.
2. Материал изложен четко, ясно, доступно.
3. Отсутствие грамматических, стилистических, пунктуационных ошибок.
4. Наличие авторского девиза, слогана, призыва.
Оформление буклета (визуальный ряд):
1. Эффективность использования иллюстративного материала.
2. Грамотное дизайнерское оформление.
3. Наличие схем, диаграмм и др.
4. Изображения соответствуют содержанию.
Наличие контактной информации.
Творческий, авторский подход к работе.

Работы учащихся

Младшая возрастная категория	Средняя возрастная категория	Старшая возрастная категория
Авагян Марат, МБУ № 9,4 класс	Ниточкина Александра, МБУ № 18, 8 класс	Ильма Ильмира, МБУ № 1, 11 класс
Филатов Даниил, МБУ № 26, 3 класс	Саргсян Моника, МБУ № 3,9 класс	Пашина Александра, МБУ № 1, 11 класс
Учащиеся 3 класса МБУ № 47	Маслова Юлия, МБУ № 75, 5 класс	Сурудина Анна, Матвеева Надежда, МБУ № 1, 10 класс
Кожадей Вика, МБУ № 62, 2 класс	Учащиеся 5 "А" класса МБУ № 40	Думчева Полина, МБУ № 69, 10 класс
Христофорова Софья, МБУ № 64, 2 класс	Учащиеся 6 "В" класса, МБУ № 40	Кравченко Роман Олегович, Паранин Дмитрий Евгеньевич, МБУ № 76, 11 класс ( Страница 1, страница 2)
Калинкина Яна, МБУ № 64, 2 класс	Учащиеся 8 "Г" класса МБУ № 40
Сивохина Василиса, МБУ № 64, 2 класс
Нагасова Алина, МБУ № 70, 3 класс
Учащиеся 1 "Ж" класса, МБУ № 70
Сивохина Алена, МБУ № 88, 4 класс (Страница 1, страница 2)
Суменко Клим, МБУ № 94, 2 класс
Ивакин Кирилл, МБУ № 94, 3 класс
Пахомова Мария, МБУ № 91, 3 класс
Учащиеся начальной школы МБУ № 75

ПОБЕДИТЕЛИ

Младшая возрастная категория:

1 место - Авагян Марат, 4 кл, МБУ гимназия № 9,

2 место - Учащиеся 3 класса МБУ № 47,

3 место - Кожадей Вика, 2 кл, МБУ № 62.

Средняя возрастная категория:

2 место - Ниточкина Александра, 8 кл, МБУ № 18,

3 место - Маслова Юлия, 5 кл, МБУ № 75.

Старшая возрастная категория:

2 место - Думчева Полина, 10 кл, МБУ № 69,

3 место - Кравченко Роман Олегович, Паранин Дмитрий Евгеньевич, 11 кл, МБУ № 76.

@@ Строка 201: / Строка 201: @@
-{| border=3 width=100% align=center
- |
-{| border=0 width=98% align=center
- |
 <p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''Работы учащихся'''</p>
-----
 {| border=1
@@ Строка 213: / Строка 208: @@
   |<center>'''Старшая возрастная категория'''</center>
   |-
-  |Ячейка 1*2
+  |[[Медиа:Авагян.pdf|Авагян Марат, МБУ № 9,4 класс]]
-  |Ячейка 2*2
+  |[[Медиа:Ниточкина.pdf|Ниточкина Александра, МБУ № 18, 8 класс]]
-  |Ильма Ильмира, МБУ № 1, 11 класс
+  |[[Медиа:Ильма.pdf|Ильма Ильмира, МБУ № 1, 11 класс]]
   |-
-  |Ячейка 1*3
+  |[[Медиа:КШпДружба.pdf|Филатов Даниил, МБУ № 26, 3 класс]]
-  |Ячейка 2*3
+  |[[Медиа:Саргсян Моника Буклет.pdf|Саргсян Моника, МБУ № 3,9 класс]]
-  |Пашина Александра, МБУ № 1, 11 класс
+  |[[Медиа:Пашина.pdf|Пашина Александра, МБУ № 1, 11 класс]]
   |-
-  |Ячейка 1*3
+  |[[Медиа:Буклет 47 (1).pdf|Учащиеся 3 класса МБУ № 47]]
-  |Ячейка 2*3
+  |[[Медиа:МБУ СОШ75 5А класс МАСЛОВА ЮЛИЯ.pdf|Маслова Юлия, МБУ № 75, 5 класс]]
-  |Сурудина Анна, Матвеева Надежда, МБУ № 1, 10 класс
+  |[[Медиа:Молоко Сурудина.pdf|Сурудина Анна, Матвеева Надежда, МБУ № 1, 10 класс]]
   |-
-  |Ячейка 1*3
+  |[[Медиа:Буклет МБУ сош 62.pdf|Кожадей Вика, МБУ № 62, 2 класс]]
-  |Ячейка 2*3
+  |[[Медиа:5а школа 40.pdf|Учащиеся 5 "А" класса МБУ № 40]]
-  |Думчева Полина, МБУ № 69, 10 класс
+  |[[Медиа:Думчева.pdf|Думчева Полина, МБУ № 69, 10 класс]]
   |-
-  |Ячейка 1*3
+  |[[Медиа:Христофорова.pdf|Христофорова Софья, МБУ № 64, 2 класс]]
-  |Ячейка 2*3
+  |[[Медиа:Чем полезно молоко.pdf|Учащиеся 6 "В" класса, МБУ № 40]]
-  |Кравченко Роман Олегович, Паранин Дмитрий Евгеньевич, МБУ № 76, 11 класс
+  |Кравченко Роман Олегович, Паранин Дмитрий Евгеньевич, МБУ № 76, 11 класс ( [https://docs.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BheNWJKTkZYeFRHckU/edit?usp=sharing Страница 1], [https://docs.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BheVjR4eXVNbGVEWjg/edit?usp=sharing страница 2])
+ |-
+ |[[Медиа:Калинкина Яна.pdf|Калинкина Яна, МБУ № 64, 2 класс]]
+ |[[Медиа:Молоко 8г.pdf|Учащиеся 8 "Г" класса МБУ № 40]]
+ |
+ |-
+ |[[Медиа:Сивохина Василиса.pdf|Сивохина Василиса, МБУ № 64, 2 класс]]
+ |
+ |
+ |-
+ |[[Медиа:3Е МБУ СОШ №70 буклет.pdf|Нагасова Алина, МБУ № 70, 3 класс]]
+ |
+ |
+ |-
+ |[[Медиа:1Ж МБУ СОШ №70 буклет.pdf|Учащиеся 1 "Ж" класса, МБУ № 70]]
+ |
+ |
+ |-
+ |Сивохина Алена, МБУ № 88, 4 класс ([[Медиа:Сивохина.jpg|Страница 1]], [[Медиа:Сивохина1.jpg|страница 2]])
+ |
+ |
+ |-
+ |[[Медиа:Буклет Молоко Суменко Клим 2В (1).pdf|Суменко Клим, МБУ № 94, 2 класс]]
+ |
+ |
+ |-
+ |[[Медиа:Ивакин.pdf|Ивакин Кирилл, МБУ № 94, 3 класс]]
+ |
+ |
+ |-
+ |[[Медиа:Молоко94.pdf|Пахомова Мария, МБУ № 91, 3 класс]]
+ |
+ |
+ |-
+ |[[Медиа:Буклет МБУ СОШ № 75.pdf|Учащиеся начальной школы МБУ № 75]]
+ |
+ |
   |}
-''Все работы сохранены в формате '''*pdf'''.''
-|}
-|}
+<p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''ПОБЕДИТЕЛИ'''</p>
+'''Младшая возрастная категория''':
+место - Авагян Марат, 4 кл, МБУ гимназия № 9,
+место - Учащиеся 3 класса МБУ № 47,
+место - Кожадей Вика, 2 кл, МБУ № 62.
+'''Средняя возрастная категория''':
+место - Ниточкина Александра, 8 кл, МБУ № 18,
+место - Маслова Юлия, 5 кл, МБУ № 75.
+'''Старшая возрастная категория''':
+место - Думчева Полина, 10 кл, МБУ № 69,
+место - Кравченко Роман Олегович, Паранин Дмитрий Евгеньевич, 11 кл, МБУ № 76.
 [[Категория:Конкурс Школьное молоко]]

Буклет о пользе молока и молочных продуктов

Текущая версия на 16:14, 8 мая 2013

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья