Участник конкурса: Исакова Елена Николаевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 65 промежуточных версий 4 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
'''ФИО:  '''''Исакова Елена Николаевна'''''
+
<font size=6px color=Fuchsia><center>'''Исакова Елена Николаевна'''</center> </font>
 
+
[[Изображение:Исакова Е.Н.1.jpg|thumb|Исакова Е.Н.]]  
[[Изображение:Я_за_партой_фото.jpg|thumb|Исакова Е.Н.]]  
+
  
 
'''Город  '''''Тольятти'''''
 
'''Город  '''''Тольятти'''''
  
 
+
'''Место работы:  '''''МБУ "Школа № 5"'''''
'''Место работы:  '''''МОУ школа № 5'''''
+
 
+
  
 
'''Должность:  '''''учитель начальных классов'''''
 
'''Должность:  '''''учитель начальных классов'''''
  
 +
'''Стаж педагогической работы:''' ''33 года''
  
'''Электронная почта:  '''''elena39_66@list.ru'''''
+
'''Электронная почта:  '''''eisakova741@gmail.com'''''
 
+
  
 
'''Область профессиональных интересов:  '''''информационные технологии, создание проектов в школе'''''
 
'''Область профессиональных интересов:  '''''информационные технологии, создание проектов в школе'''''
 
  
 
'''Мои увлечения:  '''''музыка, театр'''''
 
'''Мои увлечения:  '''''музыка, театр'''''
  
 +
'''Участие в конкурсах педагогического мастерства:'''
  
'''Мой вклад в Интернет:'''
+
*Конкурс "IT-activity" -[[IT16 Сердца четырёх]]
+
Проект:Нескучная зима 2008-2009: [[Участник:ID-z005_Звёздочки]]
+
  
Проект: По секрету всему свету:  [[Участник:Непоседы_s133]]
+
*Конкурс авторских методических материалов по духовно-нравственному образованию и воспитанию. Проект "Праздник праздников Пасха". Победитель.
  
*2009г. декабрь - конкурс "IT-activity" -[[IT16 Сердца четырёх]]
+
*Панорама методических идей "Дистанционные проекты как элемент дистанционного образования учащихся начальной школы". Сертификат.
  
 +
*Выставка-ярмарка педагогических идей. Сертификат.
  
'''Приглашаю к обсуждению:'''  ''Урока русского языка в 4 классе "Секреты имени Числительного"''
 
  
 +
'''Мой вклад в Интернет:'''
  
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
+
[[Формирование_навыков_беглого,_осознанного_и_выразительного_чтения_в_начальной_школе]]
  
Одной из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий, является создание мультимедийных презентаций.
+
[[Урок-исследование_по_окружающему_миру]] в 4 классе.
Цель презентации - донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки наиболее интересными, в процессе восприятия включается не только зрение, но и слух, воображение, всё это помогает усвоить изучаемый материал. Использование в презентации анимационных изображений героев мультфильмов, сказок, рассказов создаёт атмосферу психологического комфорта. Мультимедийные презентации могут использоваться для объяснения новой темы, закрепления пройденного материала, на итоговом уроке с целью проверки качества знаний учащихся, во внеклассной работе.  
+
  
Я предлагаю разработку урока по русскому языку "Секреты имени Числительного". Тема урока была выбрана с учётом учебной программы по предмету для последующего углубления знаний учащихся.
+
[[Уроки-тренинги_в_начальной_школе]] [[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5]]
  
Образовательные, развивающие и воспитательные цели и задачи:
+
[[Урок_математики_на_основе_игровой_технологии_-_драматизации_проблемно-поискового_характера.]]
#  Познакомить учащихся с именем числительным как частью речи, с основными разрядами имени числительного, учить отличать от других частей речи;
+
#  Развивать речь учащихся, обогащать и уточнять их словарный запас; продолжать работу по развитию орфографической зоркости, мышления. внимания. наблюдательности;
+
#  Формировать навыки исследовательской и поисковой деятельности, умение самостоятельно добывать знания на основе собственных наблюдений и выводов;;
+
#  Прививать интерес к изучению предмета.
+
  
       
+
[[Семинар_ДООнк_Урок-исследование_по_русскому_языку_в_3_классе%2C_школа_2100.]]
* '''''Перечень представленных материалов:'''''
+
  
[[ Разработка урока "Секреты имени Числительного"]]
+
[[Опыт работы в ДМС Исаковой Е.Н.]]
  
== '''Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"''' ==
+
'''Работа моих учащихся в интернете:'''
  
 +
Проект: Нескучная зима: [[Участник:ID-z005_Звёздочки]]
  
 +
Проект: По секрету всему свету:  [[Участник: Непоседы_s133]]
 +
 
 +
 +
== '''Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"''' ==
  
  
 +
<center><span style="color: Red  ">''' ВСЁ  НАЧИНАЕТСЯ    С  ЛЮБВИ  !'''</span></center><span style="color: Red  "></span>
  
 +
<big>  Что значит, быть учителем? - Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить… Да, да. "Педагог должен любить детей!".
  
 +
Оглядываясь в прошлое, я задумываюсь, как же я пришла в этот удивительный мир детства? Почему из огромного мира профессий я выбрала именно профессию учителя? А привела меня в этот мир именно любовь к детям.
  
 +
Я вспоминаю далекие детские годы. Будучи сама маленькой девочкой, меня уже тянуло к детям, с которыми можно было повозиться, поиграть, которые смотрели на меня как на взрослую девочку. Я в семье младшая и у меня не было младшей сестрёнки, но судьба всё время предоставляла мне такую возможность быть няней. "Посиди, поиграй, успокой, уложи спать", - это ко мне. И у меня здорово получалось. Но тогда я ещё не знала, что буду учителем.
  
 +
Первый раз возникло желание стать учителем на первой школьной линейке. Учительница Мария Михайловна вела нас на первую торжественную линейку, держа за руки двух моих одноклассниц, играла торжественная музыка, все вокруг тоже были очень торжественные и важные. И тогда у меня впервые кольнуло сердце - вот бы и мне так! "Вырасту, стану  учителем и тоже буду держать учеников за ручки. И гордо выводить на линейку свой класс", - подумала я. Все десять лет учёбы в школе я точно знала, что буду учителем. Окончив школу, поступила в педучилище, затем в пединститут. И вот он мой первый звонок. В моих руках маленькие ручки первоклассников. Я гордо и с радостью начинаю свой первый урок. Моя мечта сбылась. Любовь к детям безгранична. Но это только одна сторона медали.
  
 +
А как же любовь к делу? По словам Л.Н.Толстого:
  
 +
"Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если он имеет только любовь к ученику, как отец или мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он - совершенный учитель".
 +
 
 +
У В.Ю.Драгунского есть замечательный рассказ: "Что я люблю" и, читая его с детьми, я задумалась: "А что же люблю я?".
 +
   
 +
Люблю запах сирени после теплого майского дождя, щебетание птиц, класс, залитый солнечным светом, проникающим через распахнутые окна.
  
 +
Люблю поля, окруженные белоствольными березами, душистые луга, запах лесных ягод, шуршание листвы под ногами в осеннем парке и звонкие детские голоса ребят, собирающих яркие листья.
  
 +
Люблю легкие дуновения весеннего ветра, первые одуванчики и желтые, нарядные веночки, которые девочки успели сплести во время перемен.
  
</div>
+
Люблю первый снег и первые снежинки, которые стряхивают ребятишки со своих курточек, войдя в класс.
 +
   
 +
Люблю, когда класс наполнен свежестью майского утра, ожиданием первого урока, и эту теплую грусть в момент последнего звонка.
 +
   
 +
Люблю работать с малышами, каждый день открывать с ними новый, неизведанный мир.
 +
   
 +
Люблю любопытство детей, инициативу, когда все вместе и сообща.
 +
   
 +
Люблю, когда дети умеют слушать.
 +
   
 +
Люблю, когда Даша, слабенькая ученица, радуется "3", а отличница Рая огорчается "4".
 +
   
 +
Люблю ответственность Тани и непоседливость Арины.
 +
   
 +
Люблю наблюдать, как усердно пыхтит над задачей Серёжа.
 +
   
 +
Люблю наблюдать за работой детского ума. По вздоху и взгляду определяя, кто и как знает тему.
 +
   
 +
Люблю размышлять с детьми на уроках чтения и окружающего мира.
 +
   
 +
Люблю милые личики, испачканные пастой от чрезмерного усердия,
 +
детские пальчики, измазанные пластилином или тестом во время уроков труда.
 +
     
 +
Люблю, когда дети, проявляя инициативу, находят дополнительный материал к уроку и стремятся поделиться им, когда дети замечают не только чужие, но и свои ошибки.
  
 +
   
 +
Люблю шум перемен и тишину гулких коридоров во время уроков.
 +
   
 +
Люблю розовые щечки детей после лыжных прогулок и громкое, дружное "Ура" на соревнованиях.
 +
   
 +
Люблю, когда моя рука сжимает теплую детскую ладошку.
 +
   
 +
Люблю, когда дети не торопятся домой после уроков, а хотят побыть вместе и пообщаться, рассказывая мне свои "ужасные" тайны.
 +
   
 +
Люблю, когда дети умеют сочувствовать и сопереживать, навещая больного одноклассника или успокаивая плачущего, получившего плохую оценку.
 +
   
 +
Люблю, когда дети веселой гурьбой, подбегая, встречают меня на школьном дворе.
 +
   
 +
Люблю фантазировать вместе с детьми, переноситься в сказочный лес, воплощать на бумаге диковинных птиц.
 +
   
 +
Люблю, когда 8-9 летние мальчишки и девчонки совсем по - взрослому высказывают свою точку зрения, обсуждают непростые даже для взрослого вопросы.
 +
   
 +
Люблю каждого ребенка, с которым я провела несколько лет жизни и неважно, будь он отличником или троечником, спокойный или егоза.
 +
   
 +
Люблю встречаться с уже выросшими своими учениками и видеть в их глазах радость от встречи.
  
  
 +
<span style="color: Red">  '''Люблю и понимаю, почему всё это происходит.'''
  
 +
'''Просто я очень люблю своё дело.'''
  
 +
'''А значит жизненный выбор сделан верно.'''  </span> </big>
  
  
  
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
+
</div> 
  
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Педагоги]]
 
[[Категория:Педагоги]]
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
+
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]
 +
[[Категория:Конкурс IT-activity 2011/2012]]

Текущая версия на 23:16, 1 декабря 2019


Исакова Елена Николаевна
Исакова Е.Н.

Город Тольятти

Место работы: МБУ "Школа № 5"

Должность: учитель начальных классов

Стаж педагогической работы: 33 года

Электронная почта: eisakova741@gmail.com

Область профессиональных интересов: информационные технологии, создание проектов в школе

Мои увлечения: музыка, театр

Участие в конкурсах педагогического мастерства:

  • Конкурс авторских методических материалов по духовно-нравственному образованию и воспитанию. Проект "Праздник праздников Пасха". Победитель.
  • Панорама методических идей "Дистанционные проекты как элемент дистанционного образования учащихся начальной школы". Сертификат.
  • Выставка-ярмарка педагогических идей. Сертификат.


Мой вклад в Интернет:

Формирование_навыков_беглого,_осознанного_и_выразительного_чтения_в_начальной_школе

Урок-исследование_по_окружающему_миру в 4 классе.

Уроки-тренинги_в_начальной_школе [[1]]

Урок_математики_на_основе_игровой_технологии_-_драматизации_проблемно-поискового_характера.

Семинар_ДООнк_Урок-исследование_по_русскому_языку_в_3_классе,_школа_2100.

Опыт работы в ДМС Исаковой Е.Н.

Работа моих учащихся в интернете:

Проект: Нескучная зима: Участник:ID-z005_Звёздочки

Проект: По секрету всему свету: Участник: Непоседы_s133


Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"

ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ЛЮБВИ  !

Что значит, быть учителем? - Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить… Да, да. "Педагог должен любить детей!".

Оглядываясь в прошлое, я задумываюсь, как же я пришла в этот удивительный мир детства? Почему из огромного мира профессий я выбрала именно профессию учителя? А привела меня в этот мир именно любовь к детям.

Я вспоминаю далекие детские годы. Будучи сама маленькой девочкой, меня уже тянуло к детям, с которыми можно было повозиться, поиграть, которые смотрели на меня как на взрослую девочку. Я в семье младшая и у меня не было младшей сестрёнки, но судьба всё время предоставляла мне такую возможность быть няней. "Посиди, поиграй, успокой, уложи спать", - это ко мне. И у меня здорово получалось. Но тогда я ещё не знала, что буду учителем.

Первый раз возникло желание стать учителем на первой школьной линейке. Учительница Мария Михайловна вела нас на первую торжественную линейку, держа за руки двух моих одноклассниц, играла торжественная музыка, все вокруг тоже были очень торжественные и важные. И тогда у меня впервые кольнуло сердце - вот бы и мне так! "Вырасту, стану учителем и тоже буду держать учеников за ручки. И гордо выводить на линейку свой класс", - подумала я. Все десять лет учёбы в школе я точно знала, что буду учителем. Окончив школу, поступила в педучилище, затем в пединститут. И вот он мой первый звонок. В моих руках маленькие ручки первоклассников. Я гордо и с радостью начинаю свой первый урок. Моя мечта сбылась. Любовь к детям безгранична. Но это только одна сторона медали.

А как же любовь к делу? По словам Л.Н.Толстого:

"Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если он имеет только любовь к ученику, как отец или мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он - совершенный учитель".

У В.Ю.Драгунского есть замечательный рассказ: "Что я люблю" и, читая его с детьми, я задумалась: "А что же люблю я?".

Люблю запах сирени после теплого майского дождя, щебетание птиц, класс, залитый солнечным светом, проникающим через распахнутые окна.

Люблю поля, окруженные белоствольными березами, душистые луга, запах лесных ягод, шуршание листвы под ногами в осеннем парке и звонкие детские голоса ребят, собирающих яркие листья.

Люблю легкие дуновения весеннего ветра, первые одуванчики и желтые, нарядные веночки, которые девочки успели сплести во время перемен.

Люблю первый снег и первые снежинки, которые стряхивают ребятишки со своих курточек, войдя в класс.

Люблю, когда класс наполнен свежестью майского утра, ожиданием первого урока, и эту теплую грусть в момент последнего звонка.

Люблю работать с малышами, каждый день открывать с ними новый, неизведанный мир.

Люблю любопытство детей, инициативу, когда все вместе и сообща.

Люблю, когда дети умеют слушать.

Люблю, когда Даша, слабенькая ученица, радуется "3", а отличница Рая огорчается "4".

Люблю ответственность Тани и непоседливость Арины.

Люблю наблюдать, как усердно пыхтит над задачей Серёжа.

Люблю наблюдать за работой детского ума. По вздоху и взгляду определяя, кто и как знает тему.

Люблю размышлять с детьми на уроках чтения и окружающего мира.

Люблю милые личики, испачканные пастой от чрезмерного усердия, детские пальчики, измазанные пластилином или тестом во время уроков труда.

Люблю, когда дети, проявляя инициативу, находят дополнительный материал к уроку и стремятся поделиться им, когда дети замечают не только чужие, но и свои ошибки.


Люблю шум перемен и тишину гулких коридоров во время уроков.

Люблю розовые щечки детей после лыжных прогулок и громкое, дружное "Ура" на соревнованиях.

Люблю, когда моя рука сжимает теплую детскую ладошку.

Люблю, когда дети не торопятся домой после уроков, а хотят побыть вместе и пообщаться, рассказывая мне свои "ужасные" тайны.

Люблю, когда дети умеют сочувствовать и сопереживать, навещая больного одноклассника или успокаивая плачущего, получившего плохую оценку.

Люблю, когда дети веселой гурьбой, подбегая, встречают меня на школьном дворе.

Люблю фантазировать вместе с детьми, переноситься в сказочный лес, воплощать на бумаге диковинных птиц.

Люблю, когда 8-9 летние мальчишки и девчонки совсем по - взрослому высказывают свою точку зрения, обсуждают непростые даже для взрослого вопросы.

Люблю каждого ребенка, с которым я провела несколько лет жизни и неважно, будь он отличником или троечником, спокойный или егоза.

Люблю встречаться с уже выросшими своими учениками и видеть в их глазах радость от встречи.


Люблю и понимаю, почему всё это происходит.

Просто я очень люблю своё дело.

А значит жизненный выбор сделан верно.


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/