Дистанционный семинар октябрь 2015
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''Приветствуем участников дистанционного методического семинара!'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''Приветствуем участников дистанционного методического семинара!'''</p> | ||
| − | ::<p style="text-align:center;font-size:120%;">Уважаемые педагоги! Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре <font color="FireBrick">'''«Приёмы формирования навыков работы с информацией»'''</font>.</p> | + | ::<p style="text-align:center;font-size:120%;">Уважаемые педагоги!<br /> |
| + | Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре <font color="FireBrick">'''«Приёмы формирования навыков работы с информацией»'''</font>.</p> | ||
::::::::::'''В ходе семинара вы сможете:''' | ::::::::::'''В ходе семинара вы сможете:''' | ||
| Строка 26: | Строка 27: | ||
::::::::::* создать дидактический материал для учащихся по вашему предмету на поиск информации в Интернете; | ::::::::::* создать дидактический материал для учащихся по вашему предмету на поиск информации в Интернете; | ||
::::::::::* получить дополнительные бонусные баллы для своей команды. | ::::::::::* получить дополнительные бонусные баллы для своей команды. | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#B22222;">''' [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i8oJKxkW_o8nODC65KvQACpQudolks6cvUj8Yspwamk/edit?usp=sharing Посмотреть таблицу продвижения]''' </p> | ||
<p style="text-align:right;font-size:130%;">'''Сроки проведения семинара: <font color="red">14.10.2015 – 30.10.2015'''</font></p> | <p style="text-align:right;font-size:130%;">'''Сроки проведения семинара: <font color="red">14.10.2015 – 30.10.2015'''</font></p> | ||
| Строка 32: | Строка 34: | ||
|} | |} | ||
| − | Современному человеку так важно в стремительно нарастающем потоке информации научиться ориентироваться: отделять главное от второстепенного, правду от вымысла, разумно и критически оценивать самые эмоциональные сообщения. Для педагога вдвойне важнее навык работы с информацией. В [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/3071/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/1734/12.02.15-%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0_(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82).pdf%20 «Профессиональном стандарте педагога»], принятом в этом году, в разделе «Компоненты ИКТ-компетенции» записано, что педагог должен владеть навыками поиска в Интернете. Мы предлагаем участникам проверить собственные возможности и познакомиться с приемами по созданию творческих заданий для учащихся. | + | '''''Современному человеку так важно в стремительно нарастающем потоке информации научиться ориентироваться: отделять главное от второстепенного, правду от вымысла, разумно и критически оценивать самые эмоциональные сообщения. Для педагога вдвойне важнее навык работы с информацией. В [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/3071/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/1734/12.02.15-%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0_(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82).pdf%20 «Профессиональном стандарте педагога»], принятом в этом году, в разделе «Компоненты ИКТ-компетенции» записано, что педагог должен владеть навыками поиска в Интернете. Мы предлагаем участникам проверить собственные возможности и познакомиться с приемами по созданию творческих заданий для учащихся.''''' |
| Строка 61: | Строка 63: | ||
| | | | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 1.''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 1.''' </p> | ||
| − | + | [[Файл:Fgos logo.gif|right]] | |
С 2011 года в российской системе общего образования началось внедрение новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). | С 2011 года в российской системе общего образования началось внедрение новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). | ||
| Строка 81: | Строка 83: | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Критерии оценки''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Критерии оценки''' </p> | ||
| − | : За каждый ответ | + | : За каждый верный ответ начисляется '''1 балл'''. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | : Максимальное количество баллов за задание - '''10 баллов'''. | ||
|} | |} | ||
| Строка 110: | Строка 108: | ||
| | | | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p> | ||
| − | + | [[Файл:Gioconda 1 600.jpg|200px|right]] | |
Английское слово Fake по-русски произносится «фэйк» и переводится как «поддельный, фальшивый». В английском языке в зависимости от контекста слово Fake может также быть глаголом. Например, to fake passion (изображать поддельную страсть). А может быть именем существительным. Например, it's a fake (это подделка). | Английское слово Fake по-русски произносится «фэйк» и переводится как «поддельный, фальшивый». В английском языке в зависимости от контекста слово Fake может также быть глаголом. Например, to fake passion (изображать поддельную страсть). А может быть именем существительным. Например, it's a fake (это подделка). | ||
| Строка 131: | Строка 129: | ||
* за каждое правильное определение фейка начисляется ''1 балл''; | * за каждое правильное определение фейка начисляется ''1 балл''; | ||
* за аргументированное объяснение - ''от 0 до 2 баллов''. | * за аргументированное объяснение - ''от 0 до 2 баллов''. | ||
| − | + | : ''Жюри вправе добавить бонусный балл за развернутый аргументированный ответ, подтвержденный источниками информации''. | |
|} | |} | ||
| Строка 154: | Строка 152: | ||
| | | | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p> | ||
| − | + | [[Файл:949724748.jpeg|right]] | |
Имя [http://shperk.ru/obo-mne Анатолия Альбертовича Шперха] хорошо известно современным сетевым педагогам. Он много публикуется в сети: | Имя [http://shperk.ru/obo-mne Анатолия Альбертовича Шперха] хорошо известно современным сетевым педагогам. Он много публикуется в сети: | ||
* [http://shperk.ru/ Авторский блог], | * [http://shperk.ru/ Авторский блог], | ||
| Строка 162: | Строка 160: | ||
Кроме того, он занимается преподавательской деятельностью. | Кроме того, он занимается преподавательской деятельностью. | ||
| − | Предлагаем вам прочитать статью А.А. Шперха [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7580&showentry=4749 "Как я придумываю задания по поиску в Интернете"] и [https://docs.google.com/forms/d/1VeN42j8yy3dJcGvDgAx_c5ckfbVAJB2jRVLsZeVrtG0/viewform ответить на вопросы]. | + | Предлагаем вам прочитать статью А.А. Шперха [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7580&showentry=4749 "Как я придумываю задания по поиску в Интернете"] и [https://docs.google.com/forms/d/1VeN42j8yy3dJcGvDgAx_c5ckfbVAJB2jRVLsZeVrtG0/viewform ответить на вопросы]. В продолжении темы '''[http://www.kulturologia.ru/blogs/151015/26715/ посмотрите удивительные фотографии]''' и, возможно, у вас возникнут варианты дидактических заданий для учащихся по поиску информации. |
| Строка 176: | Строка 174: | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Критерии оценки''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Критерии оценки''' </p> | ||
| + | : За каждый верный ответ начисляется '''1 балл'''. | ||
| + | : Максимальное количество баллов за задание - '''3 балла'''. | ||
|} | |} | ||
| Строка 198: | Строка 198: | ||
| | | | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 4.''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 4.''' </p> | ||
| + | [[Файл:Learningapps.jpg|right]] | ||
| + | Уважаемые участники! Вы познакомились с различного типа заданиями по поиску и оценке информации в сети Интернет. Предлагаем вам по своему предмету создать одно задание с пропусками слов в тексте. Задание рекомендуем выполнять [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= в сервисе Learningapps.org], а ссылку на выполненное задание необходимо опубликовать в '''[[Обсуждение:Дистанционный семинар октябрь 2015|совместной таблице]]''', выбрав свой проект. | ||
| − | + | '''[https://docs.google.com/document/d/1q8dOwGKy8DLdEkcdEjKVlj0UBRQjiJ3sEXNnKhzOj98/edit?usp=sharing Инструкция по созданию задания в сервисе http://learningapps.org]'''. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Инструкция по созданию задания в сервисе http://learningapps.org. | + | |
Рекомендации по подбору текста: | Рекомендации по подбору текста: | ||
| Строка 226: | Строка 220: | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Критерии оценки''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Критерии оценки''' </p> | ||
| + | : Задание выполнено в сервисе – 1 балл. | ||
| + | : Задание соответствует учебной теме – 1 балл. | ||
| + | : Задание содержит не менее 10 пропущенных слов – 1 балл. | ||
| + | : Работы, набравшие наибольшее количество баллов в народном голосовании, будут отмечены дополнительными бонусными баллами. | ||
|} | |} | ||
| + | |} | ||
| + | <br /> | ||
| + | |||
| + | {| border=3 width=100% align=center | ||
| + | | | ||
| + | {| border=0 width=98% align=center | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''[[Обсуждение:Дистанционный_семинар_октябрь_2015|Народное голосование]]''' </p> | ||
| + | |||
| + | :<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки участия в народном голосовании: <font color="red">1 - 3 ноября 2015 г.'''</font> </p> | ||
| + | Участников семинара приглашаем принять [[Обсуждение:Дистанционный_семинар_октябрь_2015|участие в "Народном голосовании".]] Вам предстоит оценить ресурсы, созданные вашими коллегами '''по проекту или по предмету''' с точки зрения '''целесообразности и актуальности''' представленных материалов в образовательном процессе. | ||
| + | |||
| + | Для этого перейдите на страницу [[Обсуждение:Дистанционный_семинар_октябрь_2015]] и отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся ТРИ РАБОТЫ. | ||
| + | |||
| + | ::: '''ВАЖНО:''' | ||
| + | :::* участник не может голосовать за свою работу; | ||
| + | :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за одну работу; | ||
| + | :::* оценивать необходимо работы коллег по проекту или по вашему предмету. | ||
| + | |||
| + | За участие в народном голосовании участникам будет начислен 1 балл. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| border=0 width=98% align=center | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''[http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/blog-page_27.html Рефлексия]''' </p> | ||
| + | |||
| + | Участников семинара приглашаем принять участие в '''[http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/blog-page_27.html рефлексии семинара]''', высказать свое мнение, поделиться впечатлениями. | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
|} | |} | ||
| Строка 239: | Строка 267: | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " | | ||
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">''' | + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ИТОГИ ДМС'''</p> |
|} | |} | ||
| − | '''Сроки проведения рефлексии: <font color="red">30 октября - 1 ноября 2015 г.'''</font> | + | '''[http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/blog-page_27.html Сроки проведения рефлексии]: <font color="red">30 октября - 1 ноября 2015 г.'''</font> |
| + | |||
| + | '''Народное голосование: <font color="red">1 ноября- 3 ноября 2015 г.'''</font> | ||
| + | |||
| + | '''Подведение итогов работы семинара: <font color="red">1 ноября - 5 ноября 2015 г.'''</font> | ||
| + | |||
| + | Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями и получившие максимальное количество баллов, получат '''сертификат о повышении квалификации в количестве 16 часов'''. | ||
| Строка 254: | Строка 288: | ||
[[Категория:ДМС]] | [[Категория:ДМС]] | ||
| + | [[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]] | ||
Текущая версия на 12:00, 7 мая 2019
Дистанционный методический семинар «Приёмы формирования навыков работы с информацией»Современному человеку так важно в стремительно нарастающем потоке информации научиться ориентироваться: отделять главное от второстепенного, правду от вымысла, разумно и критически оценивать самые эмоциональные сообщения. Для педагога вдвойне важнее навык работы с информацией. В «Профессиональном стандарте педагога», принятом в этом году, в разделе «Компоненты ИКТ-компетенции» записано, что педагог должен владеть навыками поиска в Интернете. Мы предлагаем участникам проверить собственные возможности и познакомиться с приемами по созданию творческих заданий для учащихся.
|
