Человек и мир людей

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 85: Строка 85:
 
*[https://docs.google.com/present/view?id=dcsgfbtz_0d23p32gp Стартовая презентация "Человек и мир людей"]
 
*[https://docs.google.com/present/view?id=dcsgfbtz_0d23p32gp Стартовая презентация "Человек и мир людей"]
 
*Беседа "План проведения проекта"
 
*Беседа "План проведения проекта"
*Критерии оценивания.
+
*
*Опрос.
+
*
 
  |
 
  |
 
*Планирование работы в группах.
 
*Планирование работы в группах.

Версия 19:47, 27 мая 2011


Содержание

Автор проекта

Саблина Наталья Ивановна

Название проекта

Человек и мир людей.

Визитка проекта

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводился в рамках учебного курса окружающий мир А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова "Человек и человечество". Проект поможет объяснить ученикам какие интересы объединяют тебя с людьми, твоего общества; поможет довести до сознания ребят мысль о том, что общество основано на взаимосвязи интересов, взаимозависимости людей; поможет понять, что такое конфликт людей, истоки и способы выхода из конфликтных ситуаций.

План проекта

Подготовительный этап.

Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?" окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы.

Основной этап.

  • окр.мир, 2 урок - деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп.
  • окр.мир, 3 урок - знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование.
  • окр.мир, 4 урок и внеурочное время - работа в группах, организация исследовательской деятельности.
  • окр.мир, 5 урок - обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы).

Заключительный этап.

  • окр.мир, 6 урок - оформление работ, подготовка к защите.
  • окр.мир, 7 урок - защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов.
  • окр.мир, 8 урок - практическая часть:совместно с родителями обсуждение данного проекта, делаем выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему человек не может жить один?

  1. Проблемный вопрос:Маугли это полноценный человек?
    1. Учебный вопрос:Человек выросший среди животных ведет себя как человек?
    2. Учебный вопрос:Какие навыки приобретает маугли-человек выросший среди животных?
    3. Учебный вопрос:Легко ли научиться маугли принимать мир людей?
  2. Проблемный вопрос:Вспомни, что ты знаешь о значении слова "общества".
    1. Учебный вопрос:Что такое общество?
    2. Учебный вопрос:Что такое конфликт?
    3. Учебный вопрос:Что компромисс?
  3. Проблемный вопрос:Как жить в мире людей?
    1. Учебный вопрос:Что такое совесть?
    2. Учебный вопрос:Что такое мораль?
    3. Учебный вопрос:Что такое совесть?

Публикация учителя

Gr41 SNI страница1.jpg Gr41 SNI страница2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация "Человек и мир людей"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Почему человек не может жить один?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/