Категория:Путешествие на Викимобиле

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Методическая поддержка педагогов)
 
(не показаны 49 промежуточных версий 5 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
| style="background-color: #fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="background-color: #fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
−
== Послушай, приятель, ты не был в Тольятти... ==
+
==<p style="text-align:center;font-size:120%">'''''ТолВики в 2014-2015 учебном году'''''</p>==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
|style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
<video type=" youtube" id=" HPklpd2Dk_I" width="440" height="306" position="center"/>
+
<video type=" youtube" id="7mX53f1273s" width="440" height="306" position="center"/>
 +
 
 +
 
 +
<center><big><big>'''Информационная образовательная среда педагога'''</big></big></center>
 
|}
 
|}
  
 
|style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
|style="width: 50%; background-color:#fee; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
−
Первый раздел, с которого началась история ТолВики – [[:Категория:Летописи "Тольятти от А до Я"|'''Летописи «Тольятти от А до Я»''']], создан и постоянно пополняется участниками дистанционных проектов. «Тольятти от А до Я» - первая энциклопедия о нашем городе, которую все, кому дорог родной край, создают по принципу открытой народной Интернет-энциклопедии (спасибо за идею авторам [http://letopisi.ru/index.php/Main_Page '''Летописи.ру''']). '''Тольятти называют городом молодых. Ритм, энергия, молодость – вот основные черты волжской жемчужины.'''<br>
+
<center><big>[[:Категория:Проекты|'''Конкурсные мероприятия для школьников и педагогов 2014 - 2015 уч.г.''']]</big></center>
−
В наших Летописях размещается информация об интересных людях, увлекательных и значимых событиях, публикуются новости и статьи об интересных фактах, особенностях и объектах нашего города, создаются виртуальные экскурсии и путешествия.<br>
+
−
<center>'''Дорогие гости ТолВики! Приглашаем вас на прогулку по нашему городу!''' </center><br>
+
−
# [[Экскурсия по ... дому|'''Познакомьтесь с его известными местами и любимыми уголками отдыха горожан''']]
+
−
# [[Природные достопримечательности Тольятти|'''Узнайте о природных достопримечательностях Тольятти''']]
+
−
# [[Семь чудес Самарской области|'''Почитайте о чудесах Самарской области''']]
+
−
# [[Экскурсия "Никто не забыт, ничто не забыто"|'''Посетите места, связанные с людьми, которые защищали нашу страну в разные времена.''']]
+
−
# '''И, конечно, рассказывая о Тольятти, нельзя не рассказать о людях, которыми может гордиться наш город'''
+
−
::* [[Алексей Юрьевич Немов|'''Алексей Юрьевич Немов''']]
+
−
::* [[Георгий Миронович Гершензон|'''Георгий Миронович Гершензон''']]
+
−
::* [[Педагогическая династия Тигипко Светланы Николаевны|'''Педагогическая династия Тигипко Светланы Николаевны''']]
+
  
 +
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|<imagemap>Изображение:Doonk21.gif|left|
 +
default[[:Категория:Проект ДООНК]]
 +
desc none</imagemap>
 +
|[[:Категория:Проект ДООНК|'''Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».''']],
 +
|-
 +
|<imagemap>Изображение:Geroi_eco_2010_1.png|left|50 px|
 +
default[[:Категория:Проект Экоград]]
 +
desc none</imagemap>
 +
|[[:Категория:Проект Экоград|'''Дистанционный образовательный проект «Экоград»''']],
 +
|-
 +
|<imagemap>Изображение:Doom_11.png|left|
 +
default[[:Категория:Проект ДООМ]]
 +
desc none</imagemap>
 +
|[[:Категория:Проект ДООМ|'''Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)''']],
 +
|-
 +
|<imagemap>Изображение:Kniga-kompsmall.png|left|
 +
default[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время]]
 +
desc none</imagemap>
 +
|[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время|'''Дистанционный проект "Я ищу затерянное время"''']],
 +
|-
 +
|<imagemap>Изображение:Logotype_Dopingsmall.png|left|
 +
default[[:Категория:Проект Новое поколение]]
 +
desc none</imagemap>
 +
|[[:Категория:Проект Новое поколение|'''Дистанционный обучающий проект по информатике «Новое поколение»''']],
 +
|-
 +
|<imagemap>Изображение:Infomir-t.png‎|left|50 px|
 +
default[[:Категория:Конкурс Инфо-мир]]
 +
desc none</imagemap>
 +
|[[:Категория:Конкурс Инфо-мир|'''Городской Фестиваль "ИнфоМир"''']],
 +
|-
 +
|<imagemap>Изображение:7321f3a4ae36.png‎|left|40 px|
 +
default[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2014-2015]]
 +
desc none</imagemap>
 +
|[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2014-2015|'''Городской конкурс "Наша школьная библиотека"''']].
 +
 +
 +
 +
'''САМОЕ ЛУЧШЕЕ, ЯРКОЕ, ИНТЕРЕСНОЕ СМОТРИТЕ [[Результаты 2015 года|ЗДЕСЬ...]]'''
 +
|}
 
|}
 
|}
  
Строка 33: Строка 67:
 
== Каждый найдёт интересное для себя... ==
 
== Каждый найдёт интересное для себя... ==
 
[[Изображение:Moneybox1.png|left|]]
 
[[Изображение:Moneybox1.png|left|]]
 +
'''Это должен знать каждый!'''<br>
 +
Соблюдение правил поведения в цифровом пространстве является очень важным для сохранения безопасности.
 +
Приглашаем всех на страницы раздела [[:Категория:Безопасность в Интернет|Безопасность в Интернет]] с важной и полезной информацией для детей, родителей, педагогов.
 +
 
'''Хотите узнать больше о ФГОС?'''<br>
 
'''Хотите узнать больше о ФГОС?'''<br>
−
В материалах [https://sites.google.com/site/dmseco2015/home '''дистанционного методического квеста "ФГОС. В поисках главного..."'''] вы можете увидеть:
+
В материалах [https://sites.google.com/site/dmseco2015/home дистанционного методического квеста "ФГОС. В поисках главного..."] вы можете увидеть:
−
* информацию о [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p9 '''педагогических технологиях, методах и приёмах работы'''], соответствующих системно-деятельностному подходу
+
* информацию о [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p9 педагогических технологиях, методах и приёмах работы], соответствующих системно-деятельностному подходу
−
* памятки для учителя, работающего по ФГОС, разработанные участниками семинара
+
* [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p5/pamatki-po-fgos памятки для учителя, работающего по ФГОС, разработанные участниками семинара]
−
* коллекцию заданий для учеников, предполагающих использование ИКТ
+
  
 
'''Вас интересует процесс создания качественных видео?'''<br>
 
'''Вас интересует процесс создания качественных видео?'''<br>
−
Предлагаем вам прогуляться по страницам
+
Предлагаем вам посмотреть материалы страницы [[Конкурс «И, как в колодце, нету дна. Копай до дна – одна война!»#Создание буктрейлера|'''Как создать буктрейлер?''']]
−
*[[Конкурс «И, как в колодце, нету дна. Копай до дна – одна война!»#Создание буктрейлера|Как создать буктрейлер?]]
+
−
*...
+
  
 
'''Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.'''<br>
 
'''Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.'''<br>
Строка 48: Строка 83:
 
* [http://informatiki.tgl.net.ru/metodika-prepodavanija/storitelling.html советы по созданию видеоисторий];
 
* [http://informatiki.tgl.net.ru/metodika-prepodavanija/storitelling.html советы по созданию видеоисторий];
 
* [http://informatiki.tgl.net.ru/storitelling-instr.html инструменты (сервисы, программы)] для создания цифровых историй;
 
* [http://informatiki.tgl.net.ru/storitelling-instr.html инструменты (сервисы, программы)] для создания цифровых историй;
−
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AMwXTXAtB33v4jC53TG1ly7sWMxrNqNV0fqdIW06aMc/edit?authuser=0 работы участников методического семинара] «Приемы сторителлинга в преподавании информатики».
 
  
 
'''Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?'''<br>
 
'''Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?'''<br>
Строка 55: Строка 89:
 
*[[Графический on-line редактор]]
 
*[[Графический on-line редактор]]
 
*[[Инфографика]]
 
*[[Инфографика]]
 +
*[[Сервисы хранения файлов]]
  
−
<br><br>
+
'''Оживить знакомые презентации MS PowerPoint помогут следующие приемы:'''
 +
*[https://youtu.be/Tfypw-AjGwo Вставка изображений и настройка анимации объектов в MS PowerPoint]
 +
*[https://youtu.be/EhKsjN0V2kE Запись триггера в MS PowerPoint]
 +
*[https://youtu.be/1FMS0LdG5Ps Запись триггера (MS PowerPoint 2003)]
  
 +
'''Ищите что-то полезное?'''
 +
* [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]]
 +
* [[Ресурсы Интернет для преподавателей русского языка и литературы]]
 +
* [[Ресурсы Интернет учителям математики]]
 +
* [[Ресурсы Интернет учителям географии]]
 +
* [[Ресурсы Интернет для экологического образования]]
 +
* [[Ресурсы Интернет для преподавателей истории и обществознания]]
 +
* [[Ресурсы Интернет для преподавателей иностранного языка]]
 +
* [[Ресурсы Интернет школьным библиотекарям]]
 +
* [[Ресурсы Интернет воспитателям дошкольных учреждений]]
 +
* [http://informatiki.tgl.net.ru/kopilka Ресурсы Интернет учителям информатики]
 +
* [[Ресурсы Интернет о городе Тольятти]]
  
 
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
−
 
 
== От "чайника" к профессионалу ==
 
== От "чайника" к профессионалу ==
 
[[Изображение:Maker1.png|right|]]
 
[[Изображение:Maker1.png|right|]]
Строка 69: Строка 118:
 
Участники конкурса  самостоятельно выбирали '''[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2014/2015|маршрут следования]]''' от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xiXcb3ZqUJT5I5GeC6JyHE7_-QvJ4uyT0yEt5QFbl3c/edit#gid=0 каталог культурологических ссылок]''' на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google,  впечатления от увиденного. '''[http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/it-activity-2015.html Блог конкурса]''' служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали '''творческие работы'''. В итоговом эссе педагоги описали варианты  использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса.  
 
Участники конкурса  самостоятельно выбирали '''[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2014/2015|маршрут следования]]''' от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xiXcb3ZqUJT5I5GeC6JyHE7_-QvJ4uyT0yEt5QFbl3c/edit#gid=0 каталог культурологических ссылок]''' на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google,  впечатления от увиденного. '''[http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/it-activity-2015.html Блог конкурса]''' служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали '''творческие работы'''. В итоговом эссе педагоги описали варианты  использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса.  
  
−
Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формирует пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y-AQzoLm2zOc_77Yxg6kiBqdWS9glXlGw8f1lbty8bY/edit#gid=0 эмоциональные отклики участников]'''.
+
Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формируется пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y-AQzoLm2zOc_77Yxg6kiBqdWS9glXlGw8f1lbty8bY/edit#gid=0 эмоциональные отклики участников]'''.
  
 
<big> '''Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»''' </big>
 
<big> '''Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»''' </big>
Строка 93: Строка 142:
 
* [https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Дневник  Чегодаевой Валентины Юрьевны]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Дневник  Чегодаевой Валентины Юрьевны]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1uSQ1VRSVzpFcieHvrnDGH1di2gKAlptvxLeu4zLUA7U/edit Дневник  Яруллиной Виктории Анатольевны]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1uSQ1VRSVzpFcieHvrnDGH1di2gKAlptvxLeu4zLUA7U/edit Дневник  Яруллиной Виктории Анатольевны]
−
 
+
<br>
 
  |}  
 
  |}  
  
Строка 99: Строка 148:
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
+
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
−
 
+
−
== Конкурсные мероприятия для школьников и учителей ==
+
−
<imagemap>Изображение:Dist_proekr_emblema1.png|right|
+
−
default [[:Категория:Проекты]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
 
+
−
ТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей. <br>
+
−
Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты:
+
−
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
−
|<imagemap>Изображение:Doonk21.gif|left|
+
−
default[[:Категория:Проект ДООНК]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
|'''Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».''',
+
−
|-
+
−
|<imagemap>Изображение:Geroi_eco_2010_1.png|left|50 px|
+
−
default[[:Категория:Проекты]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
|'''«Экоград»''',
+
−
|-
+
−
|<imagemap>Изображение:Doom_11.png|left|
+
−
default[[:Категория:Проект ДООМ]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
|'''Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)''',
+
−
|-
+
−
|<imagemap>Изображение:Kniga-kompsmall.png|left|
+
−
default[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
|'''Дистанционный проект "Я ищу затерянное время"''',
+
−
|-
+
−
|<imagemap>Изображение:Logotype_Dopingsmall.png|left|
+
−
default[[:Категория:Проекты]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
|'''Дистанционный Обучающий Проект по Информатике «Новое поколение»''',
+
−
|-
+
−
|<imagemap>Изображение:Infomir-t.png‎|left|50 px|
+
−
default[[:Категория:Проекты]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
|'''Городской Фестиваль "ИнфоМир"''',
+
−
|-
+
−
|<imagemap>Изображение:7321f3a4ae36.png‎|left|50 px|
+
−
default[[:Категория:Проекты]]
+
−
desc none</imagemap>
+
−
|'''Городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''.
+
−
|}
+
−
 
+
−
В категории Проекты создается основная [[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|'''«территория» проекта''']] публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов.<br>
+
−
Регистрация участников осуществляется путем создания на «территории» проекта [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|'''визитки команды''']], в которой затем с помощью системы гиперссылок будет отражаться вся [[IDO37 "InfoParty"|'''ее деятельность в проекте''']]. <br>
+
−
А дальше начинается самое интересное… <br>
+
−
'''Ребят ждут:'''<br>
+
−
# [[Экспериментальный конкурс "Чудеса вокруг нас"|'''практические и экспериментальные исследования''']]
+
−
# [[Конкурсы проекта По секрету всему свету|'''игровые задания''']]
+
−
# [https://docs.google.com/forms/d/1m3Sp5YiuPWunjl2OCiODz8b-lDR3UmgcDRMV0TQLZmE/viewform '''on-line соревнования'''], и многое другое.
+
−
 
+
−
В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность [[R13 «БРЕНД ИМЕНИ МЕНЯ или СПАСИБО МНЕ, ЧТО ЕСТЬ Я У СЕБЯ» (с)|'''самовыражения для каждого участника.''']]<br>
+
−
Даже [[Рисуем всей семьей ДООнк089|'''родители''']] заинтересовались дистанционными проектами и стали принимать в них участие вместе с детьми. <br>
+
−
Представляя результаты своих работ, школьники активно осваивают и используют различные сервисы – Вики, блоги, документы Google, сервисы для хранения фото (см. результаты работы [[ID052 GumanOid|'''команды GumanOid''']]). <br>
+
−
Проект заканчивается, ребята делятся [[Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009|'''своими впечатлениями''']] и двигаются дальше. Многие начатые в рамках проекта исследования развиваются, и свои новые результаты тольяттинские школьники представляют уже на другом уровне. Всероссийский конкурс им.Вернадского, «Шаг в будущее» - многие участники городских дистанционных проектов стали победителями и лауреатами этих и других престижных конкурсов исследовательских работ.
+
−
<br><br><br><br>
+
−
 
+
−
| style="width: 50%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
+
  
 
== Методическая поддержка педагогов ==
 
== Методическая поддержка педагогов ==
Строка 171: Строка 160:
 
**[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWdGhoWFdxZ3NsNUE/view?usp=sharing Приемы технологии развития критического мышления при решении текстовых задач]
 
**[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWdGhoWFdxZ3NsNUE/view?usp=sharing Приемы технологии развития критического мышления при решении текстовых задач]
 
**[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWeHhBMHJxaVlEUU0/view?usp=sharing Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач"];
 
**[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWeHhBMHJxaVlEUU0/view?usp=sharing Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач"];
 +
**[[Конкурсы проекта ДООМ "Моделирование в математике"|Задания для учащихся и инструкции к выполнению заданий]]
 
**[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWTGVTU0c2X05MemM/view «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.]
 
**[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWTGVTU0c2X05MemM/view «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.]
 
**[https://docs.google.com/file/d/0B86n0E2_zcntMTlnYTlLN2o5QVU/edit «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти]
 
**[https://docs.google.com/file/d/0B86n0E2_zcntMTlnYTlLN2o5QVU/edit «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти]
  
−
* '''Дистанционный тренинг "Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики"'''
+
* ''Дистанционный тренинг "Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики"''
 
** [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ Материалы тренинга]
 
** [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ Материалы тренинга]
 
** [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Работы участников тренинга]
 
** [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Работы участников тренинга]
−
* '''Опыт профессионалов'''
+
* ''Опыт профессионалов''
 
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwSGdBMEJycWJfNms/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.]
 
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwSGdBMEJycWJfNms/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.]
 
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwS2luaXhtLWFPcDA/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.]
 
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwS2luaXhtLWFPcDA/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.]
−
** "Тема" ФИО
 
  
 
'''Учителям начальных классов:'''<br>
 
'''Учителям начальных классов:'''<br>
Строка 186: Строка 175:
 
**[[Разработки учителей начальных классов в рамках методических семинаров]]
 
**[[Разработки учителей начальных классов в рамках методических семинаров]]
  
−
'''Классным руководителям и учителям:'''<br>
+
'''Классным руководителям и учителям русского языка и литературы:'''<br>
 
*[[Дистанционный методический семинар проекта Я ищу затерянное время 2014-2015|Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»]]
 
*[[Дистанционный методический семинар проекта Я ищу затерянное время 2014-2015|Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»]]
−
<center>'''''Лучшие педагогические работы''''' </center>
+
* ''Лучшие педагогические работы:''
−
{| border=1
+
** [[Участник конкурса:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна, МБУ СОШ № 16]], [https://docs.google.com/document/d/1XezoyiTrD83fDfqiQh6fPqEjcFrA9pLH6yWkdlxBBFU/edit Сценарий конференции], [http://doroshenko.podfm.ru/170160/4/ Репортаж с конференции]
−
|'''ФИО учителя'''
+
** [[Участник:Емельянова Наталья Владиславовна|Емельянова Наталья Владиславовна, МБУ СОШ № 71]], [https://docs.google.com/document/d/1leFXUAY6Oxlv2fSL_LupD-4NJ4n4MNWJV9d50-ObbmU Сценарий конференции], [http://emevg92.podfm.ru/detstvo1/1/ Репортаж с конференции]
−
|'''Сценарий конференции'''
+
** [[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна, МБУ СОШ № 81]], [https://docs.google.com/document/d/1vADP7cGgxZ6z0hugtmxHOtK0DMGkjUTwdZQT1RWm6sE/edit?usp=sharing Сценарий конференции], [http://kja2104.podfm.ru/yula/1/ Репортаж с конференции]
−
|'''Анализ работы'''
+
** [[Игнатьева Светлана Дмитриевна|Игнатьева Светлана Дмитриевна, МБУ средняя школа № 31]], [https://drive.google.com/file/d/0B-gpQrmaNiw0eWJiSFEycE85a00/view?usp=sharing Сценарий конференции], [http://poma-b-tahke.podfm.ru/SholohovSC/1/ Репортаж с конференции]
−
|'''Результаты рефлексии'''
+
** [[Участник:Шмырова|Шмырова Елена Антольевна, МБУ СОШ № 64]], [https://docs.google.com/document/d/1ZZlAE1FXmweeB3IJSYo-wp54pn_Tujq2l3R9sSiKuyg/edit?usp=sharing Сценарий конференции], [http://is87elena.podfm.ru/yizv/1/ Репортаж с конференции]
−
|'''Репортаж с конференции'''
+
−
|-
+
−
|[[Участник конкурса:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н. С., МБУ СОШ № 16]]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1XezoyiTrD83fDfqiQh6fPqEjcFrA9pLH6yWkdlxBBFU/edit Сценарий]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1hesyC3pyPMnkv5wlfEmm5y9bazRmXCY39WM9OvF_-1s/edit Анализ работы]
+
−
|[https://docs.google.com/forms/d/1aow1VedzIpNuJ4KN6n3K7V7FHgBAWYJc5boc5wiW3kY/viewanalytics Рефлексия]
+
−
|[http://doroshenko.podfm.ru/170160/4/ Репортаж]
+
−
|-
+
−
|[[Участник:Емельянова Наталья Владиславовна|Емельянова Н. В., МБУ СОШ № 71]]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1leFXUAY6Oxlv2fSL_LupD-4NJ4n4MNWJV9d50-ObbmU Сценарий]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1ysa9wWNIEazm4ZcgPdNvLAtrgLw5WYR21CsRDnT60AQ/edit Анализ работы]
+
−
|[https://docs.google.com/forms/d/14PysjNBMuixf8x2s5ezADTrtF80BrDzvHQdKlsGdhnA/viewanalytics?usp=form_confirm Рефлексия]
+
−
|[http://emevg92.podfm.ru/detstvo1/1/ Репортаж]
+
−
|-
+
−
|[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Т. В., МБУ СОШ № 81]]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1vADP7cGgxZ6z0hugtmxHOtK0DMGkjUTwdZQT1RWm6sE/edit?usp=sharing Сценарий]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1j8k3LM0t7HBOtXW15Pae1R2YEKU2m1kq4dQwv6rB2kQ/edit Анализ работы]
+
−
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15c9-QtbN4Kb_qF68uHRa1BV_6ffwiQRTozHGPtQyxeQ/edit#gid=1924442142 Рефлексия]
+
−
|[http://kja2104.podfm.ru/yula/1/ Репортаж]
+
−
|-
+
−
|[[Участник:Игнатьева Светлана Дмитриевна|Игнатьева С. Д., МБУ средняя школа № 31]]
+
−
|[https://drive.google.com/file/d/0B-gpQrmaNiw0eWJiSFEycE85a00/view?usp=sharing Сценарий]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/11J9ekggbP9fNKG8ff3aj55hltCycCF5z0BnhCLYj714/edit?usp=sharing Анализ работы]
+
−
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X3BMSqkv1OrXOndmuQ8hXISOP8TRHICXEEnrRPA4U8g/edit?usp=sharing Рефлексия]
+
−
|[http://poma-b-tahke.podfm.ru/SholohovSC/1/ Репортаж]
+
−
|-
+
−
|[[Участник:Шмырова|Шмырова Е. А., МБУ СОШ № 64]]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1ZZlAE1FXmweeB3IJSYo-wp54pn_Tujq2l3R9sSiKuyg/edit?usp=sharing Сценарий]
+
−
|[https://docs.google.com/document/d/1DbxaDo5Vo9NNYPSPGuYQYbW1-LvQFOsSAXEuPki3hXQ/edit Анализ работы]
+
−
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X3BMSqkv1OrXOndmuQ8hXISOP8TRHICXEEnrRPA4U8g/edit?usp=sharing Рефлексия]
+
−
|[http://is87elena.podfm.ru/yizv/1/ Репортаж]
+
−
|}
+
  
 +
'''Учителям естественнонаучных дисциплин:'''<br>
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1vE1BfoP-5hjCZD289yyMsklhlLHeFWlaYio9URSw2BE/edit Методика исследования состояния экологической среды в школьных помещениях]
 +
* [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p12/zadania-dla-ucenikov Коллекция заданий для учеников с использованием методов и приёмов системно-деятельностного подхода и предполагающих использование ИКТ]
  
−
|}
+
'''Учителям информатики:'''<br>
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AMwXTXAtB33v4jC53TG1ly7sWMxrNqNV0fqdIW06aMc/edit?authuser=0 Работы участников методического семинара] «Приемы сторителлинга в преподавании информатики».
 +
* [[Образовательная робототехника]]
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
−
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
−
 
−
<big><center>'''Послушай, приятель! Вот это - Тольятти ...'''</center></big>
 
−
 
−
== А каким его увидел ты?<br> ==
 
−
 
−
'''Дорогие гости ТолВики!'''
 
−
 
−
Вы можете оставить свои впечатления о прогулке по нашему любимому порталу '''[http://set-samara.blogspot.com/2009/08/blog-post_7525.html ЗДЕСЬ]'''
 
−
 
−
Совершая прогулку по ТолВики, вы знакомились с основными достопримечательностями нашего города; людьми, которыми мы гордимся.
 
−
Если вы были внимательны, то вы легко найдете три отличия от оригинала на каждом из представленных ниже фото.
 
−
Свои ответы запишите '''[http://set-samara.blogspot.com/2009/08/blog-post_28.html ЗДЕСЬ]'''
 
−
 
−
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
−
|[[Изображение:Oshibka5.jpg|150px]]
 
−
|[[Изображение:Oshibka3.jpg|200px]]
 
−
|[[Изображение:Oshibka4.jpg|200px]]
 
−
|[[Изображение:Oshibka1.jpg|200px]]
 
−
|[[Изображение:Oshibka2.jpg|150px]]
 
 
|}
 
|}
  
−
|}
+
[[Категория:Методическая площадка]]
−
 
+
−
 
+
−
[[Категория:Путешествие на Викимобиле]]
+

Текущая версия на 11:12, 6 декабря 2016

ТолВики в 2014-2015 учебном году


Информационная образовательная среда педагога
Конкурсные мероприятия для школьников и педагогов 2014 - 2015 уч.г.


Doonk21.gif
 Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».,
Geroi eco 2010 1.png
 Дистанционный образовательный проект «Экоград»,
Doom 11.png
 Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ),
Kniga-kompsmall.png
 Дистанционный проект "Я ищу затерянное время",
Logotype Dopingsmall.png
 Дистанционный обучающий проект по информатике «Новое поколение»,
Infomir-t.png
 Городской Фестиваль "ИнфоМир",
7321f3a4ae36.png
 Городской конкурс "Наша школьная библиотека".


САМОЕ ЛУЧШЕЕ, ЯРКОЕ, ИНТЕРЕСНОЕ СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ...

Каждый найдёт интересное для себя...

Moneybox1.png

Это должен знать каждый!
Соблюдение правил поведения в цифровом пространстве является очень важным для сохранения безопасности. Приглашаем всех на страницы раздела Безопасность в Интернет с важной и полезной информацией для детей, родителей, педагогов.

Хотите узнать больше о ФГОС?
В материалах дистанционного методического квеста "ФГОС. В поисках главного..." вы можете увидеть:

Вас интересует процесс создания качественных видео?
Предлагаем вам посмотреть материалы страницы Как создать буктрейлер?

Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Узнайте, как легко и просто можно создать свою видеоисторию:

Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?
Загляните в раздел ТолВики Сервисы Web 2.0:

Оживить знакомые презентации MS PowerPoint помогут следующие приемы:

Ищите что-то полезное?

От "чайника" к профессионалу

Maker1.png

ТолВики стала главной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity».

Идею конкурса «IT-activity 2014-2015» организаторы почерпнули в книге М.М. Поташника , М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС». Конкурс был посвящён развитию кругозора и эрудиции, повышению культурного уровня педагогов. Авторы книги считают, что "... развитый интеллект, эрудиция, общая культура личности - это тот фундамент, на котором строится любая педагогическая технология и тем более такая новая и сложная, как освоение ФГОС".

Участники конкурса самостоятельно выбирали маршрут следования от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили каталог культурологических ссылок на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. Блог конкурса служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали творческие работы. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса.

Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формируется пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят эмоциональные отклики участников.

Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»

Кругit.jpg

Методическая поддержка педагогов

Dmc ceminar1.png

В условиях сетевого взаимодействия в Интернете для учителей-предметников открываются новые возможности повысить свой профессиональный уровень. В течение 2014-2015 учебного года для педагогов были организованы различные очные и дистанционные методические мероприятия: курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, конкурсы. На страницах мероприятий накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий.

Предлагаем вам уникальную возможность познакомится с новыми методическими материалами и работами своих коллег. Возможно именно здесь вы найдёте ответы на многие волнующие вас профессиональные вопросы.

Учителям математики:

Учителям начальных классов:

Классным руководителям и учителям русского языка и литературы:

Учителям естественнонаучных дисциплин:

Учителям информатики:

Подкатегории

Данная категория содержит только следующую подкатегорию.

Ю

Страницы в категории «Путешествие на Викимобиле»

Показано 2 страницы этой категории из 2.

П

Р

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5&oldid=436003»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/