Результаты участников проекта Экоград 2018

Организационный этап

Перейти на страницу организационного этапа

Что делали команды?

• Регистрировались для участия в проекте.
• Познакомились с технологией работы в совместной презентации Google, опубликовали визитку своей команды.
• Разместили в совместной презентации синквейн на тему "Экология здоровья".
• Создали коллаж на тему "Формула здоровья" и разместили его на слайде в совместной презентации.
• Нашли ответы на непростые вопросы и выполнили задание "Поиск истины".

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, презентация и формы Google, он-лайн сервисы для создания коллажа.

Что получилось? Примеры результатов работы участников:

1. Совместная презентация младшей возрастной группы
2. Совместная презентация старшей возрастной группы

Исследовательский этап

Перейти на страницу исследовательского этапа

Что делали команды?

Задание № 1. Провели исследование на тему «Правильное питание» (задание для младшей и старшей возрастных групп):

• младшая возрастная группа - результаты исследования представили в презентации, которую разместили в сервисы для хранения файлов (Яндекс диск или Диск Google);
• старшая возрастная группа - результаты исследования представили в лонгриде, который создали в сервисе Tilda.

Команды в ходе исследования:

• организовали опрос школьников своей школы и определили 2 самых популярных напитка и 2 самых популярных продукта для перекуса (сладости, чипсы, десерты и т.д.);
• определили по этикеткам состав выбранных напитков и продуктов;
• нашли и проанализировали информацию о веществах, входящих в состав выбранных напитков и продуктов.
• сделали вывод о пользе (или вреде) выбранных напитков и продуктов;
• составили памятку для школьников о правильном питании (младшая возрастная группа разместили памятку в сервисе Linoit.com, старшая возрастная группа в сервисе Tilda).
• придумали авторский совет на тему здорового питания в стиле "вредных советов" Г. Остера и создали иллюстрацию к нему.

Задание № 2. Подготовили видеоролик:

• младшая возрастная группа - с рекламой блюда (участники объяснили «полезность» выбранного блюда и его подготовили его рекламу);
• старшая возрастная группа - с инструкцией по приготовлению блюда (участники объяснили «полезность» выбранного блюда и дали краткую инструкцию по его приготовлению).

Задание № 3. Народное голосование

• Команды приняли участие в Народном голосовании и выбрали три лучших «вредных совета», все "вредные советы" и иллюстрации к ним были размещены в сборнике.

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google, Яндекс диск, Linoit.com (младшая возрастная группа), Tilda (старшая возрастная группа), Ютьюб.

Что получилось? Примеры результатов работы участников:

СБОРНИК АВТОРСКИХ СОВЕТОВ НА ТЕМУ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ В СТИЛЕ «ВРЕДНЫХ СОВЕТОВ» Г. ОСТЕРА (ПОДРОБНЕЕ...)

Творческий отчёт по результатам исследования (младшая возрастная группа):

• Команда "Зеленый патруль", МБУ "Школа № 15" г.Тольятти
• Команда "Смышлярики", МБУ "Школа № 82", г.Тольятти
• Команда "Чистое небо", МБУ "Школа № 16", г.Тольятти

Творческий отчёт по результатам исследования (старшая возрастная группа):

• Команда "АТОМ", МБОУ "Гимназия № 1", г.Бийск, Алтайский край
• Команда "Поколение NEXT", МБОУ "Гимназия № 1", г.Бийск, Алтайский край
• Команда "Апельсин", МБУ "Школа № 79" г.Тольятти

Памятка для школьников о правильном питании (младшая возрастная группа):

• Команда "Эколята", МБУ “Школа № 73”, г.Тольятти
• Команда "Знайки", МБОУ "Гимназия № 9", г.Тольятти
• Команда "Лесные ЗОЖiki", МАОУ СОШ № 72 г. Лесной Свердловской области

Видеоролик с рекламой блюда (младшая возрастная группа):

• Команда "Чистое небо", МБУ "Школа № 16", г.Тольятти
• Команда "Знайки", МБОУ "Гимназия № 9", г.Тольятти
• Команда "Лесные ЗОЖiki", МАОУ СОШ № 72 г. Лесной Свердловской области

Видеоролик с инструкцией по приготовлению блюда (старшая возрастная группа):

• Команда "Родник", МКОУ "Воробьевская СОШ", Воронежская область
• Команда "Апельсин", МБУ "Школа № 79" г.Тольятти
• Команда "Зелёный космос", МБУ "Школа имени С.П. Королёва"

Результаты исследования остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ (раздел "Работы исследовательского этапа «Еда без вреда»")

Познавательно-игровой этап

Что делали команды?

На данном этапе команды изучили информацию о «вредной» и полезной пище совместно с локальными координаторами проекта и родителями и выполнили несколько игровых заданий с использованием сервисов Web 2.0 по теме проекта.

На игровом этапе команды выполнили несколько заданий:

• В облаке слов нашли пословицы и поговорки о еде;
• В интерактивном режиме сложили фрагменты пазла, определили, что изображено на рисунке и ответили на вопросы;
• Выполнили интерактивное задание, выбрав ответы в лабиринте из букв и нашли ответ на главный вопрос;
• Совершили необычное виртуальное путешествие по карте Google, посетили несколько объектов и нашли ответы на интересные вопросы.

Задания on-line игры:

1. Младшая возрастная группа
2. Старшая возрастная группа

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, Jigsaw Planet, LearningApps,

Перейти на страницу Рефлексии по итогам проекта для школьников

Дистанционный методический семинар

Перейти на страницу ДМС

Что делали локальные координаторы команд?

Приняли участие в дистанционном методическом семинаре «Учить и учиться со смыслом»

• Познакомились с основными принципами ФГОС, терминологией, структурой образовательных результатов.
• Познакомились с педагогическими технологиями, методическими приёмами и технологическими средствами для достижения образовательных результатов.
• Научились проектировать учебные задания согласно требованиям ФГОС (ПОСМОТРЕТЬ УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ)
• Выполнили итоговую рефлексию по методике Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления» (Перейти на страницу итоговой рефлексии).

Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, сервисы Google (документ, презентация, рисунки), LearningApps.

Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта