Результаты участников проекта Экоград 2018

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Перейти на страницу исследовательского этапа)
(→Перейти на страницу ДМС)
 
(не показаны 29 промежуточных версий 1 участника)
Строка 35: Строка 35:
  
 
<font color="red">'''Задание № 1.</font> Провели исследование на тему «Правильное питание» (задание для младшей и старшей возрастных групп):'''
 
<font color="red">'''Задание № 1.</font> Провели исследование на тему «Правильное питание» (задание для младшей и старшей возрастных групп):'''
−
* младшая возрастная группа - результаты исследования представили в презентации, которую разместили в сервисы для хранения файлов (Яндекс диск или Диск Google).
+
* '''младшая возрастная группа''' - результаты исследования представили в презентации, которую разместили в сервисы для хранения файлов (Яндекс диск или Диск Google);
−
* старшая возрастная группа - результаты исследования представили в лонгриде, который создали в сервисе Tilda.   
+
* '''старшая возрастная группа''' - результаты исследования представили в лонгриде, который создали в сервисе Tilda.   
  
 
'''Команды в ходе исследования:'''  
 
'''Команды в ходе исследования:'''  
Строка 46: Строка 46:
 
* придумали авторский совет на тему здорового питания в стиле "вредных советов" Г. Остера и создали иллюстрацию к нему.
 
* придумали авторский совет на тему здорового питания в стиле "вредных советов" Г. Остера и создали иллюстрацию к нему.
  
−
<font color="red">'''Задание № 2.</font> Подготовить видеоролик:'''
+
<font color="red">'''Задание № 2.</font> Подготовили видеоролик:'''
−
* младшая возрастная группа - результаты исследования представили в презентации, которую разместили в сервисы для хранения файлов (Яндекс диск или Диск Google).
+
* '''младшая возрастная группа''' - с рекламой блюда (участники объяснили «полезность» выбранного блюда и его подготовили его рекламу);
−
* старшая возрастная группа - результаты исследования представили в лонгриде, который создали в сервисе Tilda.
+
* '''старшая возрастная группа''' - с инструкцией по приготовлению блюда (участники объяснили «полезность» выбранного блюда и дали краткую инструкцию по его приготовлению).  
  
 +
<font color="red">'''Задание № 3.</font> Народное голосование'''
 +
* Команды приняли участие в Народном голосовании и выбрали три лучших «вредных совета», все "вредные советы" и иллюстрации к ним были размещены в сборнике.
  
−
Важно:
 
−
 
−
Основное требование к видеоролику – объяснение «полезности» выбранного блюда и его реклама.
 
−
Видеоряд ролика может содержать изображения, фото и видео.
 
−
В кадре не должно быть видно лиц участников команды.
 
−
Звуковое сопровождение видеоряда (реклама блюда) должно быть ясным, чётким и записано участниками команды.
 
−
Продолжительность видеоролика должна быть не более 3 минут.
 
−
 
−
'''участники средней и старшей возрастных групп''' - провели исследования:
 
−
# «Зеленые растения в школьных помещениях»
 
−
# «Оценка интерьера классной комнаты»
 
−
# «Изучение естественной освещённости школьных помещений»
 
−
# «Определение коэффициента аэрации»
 
−
 
 
 
<font color="red">'''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google, Яндекс диск, Linoit.com (младшая возрастная группа), Tilda (старшая возрастная группа), Ютьюб.'''</font><br>
 
<font color="red">'''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google, Яндекс диск, Linoit.com (младшая возрастная группа), Tilda (старшая возрастная группа), Ютьюб.'''</font><br>
  
Строка 72: Строка 60:
  
 
'''Творческий отчёт по результатам исследования (младшая возрастная группа):'''  
 
'''Творческий отчёт по результатам исследования (младшая возрастная группа):'''  
−
* [ Команда ...]
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1JN_nNa9__cotvMY9sZrSZdp40xKvMCt9aqR8wVXG1pM/edit#slide=id.g36c7080606_0_32%20 Команда "Зеленый патруль", МБУ "Школа № 15" г.Тольятти]
−
* [ Команда ...]
+
* [https://drive.google.com/file/d/1k224LdI58XKyRbozqe55BqnnBy_-4kqF/view?ths=true Команда "Смышлярики", МБУ "Школа № 82", г.Тольятти]
−
* [ Команда ...]
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1WJb3g6ZZLFkNfdTU5Pc584nHP1Wvq55D1y8DzxQ_m7g/edit#slide=id.g36b3b7f4be_2_75%20 Команда "Чистое небо", МБУ "Школа № 16", г.Тольятти]
  
 
'''Творческий отчёт по результатам исследования (старшая возрастная группа):'''  
 
'''Творческий отчёт по результатам исследования (старшая возрастная группа):'''  
−
* [ Команда ...]
+
* [http://_edabezvreda11221.tilda.ws/ Команда "АТОМ", МБОУ "Гимназия № 1", г.Бийск, Алтайский край]
−
* [ Команда ...]
+
* [http://nextt.tilda.ws/nexthtml Команда "Поколение NEXT", МБОУ "Гимназия № 1", г.Бийск, Алтайский край]
−
* [ Команда ...]
+
* [http://project629648.tilda.ws/ Команда "Апельсин", МБУ "Школа № 79" г.Тольятти]
  
 
'''Памятка для школьников о правильном питании (младшая возрастная группа):'''  
 
'''Памятка для школьников о правильном питании (младшая возрастная группа):'''  
−
* [ Команда ...]
+
* [http://linoit.com/users/olvarya/canvases/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0%20 Команда "Эколята", МБУ “Школа № 73”, г.Тольятти]
−
* [ Команда ...]
+
* [http://linoit.com/users/tosnn/canvases/%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Команда "Знайки", МБОУ "Гимназия № 9", г.Тольятти]
−
* [ Команда ...]
+
* [http://linoit.com/users/Veronika66/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20 Команда "Лесные ЗОЖiki", МАОУ СОШ № 72 г. Лесной Свердловской области]
  
 
'''Видеоролик с рекламой блюда (младшая возрастная группа):'''  
 
'''Видеоролик с рекламой блюда (младшая возрастная группа):'''  
−
* [ Команда ...]
+
* [https://www.youtube.com/watch?v=AIqtXaj8jy4 Команда "Чистое небо", МБУ "Школа № 16", г.Тольятти]
−
* [ Команда ...]
+
* [https://www.youtube.com/watch?v=UYNs8Wduqts Команда "Знайки", МБОУ "Гимназия № 9", г.Тольятти]
−
* [ Команда ...]
+
* [https://www.youtube.com/watch?v=VqKU8HBXy5A&feature=youtu.be Команда "Лесные ЗОЖiki", МАОУ СОШ № 72 г. Лесной Свердловской области]
  
 
'''Видеоролик с инструкцией по приготовлению блюда (старшая возрастная группа):'''  
 
'''Видеоролик с инструкцией по приготовлению блюда (старшая возрастная группа):'''  
−
* [ Команда ...]
+
* [https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=GHAQgBtB-N8 Команда "Родник", МКОУ "Воробьевская СОШ", Воронежская область]
−
* [ Команда ...]
+
* [https://www.youtube.com/watch?v=Om2mfJiBAi0&feature=youtu.be Команда "Апельсин", МБУ "Школа № 79" г.Тольятти]
−
* [ Команда ...]
+
* [https://www.youtube.com/watch?v=u0mF0SIbFAs Команда "Зелёный космос", МБУ "Школа имени С.П. Королёва"]
  
  
 
'''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть [[Еда без вреда|'''ЗДЕСЬ''']] (раздел "Работы исследовательского этапа «Еда без вреда»")'''
 
'''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть [[Еда без вреда|'''ЗДЕСЬ''']] (раздел "Работы исследовательского этапа «Еда без вреда»")'''
−
|}
 
  
  
 +
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Познавательно-игровой этап</p>
  
 +
[[Изображение:Eco logo 1603.png|130px|right]]
 +
<p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Что делали команды?'''</p>
  
 +
На данном этапе команды изучили информацию о «вредной» и полезной пище совместно с локальными координаторами проекта и родителями и выполнили несколько игровых заданий с использованием сервисов Web 2.0 по теме проекта.
  
 +
'''На  игровом этапе команды выполнили несколько заданий:'''
 +
* В облаке слов нашли пословицы и поговорки о еде;
 +
* В интерактивном режиме сложили фрагменты пазла, определили, что изображено на рисунке и ответили на вопросы;
 +
* Выполнили интерактивное задание, выбрав ответы в лабиринте из букв и нашли ответ на главный вопрос;
 +
*  Совершили необычное виртуальное путешествие по карте Google, посетили несколько объектов и нашли ответы на интересные вопросы.
  
 +
<p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Задания on-line игры:'''</p>
 +
# [https://sites.google.com/site/vzaimod/trenirovka/p1801 Младшая возрастная группа]
 +
# [https://sites.google.com/site/vzaimod/p1802 Старшая возрастная группа]
  
 +
<font color="red">'''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google,  карты Google, Jigsaw Planet, LearningApps, '''</font>
  
  
 +
[http://ekograd.blogspot.com/2018/04/blog-post_15.html '''Перейти на страницу Рефлексии по итогам проекта для школьников''']
  
  
 +
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Дистанционный методический семинар</p>
  
 +
==[[ДМС Экоград 2018|Перейти на страницу ДМС]]==
 +
[[Изображение:Eco logo st.png|130px|right]]
 +
<p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Что делали локальные координаторы команд?'''</p>
 +
'''Приняли участие в дистанционном методическом семинаре «Учить и учиться со смыслом»'''
 +
* познакомились с различными методами и приёмами формирования навыков смыслового чтения;
 +
* освоили сетевые сервисы, позволяющие эффективно формировать навыки смыслового чтения;
 +
* представили свой педагогический опыт и познакомились с опытом своих коллег;
 +
* получили дополнительные бонусные баллы для своей команды.
  
 +
'''Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получили сертификат о повышении квалификации в количестве 18 часов.'''
  
 +
<font color="red">'''Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google (документ, презентация, рисунки), формы Google, LearningApps.'''</font>
 +
 +
 +
[https://ekograd.blogspot.com/2018/04/blog-post_25.html '''Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта''']
 +
 +
 +
|}
  
  

Текущая версия на 16:40, 26 июля 2018

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Результаты участников проекта Экоград 2018


Организационный этап

Перейти на страницу организационного этапа

Geroi eco 2010 1.png

Что делали команды?

  • Регистрировались для участия в проекте.
  • Познакомились с технологией работы в совместной презентации Google, опубликовали визитку своей команды.
  • Разместили в совместной презентации синквейн на тему "Экология здоровья".
  • Создали коллаж на тему "Формула здоровья" и разместили его на слайде в совместной презентации.
  • Нашли ответы на непростые вопросы и выполнили задание "Поиск истины".

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, презентация и формы Google, он-лайн сервисы для создания коллажа.

Что получилось? Примеры результатов работы участников:

  1. Совместная презентация младшей возрастной группы
  2. Совместная презентация старшей возрастной группы


Исследовательский этап

Перейти на страницу исследовательского этапа

Eko logo 2012 1.png

Что делали команды?

Задание № 1. Провели исследование на тему «Правильное питание» (задание для младшей и старшей возрастных групп):

  • младшая возрастная группа - результаты исследования представили в презентации, которую разместили в сервисы для хранения файлов (Яндекс диск или Диск Google);
  • старшая возрастная группа - результаты исследования представили в лонгриде, который создали в сервисе Tilda.

Команды в ходе исследования:

  • организовали опрос школьников своей школы и определили 2 самых популярных напитка и 2 самых популярных продукта для перекуса (сладости, чипсы, десерты и т.д.);
  • определили по этикеткам состав выбранных напитков и продуктов;
  • нашли и проанализировали информацию о веществах, входящих в состав выбранных напитков и продуктов.
  • сделали вывод о пользе (или вреде) выбранных напитков и продуктов;
  • составили памятку для школьников о правильном питании (младшая возрастная группа разместили памятку в сервисе Linoit.com, старшая возрастная группа в сервисе Tilda).
  • придумали авторский совет на тему здорового питания в стиле "вредных советов" Г. Остера и создали иллюстрацию к нему.

Задание № 2. Подготовили видеоролик:

  • младшая возрастная группа - с рекламой блюда (участники объяснили «полезность» выбранного блюда и его подготовили его рекламу);
  • старшая возрастная группа - с инструкцией по приготовлению блюда (участники объяснили «полезность» выбранного блюда и дали краткую инструкцию по его приготовлению).

Задание № 3. Народное голосование

  • Команды приняли участие в Народном голосовании и выбрали три лучших «вредных совета», все "вредные советы" и иллюстрации к ним были размещены в сборнике.

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google, Яндекс диск, Linoit.com (младшая возрастная группа), Tilda (старшая возрастная группа), Ютьюб.

Что получилось? Примеры результатов работы участников:

СБОРНИК АВТОРСКИХ СОВЕТОВ НА ТЕМУ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ В СТИЛЕ «ВРЕДНЫХ СОВЕТОВ» Г. ОСТЕРА (ПОДРОБНЕЕ...)

Творческий отчёт по результатам исследования (младшая возрастная группа):

Творческий отчёт по результатам исследования (старшая возрастная группа):

Памятка для школьников о правильном питании (младшая возрастная группа):

Видеоролик с рекламой блюда (младшая возрастная группа):

Видеоролик с инструкцией по приготовлению блюда (старшая возрастная группа):


Результаты исследования остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ (раздел "Работы исследовательского этапа «Еда без вреда»")


Познавательно-игровой этап

Eco logo 1603.png

Что делали команды?

На данном этапе команды изучили информацию о «вредной» и полезной пище совместно с локальными координаторами проекта и родителями и выполнили несколько игровых заданий с использованием сервисов Web 2.0 по теме проекта.

На игровом этапе команды выполнили несколько заданий:

  • В облаке слов нашли пословицы и поговорки о еде;
  • В интерактивном режиме сложили фрагменты пазла, определили, что изображено на рисунке и ответили на вопросы;
  • Выполнили интерактивное задание, выбрав ответы в лабиринте из букв и нашли ответ на главный вопрос;
  • Совершили необычное виртуальное путешествие по карте Google, посетили несколько объектов и нашли ответы на интересные вопросы.

Задания on-line игры:

  1. Младшая возрастная группа
  2. Старшая возрастная группа

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, Jigsaw Planet, LearningApps,


Перейти на страницу Рефлексии по итогам проекта для школьников


Дистанционный методический семинар

Перейти на страницу ДМС

Eco logo st.png

Что делали локальные координаторы команд?

Приняли участие в дистанционном методическом семинаре «Учить и учиться со смыслом»

  • познакомились с различными методами и приёмами формирования навыков смыслового чтения;
  • освоили сетевые сервисы, позволяющие эффективно формировать навыки смыслового чтения;
  • представили свой педагогический опыт и познакомились с опытом своих коллег;
  • получили дополнительные бонусные баллы для своей команды.

Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получили сертификат о повышении квалификации в количестве 18 часов.

Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google (документ, презентация, рисунки), формы Google, LearningApps.


Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта




«До свидания! До новых встреч в новом учебном году!»

1iunja 0.png
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_2018&oldid=447480»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/