Категория:Путешествие на Викимобиле
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Методическая поддержка педагогов) |
|||
| (не показаны 50 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
| style="background-color: #fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | == | + | ==<p style="text-align:center;font-size:120%">'''''ТолВики в 2014-2015 учебном году'''''</p>== |
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | <video type=" youtube" id=" | + | <video type=" youtube" id="7mX53f1273s" width="440" height="306" position="center"/> |
| + | |||
| + | |||
| + | <center><big><big>'''Информационная образовательная среда педагога'''</big></big></center> | ||
|} | |} | ||
|style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | <center><big>[[:Категория:Проекты|'''Конкурсные мероприятия для школьников и педагогов 2014 - 2015 уч.г.''']]</big></center> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | |<imagemap>Изображение:Doonk21.gif|left| | ||
| + | default[[:Категория:Проект ДООНК]] | ||
| + | desc none</imagemap> | ||
| + | |[[:Категория:Проект ДООНК|'''Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».''']], | ||
| + | |- | ||
| + | |<imagemap>Изображение:Geroi_eco_2010_1.png|left|50 px| | ||
| + | default[[:Категория:Проект Экоград]] | ||
| + | desc none</imagemap> | ||
| + | |[[:Категория:Проект Экоград|'''Дистанционный образовательный проект «Экоград»''']], | ||
| + | |- | ||
| + | |<imagemap>Изображение:Doom_11.png|left| | ||
| + | default[[:Категория:Проект ДООМ]] | ||
| + | desc none</imagemap> | ||
| + | |[[:Категория:Проект ДООМ|'''Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)''']], | ||
| + | |- | ||
| + | |<imagemap>Изображение:Kniga-kompsmall.png|left| | ||
| + | default[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время]] | ||
| + | desc none</imagemap> | ||
| + | |[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время|'''Дистанционный проект "Я ищу затерянное время"''']], | ||
| + | |- | ||
| + | |<imagemap>Изображение:Logotype_Dopingsmall.png|left| | ||
| + | default[[:Категория:Проект Новое поколение]] | ||
| + | desc none</imagemap> | ||
| + | |[[:Категория:Проект Новое поколение|'''Дистанционный обучающий проект по информатике «Новое поколение»''']], | ||
| + | |- | ||
| + | |<imagemap>Изображение:Infomir-t.png|left|50 px| | ||
| + | default[[:Категория:Конкурс Инфо-мир]] | ||
| + | desc none</imagemap> | ||
| + | |[[:Категория:Конкурс Инфо-мир|'''Городской Фестиваль "ИнфоМир"''']], | ||
| + | |- | ||
| + | |<imagemap>Изображение:7321f3a4ae36.png|left|40 px| | ||
| + | default[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2014-2015]] | ||
| + | desc none</imagemap> | ||
| + | |[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2014-2015|'''Городской конкурс "Наша школьная библиотека"''']]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''САМОЕ ЛУЧШЕЕ, ЯРКОЕ, ИНТЕРЕСНОЕ СМОТРИТЕ [[Результаты 2015 года|ЗДЕСЬ...]]''' | ||
| + | |} | ||
|} | |} | ||
| Строка 33: | Строка 67: | ||
== Каждый найдёт интересное для себя... == | == Каждый найдёт интересное для себя... == | ||
[[Изображение:Moneybox1.png|left|]] | [[Изображение:Moneybox1.png|left|]] | ||
| + | '''Это должен знать каждый!'''<br> | ||
| + | Соблюдение правил поведения в цифровом пространстве является очень важным для сохранения безопасности. | ||
| + | Приглашаем всех на страницы раздела [[:Категория:Безопасность в Интернет|Безопасность в Интернет]] с важной и полезной информацией для детей, родителей, педагогов. | ||
| + | |||
'''Хотите узнать больше о ФГОС?'''<br> | '''Хотите узнать больше о ФГОС?'''<br> | ||
| − | В материалах [https://sites.google.com/site/dmseco2015/home | + | В материалах [https://sites.google.com/site/dmseco2015/home дистанционного методического квеста "ФГОС. В поисках главного..."] вы можете увидеть: |
| − | * информацию о [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p9 | + | * информацию о [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p9 педагогических технологиях, методах и приёмах работы], соответствующих системно-деятельностному подходу |
| − | * памятки для учителя, работающего по ФГОС, разработанные участниками семинара | + | * [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p5/pamatki-po-fgos памятки для учителя, работающего по ФГОС, разработанные участниками семинара] |
| − | + | ||
'''Вас интересует процесс создания качественных видео?'''<br> | '''Вас интересует процесс создания качественных видео?'''<br> | ||
| − | Предлагаем вам | + | Предлагаем вам посмотреть материалы страницы [[Конкурс «И, как в колодце, нету дна. Копай до дна – одна война!»#Создание буктрейлера|'''Как создать буктрейлер?''']] |
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.'''<br> | '''Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.'''<br> | ||
| Строка 48: | Строка 83: | ||
* [http://informatiki.tgl.net.ru/metodika-prepodavanija/storitelling.html советы по созданию видеоисторий]; | * [http://informatiki.tgl.net.ru/metodika-prepodavanija/storitelling.html советы по созданию видеоисторий]; | ||
* [http://informatiki.tgl.net.ru/storitelling-instr.html инструменты (сервисы, программы)] для создания цифровых историй; | * [http://informatiki.tgl.net.ru/storitelling-instr.html инструменты (сервисы, программы)] для создания цифровых историй; | ||
| − | |||
'''Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?'''<br> | '''Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?'''<br> | ||
| Строка 55: | Строка 89: | ||
*[[Графический on-line редактор]] | *[[Графический on-line редактор]] | ||
*[[Инфографика]] | *[[Инфографика]] | ||
| + | *[[Сервисы хранения файлов]] | ||
| − | + | '''Оживить знакомые презентации MS PowerPoint помогут следующие приемы:''' | |
| + | *[https://youtu.be/Tfypw-AjGwo Вставка изображений и настройка анимации объектов в MS PowerPoint] | ||
| + | *[https://youtu.be/EhKsjN0V2kE Запись триггера в MS PowerPoint] | ||
| + | *[https://youtu.be/1FMS0LdG5Ps Запись триггера (MS PowerPoint 2003)] | ||
| + | '''Ищите что-то полезное?''' | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет для преподавателей русского языка и литературы]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет учителям математики]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет учителям географии]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет для экологического образования]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет для преподавателей истории и обществознания]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет для преподавателей иностранного языка]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет школьным библиотекарям]] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет воспитателям дошкольных учреждений]] | ||
| + | * [http://informatiki.tgl.net.ru/kopilka Ресурсы Интернет учителям информатики] | ||
| + | * [[Ресурсы Интернет о городе Тольятти]] | ||
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | |||
== От "чайника" к профессионалу == | == От "чайника" к профессионалу == | ||
[[Изображение:Maker1.png|right|]] | [[Изображение:Maker1.png|right|]] | ||
| Строка 69: | Строка 118: | ||
Участники конкурса самостоятельно выбирали '''[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2014/2015|маршрут следования]]''' от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xiXcb3ZqUJT5I5GeC6JyHE7_-QvJ4uyT0yEt5QFbl3c/edit#gid=0 каталог культурологических ссылок]''' на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. '''[http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/it-activity-2015.html Блог конкурса]''' служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали '''творческие работы'''. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса. | Участники конкурса самостоятельно выбирали '''[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2014/2015|маршрут следования]]''' от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xiXcb3ZqUJT5I5GeC6JyHE7_-QvJ4uyT0yEt5QFbl3c/edit#gid=0 каталог культурологических ссылок]''' на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. '''[http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/it-activity-2015.html Блог конкурса]''' служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали '''творческие работы'''. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса. | ||
| − | Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не | + | Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формируется пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y-AQzoLm2zOc_77Yxg6kiBqdWS9glXlGw8f1lbty8bY/edit#gid=0 эмоциональные отклики участников]'''. |
<big> '''Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»''' </big> | <big> '''Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»''' </big> | ||
| Строка 93: | Строка 142: | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Дневник Чегодаевой Валентины Юрьевны] | * [https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Дневник Чегодаевой Валентины Юрьевны] | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1uSQ1VRSVzpFcieHvrnDGH1di2gKAlptvxLeu4zLUA7U/edit Дневник Яруллиной Виктории Анатольевны] | * [https://docs.google.com/document/d/1uSQ1VRSVzpFcieHvrnDGH1di2gKAlptvxLeu4zLUA7U/edit Дневник Яруллиной Виктории Анатольевны] | ||
| − | + | <br> | |
|} | |} | ||
| Строка 99: | Строка 148: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style=" | + | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Методическая поддержка педагогов == | == Методическая поддержка педагогов == | ||
| Строка 168: | Строка 157: | ||
'''Учителям математики:'''<br> | '''Учителям математики:'''<br> | ||
| − | * [[Дистанционный методический семинар ДООМ "Моделирование в математике"|Дистанционный методический семинар ДООМ "Формирование образовательных результатов при решении текстовых задач на уроках математики"]]: | + | * [[Дистанционный методический семинар ДООМ "Моделирование в математике"|Дистанционный методический семинар ДООМ "Формирование образовательных результатов при решении текстовых задач на уроках математики"]] [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17d4H_KaV3M2gWb80CrmeHBlzoNUK-QZ-noW9Dq_hSvg/edit#gid=0 (Работы участников)]: |
**[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWdGhoWFdxZ3NsNUE/view?usp=sharing Приемы технологии развития критического мышления при решении текстовых задач] | **[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWdGhoWFdxZ3NsNUE/view?usp=sharing Приемы технологии развития критического мышления при решении текстовых задач] | ||
**[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWeHhBMHJxaVlEUU0/view?usp=sharing Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач"]; | **[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWeHhBMHJxaVlEUU0/view?usp=sharing Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач"]; | ||
| + | **[[Конкурсы проекта ДООМ "Моделирование в математике"|Задания для учащихся и инструкции к выполнению заданий]] | ||
**[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWTGVTU0c2X05MemM/view «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.] | **[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWTGVTU0c2X05MemM/view «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.] | ||
**[https://docs.google.com/file/d/0B86n0E2_zcntMTlnYTlLN2o5QVU/edit «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти] | **[https://docs.google.com/file/d/0B86n0E2_zcntMTlnYTlLN2o5QVU/edit «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти] | ||
| − | * | + | * ''Дистанционный тренинг "Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики"'' |
** [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ Материалы тренинга] | ** [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ Материалы тренинга] | ||
** [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Работы участников тренинга] | ** [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Работы участников тренинга] | ||
| − | * | + | * ''Опыт профессионалов'' |
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwSGdBMEJycWJfNms/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.] | **[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwSGdBMEJycWJfNms/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.] | ||
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwS2luaXhtLWFPcDA/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.] | **[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwS2luaXhtLWFPcDA/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.] | ||
| − | |||
'''Учителям начальных классов:'''<br> | '''Учителям начальных классов:'''<br> | ||
| Строка 186: | Строка 175: | ||
**[[Разработки учителей начальных классов в рамках методических семинаров]] | **[[Разработки учителей начальных классов в рамках методических семинаров]] | ||
| − | '''Классным руководителям и учителям:'''<br> | + | '''Классным руководителям и учителям русского языка и литературы:'''<br> |
*[[Дистанционный методический семинар проекта Я ищу затерянное время 2014-2015|Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»]] | *[[Дистанционный методический семинар проекта Я ищу затерянное время 2014-2015|Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»]] | ||
| − | + | * ''Лучшие педагогические работы:'' | |
| − | + | ** [[Участник конкурса:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна, МБУ СОШ № 16]], [https://docs.google.com/document/d/1XezoyiTrD83fDfqiQh6fPqEjcFrA9pLH6yWkdlxBBFU/edit Сценарий конференции], [http://doroshenko.podfm.ru/170160/4/ Репортаж с конференции] | |
| − | + | ** [[Участник:Емельянова Наталья Владиславовна|Емельянова Наталья Владиславовна, МБУ СОШ № 71]], [https://docs.google.com/document/d/1leFXUAY6Oxlv2fSL_LupD-4NJ4n4MNWJV9d50-ObbmU Сценарий конференции], [http://emevg92.podfm.ru/detstvo1/1/ Репортаж с конференции] | |
| − | + | ** [[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна, МБУ СОШ № 81]], [https://docs.google.com/document/d/1vADP7cGgxZ6z0hugtmxHOtK0DMGkjUTwdZQT1RWm6sE/edit?usp=sharing Сценарий конференции], [http://kja2104.podfm.ru/yula/1/ Репортаж с конференции] | |
| − | + | ** [[Игнатьева Светлана Дмитриевна|Игнатьева Светлана Дмитриевна, МБУ средняя школа № 31]], [https://drive.google.com/file/d/0B-gpQrmaNiw0eWJiSFEycE85a00/view?usp=sharing Сценарий конференции], [http://poma-b-tahke.podfm.ru/SholohovSC/1/ Репортаж с конференции] | |
| − | + | ** [[Участник:Шмырова|Шмырова Елена Антольевна, МБУ СОШ № 64]], [https://docs.google.com/document/d/1ZZlAE1FXmweeB3IJSYo-wp54pn_Tujq2l3R9sSiKuyg/edit?usp=sharing Сценарий конференции], [http://is87elena.podfm.ru/yizv/1/ Репортаж с конференции] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | '''Учителям естественнонаучных дисциплин:'''<br> | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1vE1BfoP-5hjCZD289yyMsklhlLHeFWlaYio9URSw2BE/edit Методика исследования состояния экологической среды в школьных помещениях] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p12/zadania-dla-ucenikov Коллекция заданий для учеников с использованием методов и приёмов системно-деятельностного подхода и предполагающих использование ИКТ] | ||
| − | + | '''Учителям информатики:'''<br> | |
| + | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AMwXTXAtB33v4jC53TG1ly7sWMxrNqNV0fqdIW06aMc/edit?authuser=0 Работы участников методического семинара] «Приемы сторителлинга в преподавании информатики». | ||
| + | * [[Образовательная робототехника]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| − | + | [[Категория:Методическая площадка]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 11:12, 6 декабря 2016
|
Каждый найдёт интересное для себя... Это должен знать каждый! Хотите узнать больше о ФГОС?
Вас интересует процесс создания качественных видео? Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы? Оживить знакомые презентации MS PowerPoint помогут следующие приемы:
Ищите что-то полезное?
|
От "чайника" к профессионалу ТолВики стала главной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity». Идею конкурса «IT-activity 2014-2015» организаторы почерпнули в книге М.М. Поташника , М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС». Конкурс был посвящён развитию кругозора и эрудиции, повышению культурного уровня педагогов. Авторы книги считают, что "... развитый интеллект, эрудиция, общая культура личности - это тот фундамент, на котором строится любая педагогическая технология и тем более такая новая и сложная, как освоение ФГОС". Участники конкурса самостоятельно выбирали маршрут следования от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили каталог культурологических ссылок на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. Блог конкурса служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали творческие работы. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса. Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формируется пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят эмоциональные отклики участников. Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»  | |||
Методическая поддержка педагогов В условиях сетевого взаимодействия в Интернете для учителей-предметников открываются новые возможности повысить свой профессиональный уровень. В течение 2014-2015 учебного года для педагогов были организованы различные очные и дистанционные методические мероприятия: курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, конкурсы. На страницах мероприятий накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий. Предлагаем вам уникальную возможность познакомится с новыми методическими материалами и работами своих коллег. Возможно именно здесь вы найдёте ответы на многие волнующие вас профессиональные вопросы. Учителям математики:
Учителям начальных классов: Классным руководителям и учителям русского языка и литературы:
Учителям естественнонаучных дисциплин:
Учителям информатики:
|
Страницы в категории «Путешествие на Викимобиле»
Показано 2 страницы этой категории из 2.
