Прогулка № 6. «Книга – это есть мир…»

ЗАЧЕМ?

Зачем читать книги? Не правда ли странный вопрос? Но он таковым бы и оставался, если бы мы однажды не услышали на курсах повышения квалификации педагогов реплику: «А я книги последний раз читала в институте. Сейчас у меня нет времени на это». Возникает вопрос, а имеет ли моральное право такой человек работать в школе? А может быть этот случай не единичный, если есть такое мнение?

К счастью, мы знаем прекрасные примеры деятельности педагогов в сети, которые не только регулярно читают, но и публикуют отзывы о прочитанных книгах.Лариса Дмитриева, учитель русского языка и литературы школы № 146 г. Пермь, находит время читать вместе с детьми программные произведения, публиковать отзывы, ставить проблемные вопросы.

Мария Сонина, учитель обществознания гимназии № 23 г. Челябинск, ведет несколько блогов. Один из них – это читательский дневник «Я читаю». В нем она не только делится впечатлениями о прочитанном, но и любое произведение пропускает через призму учителя-предметника, задавая вопрос, а как события, описанные в произведении, применить на уроке.

Эльвира Шемякина, учитель начальных классов г. Краснодар, в блоге «Буквоежка» вместе с детьми обсуждает прочитанные произведения, анализирует читательские дневники учащихся.

Интереснейший блог ведет Галина Солоденкова, учитель математики г. Краснодар, в нем собраны и отзывы о прочитанных книгах, авторские фотографии, впечатления о поездках, отчеты о работе и многое другое.

Ольга Голубева, заместитель директора школы № 86, учитель русского языка и литературы г. Тольятти, не только публикует отзывы на прочитанные произведения, но и проводит большую сетевую работу как педагог в персональном блоге.

А.Я. Хинчин в статье «О воспитательном эффекте уроков математики: формирование личностных результатов образования», опубликованной в книге М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" пишет: «Сколько- нибудь заметный воспитательный эффект уроки могут дать только при том условии, что учитель, во-первых, достаточно хорошо знает свою науку, ее методологию, во-вторых, имеет достаточный педагогический такт и опыт и, наконец, в-третьих, сам обладает в достаточной мере всеми теми качествами, которые он собирается воспитывать в своих учениках».

РЕАЛ

• Книжные магазины и Интернет-магазины
• Чакона
• Лабиринт и другие.
  

ВИРТУАЛ

Электронные библиотеки:

• Библиотека Максима Мошкова
• Журнальный зал
• Классика
• Живая бибилотека
• Либрусек и много других.

Обязательно поинтересуйтесь сервисами Google. Google Books поможет найти книги по названию, автору или тематике. Потом нужную книгу можно либо скачать, если позволяют авторские права, либо почитать онлайн. Опция «Обзор книг и журналов» показывает подборки книг, как англоязычных, так и на русском языке, разделённые по тематике, там же можно пролистать подшивки журналов.

Другой сервис - Академия Google осуществляет поиск по научным статьям и прочим публикациям. Расширенный поиск поможет отобрать только нужные материалы по вашей теме. С помощью этого сервиса можно узнать, кто и когда цитировал ваши научные работы. Для этого нужно просто зарегистрироваться в системе. А в разделе «Показатели» вы сможете узнать, какие направления сейчас наиболее актуальны в разных науках и какие статьи цитируются чаще всего.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Прочитать книгу и написать отзыв. Отзыв может быть напечатан в своем блоге, в вашем дневнике "Мои размышлизмы". Отзыв может быть представлен в формате буктрейлера, может быть видео-отзыв, аудио-отзыв.

• Как написать отзыв о книге.
• Пример видео-отзыва от Елены Квашниной, директора МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя".
• Советы по созданию буктрейлера можно найти в конкурсном задании проекта "Я ищу затерянное время".

ИТОГИ ПРОГУЛКИ

• В Личном дневнике даны ответы на вопросы о прогулке.
• В Личном дневнике размещена ссылка на ..............
• Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества.

НА ПАМЯТЬ

А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице New education?