Программа Intel"Обучение для будущего". Основной курс (версия 10.0) М-501 уч.год 2011-2012
(→М - 501) |
Shpendal (обсуждение | вклад) (→М - 501) |
||
(не показаны 75 промежуточных версий 17 участников) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века | Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века | ||
− | * [ | + | * Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)] |
+ | * [http://www.iteach.ru/cou/full_time_courses.php скачать учебное пособие] | ||
+ | |||
==Дополнительные материалы == | ==Дополнительные материалы == | ||
− | * [http://www. | + | * [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru] |
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | ||
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет] | * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет] | ||
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | ||
− | |||
− | |||
==Примеры== | ==Примеры== | ||
Строка 32: | Строка 32: | ||
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке] | * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке] | ||
− | + | =Разработка основополагающего и проблемных вопросов= | |
Здесь выставлены презентации, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта | Здесь выставлены презентации, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта | ||
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMTljZnRkOTZ6Yw&hl=ru Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам" ] | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMTljZnRkOTZ6Yw&hl=ru Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам" ] | ||
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMzFmcXM2cXdkdg&hl=ru Просмотр презентации "Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы"] | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMzFmcXM2cXdkdg&hl=ru Просмотр презентации "Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы"] | ||
+ | =Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся= | ||
+ | * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов] | ||
+ | * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты''', внесите полученную информацию в таблицу. | ||
+ | * Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания] | ||
+ | * Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке. | ||
+ | * '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания''''' | ||
+ | |||
+ | =Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту= | ||
+ | ==Занятие 1== | ||
+ | * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения. | ||
+ | ==Занятие 2== | ||
+ | * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта | ||
+ | ==Занятие 3== | ||
+ | * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.''' | ||
+ | ===Примеры=== | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1oAMKEourTCz92GYlzXwIHYGf6fnXDf6i7VeY6MxAhjA/edit?hl=ru Карты ЗИУ] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1e0SpSZcbB8kJJ9SGbcFqEXZ_jwTP3ILwb1Kl_wNhUcU/edit?authkey=CI_2wuAP&hl=ru Контрольный лист наблюдений] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1Jyif5BJjDpbr4kGKs0FnA5l3SgSUo_hSJYJqwM3eEIg/edit?authkey=CJj0tp4D&hl=ru Самооценка совместной работы] | ||
+ | * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDZUTHBJc09PZjZ0S1VrVGozZmYyS2c&hl=ru#gid=0 Формирующее оценивание учебных достижений] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1jsenk-CcRTJv-7j0zhD1Crd9BBCEunIwRCx3wZUa2W8/edit?authkey=CLbnycIK&hl=ru Итоговое оценивание, например, Критерии оценивания работы ученика] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | =Заполнение визитной карточки на ТолВИКИ= | ||
==Прочитать и следовать этим указаниям== | ==Прочитать и следовать этим указаниям== | ||
Строка 59: | Строка 82: | ||
==М - 501== | ==М - 501== | ||
− | + | Иванова Елена | |
− | + | *[[Мозг и его возможности]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | *[[ | + | |
− | *** | + | Федорова Алена |
− | + | *[[Добро пожаловать в сказку]] | |
+ | ** Статья участника проекта [[История сказки]] | ||
− | *** | + | Агафонова Елена |
− | + | *[[Подводный мир]] | |
+ | **Статья участника проекта [[Как и где зародилась жизнь?]] | ||
− | *** | + | Лихачева Екатерина |
− | + | *[[Прекрасные уголки Поволжья]] | |
+ | **Статья участника проекта [[Заповедные зоны Самарской области]] | ||
− | + | Баландина Екатерина | |
− | *[[ | + | *[[Окружность душа геометрии]] |
− | |||
− | |||
− | + | Воробьев Антон | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Мой первый робот"]] |
− | ******** | + | Гроздов Александр |
− | * | + | *[[Учебный проект "*********************"]] |
− | + | Дурманов Дмитрий | |
− | *[[ | + | *[[Основы безопасности при работе в сети Интернет]] |
− | ******** | + | Ермаков Алексей |
− | * | + | *[[Учебный проект "*********************"]] |
− | + | Карташева Ксения | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Живопись эпохи возрождения"]] |
+ | **Статья участника проекта [[Что понимается в истории под эпохой возрождения?]] | ||
− | ******** | + | Катышева Антонина |
− | * | + | *[[Учебный проэкт "*********************"]] |
− | + | Киселев Максим | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Кинематограф"]] |
+ | **Статья участника проекта [[История кинематографа]] | ||
− | + | Лазарева Наталья | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Сфера в комбинации с многогранниками"]] |
− | + | Родионов Федор | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Правильные многогранники"]] |
− | + | Савельева Дарьяна | |
− | *[[ | + | *[[Проблема Гольдбаха. Простые числа близнецы]] |
− | + | Солодилова Елена | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Архитектура компьютера"]] |
− | ******** | + | Суркин Сергей |
− | * | + | *[[Учебный проект "*********************"]] |
− | + | Суханкин Максим | |
− | *[[ | + | *[[Использование протокола http]] |
− | + | Терновская Мария | |
− | *[[ | + | *Учебный проект [["Семь чудес света"]] |
− | + | Трофимова Яна | |
− | *[[Учебный проект | + | *[[Учебный проект Правильное питание школьников]] |
− | + | Хахалин Игорь | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "База данных"]] |
− | + | Храмов Степан | |
− | *[[ | + | *[["Поиск информации в Интернете."]] |
− | + | Черемисов Павел Анатольевич | |
− | *[[ | + | *[[Как устроена вселенная]] |
− | + | Шакулина Екатерина | |
− | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Золотая пропорция математики"]] |
− | + | Щербакова Виктория | |
− | *[[ | + | *[[Логические задачки]] |
− | + | = Дискуссии = | |
− | + | = Скажи, что ты думаешь... = | |
Текущая версия на 21:55, 27 февраля 2012
Содержание |
Организационные моменты
Даты проведения:
сентябрь - декабрь 2011 года
Старший преподаватель: Казаченок Надежда Николаевна
Цель
Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века
- Просмотреть учебное пособие Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)
- скачать учебное пособие
Дополнительные материалы
- Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru
- Государственные образовательные стандарты
- Сетевой этикет
- Разработка эффективных проектов
Примеры
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
- Тюрина Светлана Витальевна Учебный проект Греки во времени и пространстве
- Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
- Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
- Романова Татьяна Михайловна Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма
- Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Удивительное рядом
- Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
Разработка основополагающего и проблемных вопросов
Здесь выставлены презентации, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта
- Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам"
- Просмотр презентации "Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы"
Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
- Изучите 5 основных стратегий оценивания, пройдя по ссылке Оценивание проектов
- В каждом направлении выявьте основные методы оценивания и инструменты, внесите полученную информацию в таблицу.
- Изучите материал Примерные планы оценивания
- Рассмотрите примеры планов оценивания, пройдя по ссылке.
- Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания
Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
Занятие 1
- Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.
Занятие 2
- Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта
Занятие 3
- Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.
Примеры
- Карты ЗИУ
- Контрольный лист наблюдений
- Самооценка совместной работы
- Формирующее оценивание учебных достижений
- Итоговое оценивание, например, Критерии оценивания работы ученика
Заполнение визитной карточки на ТолВИКИ
Прочитать и следовать этим указаниям
- Представиться системе
- Для создания своей страницы проекта в режиме Править вместо слов <Введите Ваше название проекта> введите творческое название вашего проекта.
- Страницу сохранить.
- Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:
* Открыть страницу Визитной карточки проекта по ссылке Шаблон:Визитная карточка проекта * Перейти в режим Править. * Скопировать код страницы в буфер обмена (Выделить все и выполнить команду Копировать) * Выйти из режима Править, щелкнув по кнопке Записать страницу. * Вернуться на страницу группы и щелкнув по ссылке Вашего проекта, открыть визуальный редактор для создания страницы проекта * Вставить из буфера обмена код Визитной карточки. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу. * Заполнить все разделы Визитной карточки проекта. * Сохранить страницу
М - 501
Иванова Елена
Федорова Алена
- Добро пожаловать в сказку
- Статья участника проекта История сказки
Агафонова Елена
- Подводный мир
- Статья участника проекта Как и где зародилась жизнь?
Лихачева Екатерина
- Прекрасные уголки Поволжья
- Статья участника проекта Заповедные зоны Самарской области
Баландина Екатерина
Воробьев Антон
Гроздов Александр
Дурманов Дмитрий
Ермаков Алексей
Карташева Ксения
- Учебный проект "Живопись эпохи возрождения"
- Статья участника проекта Что понимается в истории под эпохой возрождения?
Катышева Антонина
Киселев Максим
- Учебный проект "Кинематограф"
- Статья участника проекта История кинематографа
Лазарева Наталья
Родионов Федор
Савельева Дарьяна
Солодилова Елена
Суркин Сергей
Суханкин Максим
Терновская Мария
- Учебный проект "Семь чудес света"
Трофимова Яна
Хахалин Игорь
Храмов Степан
Черемисов Павел Анатольевич
Шакулина Екатерина
Щербакова Виктория