Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе 2026
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|width=33%|[[Изображение:68 Школа Самара.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/private/e4ddf4b919b2b0e192eab67d4ce416f1/?p=QNGySNkrpTz6U9nh0zm-CA]]<br> | |width=33%|[[Изображение:68 Школа Самара.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/private/e4ddf4b919b2b0e192eab67d4ce416f1/?p=QNGySNkrpTz6U9nh0zm-CA]]<br> | ||
|width=33%|[[Изображение:Мирилка.png|350x250px|center|link=https://drive.google.com/file/d/12NuCLF-0a6dy4o0kU6rfhGU7LCI1hXmt/view]]<br> | |width=33%|[[Изображение:Мирилка.png|350x250px|center|link=https://drive.google.com/file/d/12NuCLF-0a6dy4o0kU6rfhGU7LCI1hXmt/view]]<br> | ||
| − | |width=33%|[[Изображение:Игра квест.png|350x250px|center|link=https://vkvideo.ru/video-233585424_456239020]]<br> | + | |width=33%|[[Изображение:Игра -квест 68.png|350x250px|center|link=https://vkvideo.ru/video-233585424_456239020]]<br> |
|- | |- | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Климат в классе'''<br>''Турлыкина Ульяна Юрьевна, <br>учитель иностранных языков, <br>МБУ "Школа № 40"'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Климат в классе'''<br>''Турлыкина Ульяна Юрьевна, <br>учитель иностранных языков, <br>МБУ "Школа № 40"'' | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Игра "Мирилка" для профилактики буллинга, развития эмпатии и чувства сопереживания '''<br>''Петрова Наталья Дмитриевна, <br>педагог-психолог, <br>МБОУ "Школа № 68" г.о. Самара'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Игра "Мирилка" для профилактики буллинга, развития эмпатии и чувства сопереживания '''<br>''Петрова Наталья Дмитриевна, <br>педагог-психолог, <br>МБОУ "Школа № 68" г.о. Самара'' | ||
</center> | </center> | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>''' | + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе: на примере патриотической игры-квеста "Дорогами истории"'''<br>''Дронкина Ирина Викторовна, <br>учитель истории,<br>МБОУ "Школа №68" г.о. Самара'' |
</center> | </center> | ||
|} | |} | ||
Версия 14:44, 7 апреля 2026
| Главная страница | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 | Секция 3 | Секция 4 | Секция 5 | Секция 6 | Секция 7 |
|
 |
 |
 |
Климат в классе Турлыкина Ульяна Юрьевна, учитель иностранных языков, МБУ "Школа № 40" |
Игра "Мирилка" для профилактики буллинга, развития эмпатии и чувства сопереживания Петрова Наталья Дмитриевна, педагог-психолог, МБОУ "Школа № 68" г.о. Самара |
Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе: на примере патриотической игры-квеста "Дорогами истории" Дронкина Ирина Викторовна, учитель истории, МБОУ "Школа №68" г.о. Самара |
 |
 |
 |
Практика работы с инофонами на уроках математики в основной школе Мельникова Валентина Алексеевна, учитель математики, МБУ "Школа № 11" |
Работа с обучающимися инофонами Князькина Мария Александровна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 31" |
Приемы формирования навыка правописания словарных слов на уроках русского языка в начальной школе Мельцина Полина Борисовна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 16"
|
 |
Иммерсивные разминки: погружение в мир активного обучения и позитивных перемен Горланова Виктория Александровна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 62" |
