Обсуждение:Семинар ДООнк Урок - путешествие по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"

Текущая версия на 21:46, 24 марта 2009

Уважаемая Ирина Владимировна!

Урок обобщения знаний имеет свои особенности и считается одним из самых сложных. Такой урок включает в себя большой объём работ, направленных на обобщение изученного материала и проверку знаний учеников. Учителя говорят, что во время такого урока надо успеть «объять необъятное». Вы успешно справились с этой проблемой, умело используя игровые формы и новые информационные технологии: слайды презентации, фрагмент мультимедийной книги. Мне понравилась Ваша идея игровой формы путешествия по тропинкам знаний в тридевятое царство «ТРИСКЛОНЕНИЯ», сказочные герои с заданиями. Интересно построен контроль знаний учащихся в форме блиц-опроса и получение званий «Знайки». Подбор загадок к словам, перегруппировка слов по другому признаку – всё это активизирует мыслительную деятельность учеников на уроке. Необычна физминутка. Она помогает ребятам не только отдохнуть, но обобщить знания о трёх склонениях имён существительных. Путешествие на Вашем уроке получилось интересным не только для Ваших учеников, но для коллег, прочитавших статью.

С уважением Костина Светлана Александровна. --ID-z009 Зимний букет 18:14, 22 марта 2009 (SAMT)

Уважаемая Ирина Владимировна! При знакомстве с данным уроком я решила прежде просмотреть конспект урока, проанализировать, а уж потом прочитать аннотацию к уроку. Настрой учащихся на урок происходит благодаря стихотворным строчкам. Сообщение темы идет не от учителя, а от учащихся, благодаря интересному заданию. Данное задание способствует развитию внимания, мышления. Я согласна с вами, что форма путешествия для урока обобщения знаний наиболее выигрышная, так как учащимся бывает сложно настроить себя на воспроизведение знаний полученных в течение многих уроков. Хорошо, что на данном уроке присутствует зрительная физминутка, ведь использование презентации всегда предполагает некоторое зрительное напряжение. Использование загадок способствует развитию словарного запаса, памяти. Урок сопровождается различными способами проверки. Интересно продуман кульминационный момент урока – блиц-опрос. Несмотря на то, что учащиеся всегда ждут словесную оценку, они с радостью воспринимают различные способы награждения. Вручение дипломов – это не только оценка за урок, но и способ обеспечить познавательную активность на следующие занятия. Спасибо! Z026--Архипова Людмила Викторовна 21:20, 23 марта 2009 (SAMT)

В организационном моменте урока используются стихи. Это хороший настрой на урок. Используется занимательный материал, технические средства, игровые моменты. Всё это активизирует работу учащихся на уроке, поднимает интерес к занятиям, что очень актуально для современной школы. Наши ребята невнимательны часто на уроках, а здесь учитель включает задания, которые помогают формировать внимание. На уроке всё подчинено повторению темы (даже физминутка). Подведение итогов урока – игра «Блиц-опрос», за который ученики получают дипломы. Такая работа даёт возможность учителю понять, как же ребята усвоили материал. Урок заканчивается рефлексией. Хорошо бы выставить ещё оценки за отдельные задания.

Урок мне понравился. На уроке используются приемы логического мышления: "вычеркни из таблицы по три буквы, а из оставшихся составь слово",отгадывание загадок.Подобранный материал на уроке, формирует у учащихся умение четко, последовательно, доказательно выражать свои мысли. На уроке используется много информационных ресурсов, что позволяет формировать у учащихся информационные компетентности. Жаль, что не удалось посмотреть презентацию.

Желаю Вам дальнейших успехов!--Локтева Наталья Викторовна 19:56, 24 марта 2009 (SAMT)z025-- Локтева Наталья Викторовна

Уважаемая Ирина Владимировна! Из опыта своей работы знаю, что обобщающий урок, а тем более урок - путешествие требуют тщательной подготовки. Ваш урок это доказывает. Он увлекает с первого этапа. Необычное сообщение темы, а точнее не сообщение, а определение ее самими детьми, настраивает ребят на активную работу, мобилизует. В ходе путешествия ребята обобщили и систематизировали знания по данной теме в игровой форме. Понравился блиц-опрос - завершающий этап урока, который помог подвести черту путешествию. Спасибо! Гутова Елена Николаевна --ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ 21:46, 24 марта 2009 (SAMT)