Цифровая трансформация образования: искусственный интеллект, инструменты и новая образовательная среда 2026
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|width=33%|[[Изображение:16 школа.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/41b9355e3d1bd8d66739d68881ce7afb/]]<br> | |width=33%|[[Изображение:16 школа.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/41b9355e3d1bd8d66739d68881ce7afb/]]<br> | ||
|width=33%|[[Изображение:Школа 40.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/private/6add6e56a051587b82cdf322f71bcc2d/?p=dvjA3DrJsliEVWpar9VwiQ]]<br> | |width=33%|[[Изображение:Школа 40.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/private/6add6e56a051587b82cdf322f71bcc2d/?p=dvjA3DrJsliEVWpar9VwiQ]]<br> | ||
| − | |width=33%|[[Изображение: | + | |width=33%|[[Изображение:Школа 40- 2.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/d77ada9ffb1261ef6e8dc396ad38723f/]]<br> |
|- | |- | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Геймификация в начальной школе: от скучных задач к метапредметным компетенциям. Практические приёмы для уроков математики'''<br>''Усатова Татьяна Фёдоровна, <br> учитель,<br>МБУ "Школа № 16"'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Геймификация в начальной школе: от скучных задач к метапредметным компетенциям. Практические приёмы для уроков математики'''<br>''Усатова Татьяна Фёдоровна, <br> учитель,<br>МБУ "Школа № 16"'' | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''ИИ в работе учителя истории: мифы и реальность '''<br>''Иванова Наталья Анатольевна, <br>учитель истории и обществознания, <br>МБУ "ШКола № 40"'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''ИИ в работе учителя истории: мифы и реальность '''<br>''Иванова Наталья Анатольевна, <br>учитель истории и обществознания, <br>МБУ "ШКола № 40"'' | ||
</center> | </center> | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>''' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Сопровождения проектной деятельности младших школьников с ЗПР в условиях цифровой инклюзивной среды'''<br>''Хакимова Гульшат Губайдулловна, Бирюкова Любовь Ивановна, <br>учителя начальных классов ,<br>МБУ " Школа № 40"'' |
</center> | </center> | ||
|} | |} | ||
Версия 13:07, 7 апреля 2026
| Главная страница | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 | Секция 3 | Секция 4 | Секция 5 | Секция 6 | Секция 7 |
|
 |
 |
 |
Геймификация в начальной школе: от скучных задач к метапредметным компетенциям. Практические приёмы для уроков математики Усатова Татьяна Фёдоровна, учитель, МБУ "Школа № 16" |
ИИ в работе учителя истории: мифы и реальность Иванова Наталья Анатольевна, учитель истории и обществознания, МБУ "ШКола № 40" |
Сопровождения проектной деятельности младших школьников с ЗПР в условиях цифровой инклюзивной среды Хакимова Гульшат Губайдулловна, Бирюкова Любовь Ивановна, учителя начальных классов , МБУ " Школа № 40" |
 |
 |
 |
Практика работы с инофонами на уроках математики в основной школе Мельникова Валентина Алексеевна, учитель математики, МБУ "Школа № 11" |
Работа с обучающимися инофонами Князькина Мария Александровна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 31" |
Приемы формирования навыка правописания словарных слов на уроках русского языка в начальной школе Мельцина Полина Борисовна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 16"
|
 |
Иммерсивные разминки: погружение в мир активного обучения и позитивных перемен Горланова Виктория Александровна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 62" |
