Дистанционный семинар январь 2020

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 61: Строка 61:
 
|}
 
|}
  
:<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">14 января - 18 января 2020 г.'''</font> </p>
+
:<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">14 января - 20 января 2020 г.'''</font> </p>
 
:<p style="text-align:left;font-size:110%;">Если вам интересна данная тема, пройдите ['''процедуру регистрации'''] и станьте участником дистанционного семинара.</p>
 
:<p style="text-align:left;font-size:110%;">Если вам интересна данная тема, пройдите ['''процедуру регистрации'''] и станьте участником дистанционного семинара.</p>
  
Строка 68: Строка 68:
  
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">''' [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oxdveHEWxzQ0qplVyKfIizXs1Kd1nXha2qRz02X1V8o/edit?usp=sharing Посмотреть таблицу продвижения]''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">''' [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oxdveHEWxzQ0qplVyKfIizXs1Kd1nXha2qRz02X1V8o/edit?usp=sharing Посмотреть таблицу продвижения]''' </p>
 +
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #fdfcdf " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006666;">'''ЭТАП 1.'''</p>
 +
|}
 +
'''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 20 - 24 января 2020 г.'''</font>
 +
 +
Уважаемые участники семинара!
 +
 +
При формировании читательской грамотности учащихся перед учителем стоит сложная задача: нужно '''подобрать качественный текст''', вызывающий интерес или эмоции, содержащий актуальную проблему, а также нужно '''составить к тексту вопросы''', которые требуют от учеников ''умений находить нужную информацию, обобщать и объяснять данные, формулировать своё отношение к прочитанному и оценивать его''.
 +
 +
Первое задание семинара не только позволит Вам познакомиться с понятием «читательская грамотность», но и даст Вам возможность встать на позицию ученика и показать умения, связанные с нахождением и извлечением информации из текста.
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 1. «Читаем, вникаем, отвечаем»''' </p>
 +
 +
* Прочтите конспект Концепции [https://drive.google.com/file/d/1_vUSqK6sWoWjSpknXNkMdHLI8anpe08q/view?usp=sharing '''оценивания читательской грамотности'''].
 +
* По материалам лекции [https://clck.ru/J8tmH '''заполните форму''']
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 2. «Пробуем, творим, созидаем»''' </p>
 +
 +
* Изучите [https://clck.ru/J97Yu '''статью «Заменит ли робот учителя?»''']
 +
* Составьте '''вопросы''' к данной статье для своих коллег (педагогов) '''по четырем типам читательской деятельности''' (''по 2 вопроса каждого типа деятельности'')
 +
* Составленные вопросы [https://clck.ru/J983a '''внесите в форму'''] 
 +
 +
 +
|}
  
 
|}
 
|}

Версия 11:00, 9 января 2020

Дистанционный методический семинар «Формирование читательской грамотности школьников»


22 ноября пятница 2024

Education-industry-email-list-1024x896.png

«Неграмотными людьми 21 века будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться и переучиваться»
Элвин Тоффлер

Приветствуем участников дистанционного методического семинара!

Уважаемые педагоги!

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Формирование читательской грамотности школьников».


Участники семинара: учителя образовательных учреждений.

В ходе семинара вы сможете:

  • познакомиться с приемами формирования читательской грамотности;
  • попробовать себя в создании заданий, развивающих функциональную грамотность учащихся на уроках.

Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат:

Организаторы семинара:

Координатор семинара: Яковлева Вероника Владимировна

Сроки проведения семинара: 14.01.2020 – 10.02.2020

Оценка результатов: 14.01.2020 – 17.02.2020

Введение

Термин «читательская грамотность» появился в российской педагогике в начале 2000 гг. Тогда отечественные образовательные учреждения впервые приняли участие в международных программах по оценке достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) и PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).

В настоящее время под этим понятием подразумевается более прикладное умение оперировать с текстами. Читательская грамотность – это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а способность понимать, использовать и анализировать прочитанное. Именно об этих способностях и пойдет речь в нашем семинаре.


Регистрация

Сроки проведения регистрации: 14 января - 20 января 2020 г.

Если вам интересна данная тема, пройдите [процедуру регистрации] и станьте участником дистанционного семинара.

Посмотреть таблицу продвижения

ЭТАП 1.

Сроки выполнения заданий: 20 - 24 января 2020 г.

Уважаемые участники семинара!

При формировании читательской грамотности учащихся перед учителем стоит сложная задача: нужно подобрать качественный текст, вызывающий интерес или эмоции, содержащий актуальную проблему, а также нужно составить к тексту вопросы, которые требуют от учеников умений находить нужную информацию, обобщать и объяснять данные, формулировать своё отношение к прочитанному и оценивать его.

Первое задание семинара не только позволит Вам познакомиться с понятием «читательская грамотность», но и даст Вам возможность встать на позицию ученика и показать умения, связанные с нахождением и извлечением информации из текста.

Задание 1. «Читаем, вникаем, отвечаем»

Задание 2. «Пробуем, творим, созидаем»


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/