Категория:Путешествие на Викимобиле
(→От "чайника" к профессионалу) |
(→Конкурсные мероприятия для школьников и учителей) |
||
Строка 93: | Строка 93: | ||
default[[:Категория:Проект ДООНК]] | default[[:Категория:Проект ДООНК]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | + | |'''Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».''', | |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Eko131.gif|left| | |<imagemap>Изображение:Eko131.gif|left| | ||
default[[:Категория:Проекты]] | default[[:Категория:Проекты]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | + | |'''«Экоград»''', | |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Doom_11.png|left| | |<imagemap>Изображение:Doom_11.png|left| | ||
default[[:Категория:Проект ДООМ]] | default[[:Категория:Проект ДООМ]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | + | |'''Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)''', | |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Kniga-kompsmall.png|left| | |<imagemap>Изображение:Kniga-kompsmall.png|left| | ||
default[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время]] | default[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | + | |'''Дистанционный проект "Я ищу затерянное время"''', | |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Logotype_Dopingsmall.png|left| | |<imagemap>Изображение:Logotype_Dopingsmall.png|left| | ||
default[[:Категория:Проекты]] | default[[:Категория:Проекты]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | + | |'''Дистанционный Обучающий Проект по Информатике «Новое поколение»''', | |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Logo-mini_mini.gif|left| | |<imagemap>Изображение:Logo-mini_mini.gif|left| | ||
default[[:Категория:Проекты]] | default[[:Категория:Проекты]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | + | |'''Городской Фестиваль "ИнфоМир"''', | |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Profi_mini.jpg|left| | |<imagemap>Изображение:Profi_mini.jpg|left| | ||
default[[:Категория:Проекты]] | default[[:Категория:Проекты]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | + | |'''Городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''. | |
|} | |} | ||
Версия 13:57, 6 апреля 2015
Послушай, приятель, ты не был в Тольятти...
|
Каждый найдёт интересное для себя...Хотите узнать больше о ФГОС?
Вас интересует процесс создания качественных видео?
Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?
|
От "чайника" к профессионалуТрадиционный конкурс для педагогов «IT-activity» 2014-2015 года .... Темой конкурса «IT-activity 2014-2015» стала тема проектирования учебного процесса с применением системно-деятельностных заданий. Второй год в структуру конкурса добавлен этап практической реализации, разработанных идей, в ходе которого педагоги организуют уроки с применением сетевых технологий. Поэтому структура конкурса состоит из трех этапов: теоретического, конкурсного и практического. На теоретическом этапе участники изучали популярную педагогическую технологию развития критического мышления и материалы ФГОС, а также знакомились с таксономией педагогических целей Б.Блума. Затем проектировали уроки с использованием ситуационных задач на основе конструктора Л.С. Илюшина. Полученные материалы оформляли в виде страниц сайта. На этапе практической реализации участники конкурса проводили уроки с использованием материалов сайта. На протяжении всего конкурса педагоги проводили самооценку, взаимооценку работ, кроме того, они получали личные консультации в дистанционном режиме. Все это позволило в итоге получить 43 качественные работы, отвечающие требованиям ФГОС. Специфика конкурса «IT-activity» такова, что в нем тесно переплетаются две ведущие технологии: педагогическая и информационно-коммуникационная. В этом году при проектировании уроков педагоги не только осваивали новые сервисы, но и охотно применяли уже известные им. Участники создали практико-ориентированные задания с использованием различных интернет-ресурсов: цифровые образовательные ресурсы, сервисы по созданию дидактических материалов, карты и документы Google, сервис голосовых аватаров Voki.com, сервис Stixy.com, сервисы создания сетевых газет. Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формирует пьедестал почета, а победителями становятся все педагоги, выполнившие требования организаторов. В ходе конкурса каждый учитель может визуально наблюдать собственный прогресс и определить для себя траекторию дальнейшего самообразования. В рефлексии педагоги отмечают, что они приобретают новые педагогические знания и навыки в области ИКТ, опыт конструирования урока, отвечающего требованиям ФГОС и опыт проведения уроков нового типа. Победители конкурса «IT-activity» |
Конкурсные мероприятия для школьников и учителейТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей.
В категории Проекты создается основная «территория» проекта публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов.
В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность самовыражения для каждого участника. |
Методическая поддержка педагоговВ условиях сетевого взаимодействия в Интернете открываются новые возможности для учителей-предметников повысить свой профессиональный уровень. Очевидно, что сетевое взаимодействие наиболее эффективно в тех педагогических Интернет – сообществах, где создана информационно-образовательная среда сообщества. Дистанционные методические семинары, организованные в рамках проектов – это уникальная возможность педагогам познакомится с работами своих коллег, принять участие в их обсуждении, найти ответы на многие волнующие профессиональные вопросы. На страницах семинаров накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку учителя новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий. Учителям математики:
Для локальных координаторов команд-участников дистанционных проектов помимо дистанционных методических семинаров по предмету организуются дистанционные обучающие семинары и консультации по следующим темам: «Как организовать работу над проектом», «Планирование и организация самостоятельной исследовательской деятельности в ходе проекта», «Основные требования, предъявляемые к анализу информации и формулировке выводов в исследовательских работах учащихся», «Как выбрать форму представления и провести презентацию результатов исследования с использованием информационных технологий», «Сетевые сервисы Веб 2.0».
|
А каким его увидел ты?
|
Страницы в категории «Путешествие на Викимобиле»
Показано 2 страницы этой категории из 2.