Дневник конференции (29 июня)
(→'''9.30 – 14.00''') |
|||
| (не показаны 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
|} | |} | ||
| − | [[ФОТОИСТОРИЯ ДНЯ]] | + | [[Медиа:day3.wmv|ФОТОИСТОРИЯ ДНЯ (17,1 МБ)]] |
ТЕЗИС ДНЯ: | ТЕЗИС ДНЯ: | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | === | + | ===16.30-19.00 Семинар-практикум «Развитие муниципальной системы оценки качества образования»=== |
| − | + | (для МДОУ) | |
| − | + | ||
Ведущий: Чупин В.Н. | Ведущий: Чупин В.Н. | ||
| Строка 36: | Строка 35: | ||
| − | + | ===16.30-19.00 Семинар-практикум '''«Принципиальные подходы к формированию критериев оценки деятельности педагогов»'''=== | |
| + | (для МОУ-2) | ||
Ведущий: Рогожкина Н.В. | Ведущий: Рогожкина Н.В. | ||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
| − | + | ===16.30-19.00 Семинар-практикум '''«Базовое и дополнительное образование как компоненты целостного образовательного пространства школы»'''=== | |
| + | (для МОУ ДОД) | ||
Ведущий: Ермолаева Т.И. | Ведущий: Ермолаева Т.И. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
В рамках семинара – практикум «Интеграция базового и дополнительного образования» 29 июня 2008 года руководители муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей были ознакомлены с новейшими материалами и нормативными документами по проблеме семинара. Руководителями учреждений дополнительного образования детей были спроектированы направления интеграции, определены направления изменений, которые необходимо произвести в системе в целях успешной реализации избранной модели интеграции. В ходе обсуждения было определено, что интеграция должна быть направлена прежде всего на развитие личности ребенка. На семинаре обсуждались также проблемы интеграции дополнительного и базового образования, в рамках обсуждения были определены возможные пути решения проблем. | В рамках семинара – практикум «Интеграция базового и дополнительного образования» 29 июня 2008 года руководители муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей были ознакомлены с новейшими материалами и нормативными документами по проблеме семинара. Руководителями учреждений дополнительного образования детей были спроектированы направления интеграции, определены направления изменений, которые необходимо произвести в системе в целях успешной реализации избранной модели интеграции. В ходе обсуждения было определено, что интеграция должна быть направлена прежде всего на развитие личности ребенка. На семинаре обсуждались также проблемы интеграции дополнительного и базового образования, в рамках обсуждения были определены возможные пути решения проблем. | ||
| − | + | Материалы семинара: | |
| + | [[Медиа:integr_baz_i_dopoln.ppt|Интеграция базового и дополнительного образования (презентация 108 КБ)]] | ||
| + | [[Медиа:kriterii_kach_rab.ppt|КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ УДОД Самарской области (презентация 1,36 МБ)]] | ||
| + | [[Медиа:integr_itog.doc|Основные направления и уровни взаимодействия базового и дополнительного образования детей в г. о. Тольятти]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ===16.30-19.00 Мастер-класс '''«Оценка качества образования в школе»'''=== | |
| + | (для МОУ-1) Выступающие: МОУ №19 | ||
| − | + | [[Медиа:osenka_kach_obraz.ppt|Опыт работы, представленный Терлецкой Т. Л. (презентация - 448 КБ)]], по оценке качества образования выявляет проблему зависимости качества результата от качества управления. Вопрос мониторинга и оценки управления школой рассматривается через 2 блока : «Эффективность руководства» и «Престиж школы». В рамках этих блоков был представлен инструментарий мониторинга и оценки управляющей подсистемы школьного производства. Материал представлен через таблицы и схемы, которые сопровождались комментариями по их применению и особенностям использования. Апробация данной системы ведется в лицее около 4 лет и имеет результаты, подтверждающие ее актуальность и практическую значимость. Результаты деятельности по данному направлению были опубликованы в г.о. Тольятти («Содержание и формы предмета анализа итогов года»- 2007 г., «Мониторинг и оценка профессионализма педагогов школы»- 2007г., «Мониторинг и оценка управления школой»- 2008г.). При проведении мастер-класса руководители ОУ выделили наиболее важные моменты значимости представленного опыта как для отдельных ОУ, так для системы в целом: решение проблемы оценки качества образования через целостностую группу параметров качества управления и определение зависимости качества профессиональной деятельности педагогов от параметров качества управления. Четкое деление блоков на составные части и подробный комментарий к ним, позволяют использовать данный материал в практической деятельности любого образовательного учреждения. | |
| + | Следует отметить содержательную проработку автором критериев параметров оценки: | ||
| + | * ресурсного обеспечения образовательного процесса; | ||
| + | * качества управления развитием педагогического коллектива через оценку профессионализма педагогов школы; | ||
| + | * качества управления учебно-воспитательным процессом через оценку познавательной, психофизиологической и социальных граней результатов ученика. | ||
| + | Более 90% участников мастер-класса высказались за продолжение данной темы в новом учебном году и в форме научно-практических семинаров. | ||
| + | Около 75% опрошенных руководителей намерены использовать представленный опыт в своей практической деятельности полностью или частично. По мнению участников, материал систематизирован, структурирован и направлен на решение конкретных проблем управления. Представленный опыт оценивается как научно обоснованный, практико-ориентированный и актуальный для образовательных учреждений | ||
| + | ===20.00-21.00 Индивидуальные консультации специалистов Департамента образования мэрии г.о. Тольятти=== | ||
| + | |||
| + | Для руководителей МОУ проходили индивидуальные консультации руководителей министерства образования и науки Самарской области (Пылев В.А., Еремина Е.И.); структурных подразделений мэрии г.о. Тольятти (Загребова Л.Е., Колосов В.А., Кочукина И.В., Одиноков В.И., Финогеева Е.В.) | ||
| − | + | ===20.00-21.00 Общественная экспертиза тематических портфолио ОУ=== | |
[[Медиа:list_ozeniv_portf.doc|Лист оценивания портфолио ОУ г.о.Тольятти]] | [[Медиа:list_ozeniv_portf.doc|Лист оценивания портфолио ОУ г.о.Тольятти]] | ||
| Строка 114: | Строка 122: | ||
Изображение:Den3-3.JPG | Изображение:Den3-3.JPG | ||
Изображение:Den3-4.JPG | Изображение:Den3-4.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-5.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-6.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-7.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-8.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-9.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-10.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-11.JPG | ||
| + | Изображение:Den3-12.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 131: | Строка 147: | ||
| − | + | [[Категория:Конференции]] | |
| + | [[Категория:Конференция руководителей 2008]] | ||
Текущая версия на 13:20, 28 июля 2009
Перейти на статью Конференция руководителей 2008
ДЕНЬ ТРЕТИЙ: 29 июня 2008 г. (воскресенье) |
ТЕЗИС ДНЯ:
Для человека, который не знает, к какой гавани направляется, ни один ветер не будет попутным. /Сенека/
9.30 – 14.00 Автобусная экскурсия в г.Воткинск
- Город Чайковский. Автобусная экскурсия в г.Воткинск с посещением дома-музея П.И.Чайковского
16.30-19.00 Семинар-практикум «Развитие муниципальной системы оценки качества образования»
(для МДОУ) Ведущий: Чупин В.Н.
В рамках семинара – практикум «Развитие муниципальной системы оценки качества образования» 29 июня 2008 года руководителями муниципальных дошкольных образовательных учреждений и руководителями детских садов АНО ДО Планета детства «Лада» были спроектированы направления оценки качества дошкольных образовательных учреждений г.о. Тольятти. Был подготовлен проект индикаторов оценки качества учреждений дошкольных образовательных учреждений. Кроме этого были обсуждены критерии отнесения ДОУ к различным группам успешности. В работе приняли участие свыше 80 руководителей.
16.30-19.00 Семинар-практикум «Принципиальные подходы к формированию критериев оценки деятельности педагогов»
(для МОУ-2) Ведущий: Рогожкина Н.В.
В течение двух дней для руководителей МОУ прошел семинар в 2-х подгруппах. В установочной части семинара Н.В.Рогожкина осветила современные подходы к управлению вознаграждением, вопросы управления оценочной деятельностью, нормативного сопровождения системы вознаграждений. В практической части семинара руководители работали в малых группах. Были сформулированы требования к критериям, составлен перечень тем критериев, адекватных государственным, муниципальным приоритетам, условиям и интересам образовательного учреждения. Сложным оказалось задание по разработке конкретных критериев, актуальных для ОУ. После длительного обсуждения группами были предложен ряд таких критериев. На семинаре было отмечено, как важно привлечь общественность к участию в работе по оценке и стимулированию педагогов в составе различных комиссий, в разработке критериев. Важные выводы, к которым в ходе семинара пришли руководители:
1. Единой системы внутренних критериев для всех ОУ нет.
2. Критерии должны быть важны для заказчика и потребителя.
3. Критериев не должно быть много – иначе распыление средств.
4. Для разных категорий персонала – разные наборы критериев.
5. Критерии бывают разными: простые/сложные, статистические/динамические, количественные /качественные, индивидуальные/групповые и т.д.
6. Критерии должны быть снабжены оценочным инструментом.
7. Возможны группы критериев: критерии оценки результата, процесса/деятельности, условий, профессиональной компетентности.
В работе семинара приняло участие 57 человек.
Материалы для работы на семинаре:
- Современные подходы к управлению вознаграждением труда
- Управление оценочной деятельностью
- Нормативное сопровождение системы вознаграждений
- ЗАДАНИЕ 1. Проектирование критериев оценки педагогического персонала.
- ЗАДАНИЕ 2. Проектирование системы оценки персонала ОУ.
16.30-19.00 Семинар-практикум «Базовое и дополнительное образование как компоненты целостного образовательного пространства школы»
(для МОУ ДОД) Ведущий: Ермолаева Т.И.
В рамках семинара – практикум «Интеграция базового и дополнительного образования» 29 июня 2008 года руководители муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей были ознакомлены с новейшими материалами и нормативными документами по проблеме семинара. Руководителями учреждений дополнительного образования детей были спроектированы направления интеграции, определены направления изменений, которые необходимо произвести в системе в целях успешной реализации избранной модели интеграции. В ходе обсуждения было определено, что интеграция должна быть направлена прежде всего на развитие личности ребенка. На семинаре обсуждались также проблемы интеграции дополнительного и базового образования, в рамках обсуждения были определены возможные пути решения проблем.
Материалы семинара:
Интеграция базового и дополнительного образования (презентация 108 КБ)
КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ УДОД Самарской области (презентация 1,36 МБ)
16.30-19.00 Мастер-класс «Оценка качества образования в школе»
(для МОУ-1) Выступающие: МОУ №19
Опыт работы, представленный Терлецкой Т. Л. (презентация - 448 КБ), по оценке качества образования выявляет проблему зависимости качества результата от качества управления. Вопрос мониторинга и оценки управления школой рассматривается через 2 блока : «Эффективность руководства» и «Престиж школы». В рамках этих блоков был представлен инструментарий мониторинга и оценки управляющей подсистемы школьного производства. Материал представлен через таблицы и схемы, которые сопровождались комментариями по их применению и особенностям использования. Апробация данной системы ведется в лицее около 4 лет и имеет результаты, подтверждающие ее актуальность и практическую значимость. Результаты деятельности по данному направлению были опубликованы в г.о. Тольятти («Содержание и формы предмета анализа итогов года»- 2007 г., «Мониторинг и оценка профессионализма педагогов школы»- 2007г., «Мониторинг и оценка управления школой»- 2008г.). При проведении мастер-класса руководители ОУ выделили наиболее важные моменты значимости представленного опыта как для отдельных ОУ, так для системы в целом: решение проблемы оценки качества образования через целостностую группу параметров качества управления и определение зависимости качества профессиональной деятельности педагогов от параметров качества управления. Четкое деление блоков на составные части и подробный комментарий к ним, позволяют использовать данный материал в практической деятельности любого образовательного учреждения. Следует отметить содержательную проработку автором критериев параметров оценки:
- ресурсного обеспечения образовательного процесса;
- качества управления развитием педагогического коллектива через оценку профессионализма педагогов школы;
- качества управления учебно-воспитательным процессом через оценку познавательной, психофизиологической и социальных граней результатов ученика.
Более 90% участников мастер-класса высказались за продолжение данной темы в новом учебном году и в форме научно-практических семинаров. Около 75% опрошенных руководителей намерены использовать представленный опыт в своей практической деятельности полностью или частично. По мнению участников, материал систематизирован, структурирован и направлен на решение конкретных проблем управления. Представленный опыт оценивается как научно обоснованный, практико-ориентированный и актуальный для образовательных учреждений
20.00-21.00 Индивидуальные консультации специалистов Департамента образования мэрии г.о. Тольятти
Для руководителей МОУ проходили индивидуальные консультации руководителей министерства образования и науки Самарской области (Пылев В.А., Еремина Е.И.); структурных подразделений мэрии г.о. Тольятти (Загребова Л.Е., Колосов В.А., Кочукина И.В., Одиноков В.И., Финогеева Е.В.)
20.00-21.00 Общественная экспертиза тематических портфолио ОУ
Лист оценивания портфолио ОУ г.о.Тольятти
ФОТОРЕПОРТАЖ ДНЯ
- Работа без выходных или Воскресенье – рабочий день!
День третий: 29 июня
