Учебный проект зачем мы дышим
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
##''Учебный вопрос:''Из каких органов состоит дыхательная система? | ##''Учебный вопрос:''Из каких органов состоит дыхательная система? | ||
##''Учебный вопрос:''Почему носовую полость называют главным кондиционером воздуха в нашем организме | ##''Учебный вопрос:''Почему носовую полость называют главным кондиционером воздуха в нашем организме | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Почему воздух свободно проходит в легкие, в каком бы положении не находилось наше тело? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Может ли человек прожить с одним легким? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Где и как образуется звук? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Как долго человек может не дышать |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое вентиляция легких? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Почему вдох сменяет выдох? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Почему легкие при вдохе пассивно следуют за изменением объема грудной клетки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что общего и в чем различие газообмена в легких и тканях? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как осуществляется гуморальная регуляция дыхания? |
| − | + | #''Проблемный вопрос:''Почему ребенку говорят дыши носом? | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Каковы функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое жизненная емкость легких и как ее измеряют? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как можно обнаружить туберкулез и рак легких на ранних стадиях болезни? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что надо делать, если у пострадавшего нарушено дыхание? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Важно ли знать, чем мы дышим? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 20:44, 25 ноября 2011
Автор проекта
Загвоздкина Светлана Владимировна
Название проекта
Зачем мы дышим
Предмет, класс
биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем мы дышим?
- Проблемный вопрос:Почему, вдыхая морозный воздух, наши легкие не замерзают?
- Учебный вопрос:Из каких органов состоит дыхательная система?
- Учебный вопрос:Почему носовую полость называют главным кондиционером воздуха в нашем организме
- Учебный вопрос:Почему воздух свободно проходит в легкие, в каком бы положении не находилось наше тело?
- Учебный вопрос:Может ли человек прожить с одним легким?
- Учебный вопрос:Где и как образуется звук?
- Проблемный вопрос:Как долго человек может не дышать
- Учебный вопрос:Что такое вентиляция легких?
- Учебный вопрос:Почему вдох сменяет выдох?
- Учебный вопрос:Почему легкие при вдохе пассивно следуют за изменением объема грудной клетки?
- Учебный вопрос:Что общего и в чем различие газообмена в легких и тканях?
- Учебный вопрос:Как осуществляется гуморальная регуляция дыхания?
- Проблемный вопрос:Почему ребенку говорят дыши носом?
- Учебный вопрос:Каковы функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья?
- Учебный вопрос:Что такое жизненная емкость легких и как ее измеряют?
- Учебный вопрос:Как можно обнаружить туберкулез и рак легких на ранних стадиях болезни?
- Учебный вопрос:Что надо делать, если у пострадавшего нарушено дыхание?
- Учебный вопрос:Важно ли знать, чем мы дышим?
Публикация учителя
https://docs.google.com/drawings/d/1rtD19AqgvJ7TD4IqpwehpNb5zwQf2IgelQUXZ-HmlUY/edit
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/present/edit?id=0AUmehfcyMjiRZHh6eGp3dF8wZzVzNWp3dmI
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
