Цифровая трансформация образования: искусственный интеллект, инструменты и новая образовательная среда 2026
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|width=33%|[[Изображение:16 школа.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/41b9355e3d1bd8d66739d68881ce7afb/]]<br> | |width=33%|[[Изображение:16 школа.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/41b9355e3d1bd8d66739d68881ce7afb/]]<br> | ||
|width=33%|[[Изображение:Школа 40.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/private/6add6e56a051587b82cdf322f71bcc2d/?p=dvjA3DrJsliEVWpar9VwiQ]]<br> | |width=33%|[[Изображение:Школа 40.png|350x250px|center|link=https://rutube.ru/video/private/6add6e56a051587b82cdf322f71bcc2d/?p=dvjA3DrJsliEVWpar9VwiQ]]<br> | ||
| − | |width=33%|[[Изображение: | + | |width=33%|[[Изображение:Коршунов.png|350x250px|center|link=https://https://vkvideo.ru/video-230289789_456239019]]<br> |
|- | |- | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Геймификация в начальной школе: от скучных задач к метапредметным компетенциям. Практические приёмы для уроков математики'''<br>''Усатова Татьяна Фёдоровна, <br> учитель,<br>МБУ "Школа № 16"'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Геймификация в начальной школе: от скучных задач к метапредметным компетенциям. Практические приёмы для уроков математики'''<br>''Усатова Татьяна Фёдоровна, <br> учитель,<br>МБУ "Школа № 16"'' | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Цифровой наставник: как нейросети помогают школьникам исследовать тренды и создавать уют будущего'''<br>''Савельева Татьяна Николаевна, <br>учитель труда (технологии), <br>МБУ "Гимназия № 35""'' | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Цифровой наставник: как нейросети помогают школьникам исследовать тренды и создавать уют будущего'''<br>''Савельева Татьяна Николаевна, <br>учитель труда (технологии), <br>МБУ "Гимназия № 35""'' | ||
</center> | </center> | ||
| − | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>''' | + | |<center><font color="red">'''№'''<big><big><big><big><big>'''6'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Геймификация как эффективный способ повышения мотивации учащихся на уроках математики и информатики'''<br>''Коршунов Артём Олегович, <br>учитель математики и информатики ,<br>МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 46" г. Курска'' |
</center> | </center> | ||
|} | |} | ||
Версия 10:09, 8 апреля 2026
| Главная страница | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 | Секция 3 | Секция 4 | Секция 5 | Секция 6 | Секция 7 |
|
 |
 |
 |
Геймификация в начальной школе: от скучных задач к метапредметным компетенциям. Практические приёмы для уроков математики Усатова Татьяна Фёдоровна, учитель, МБУ "Школа № 16" |
ИИ в работе учителя истории: мифы и реальность Иванова Наталья Анатольевна, учитель истории и обществознания, МБУ "ШКола № 40" |
Сопровождения проектной деятельности младших школьников с ЗПР в условиях цифровой инклюзивной среды Хакимова Гульшат Губайдулловна, Бирюкова Любовь Ивановна, учителя начальных классов , МБУ " Школа № 40" |
 |
 |
 |
Повышение мотивации учащихся к изучению предмета с помощью искусственного интеллекта Зерали Ольга Леонидовна, учитель биологии, МБУ"Лицей №76" |
Цифровой наставник: как нейросети помогают школьникам исследовать тренды и создавать уют будущего Савельева Татьяна Николаевна, учитель труда (технологии), МБУ "Гимназия № 35"" |
Геймификация как эффективный способ повышения мотивации учащихся на уроках математики и информатики Коршунов Артём Олегович, учитель математики и информатики , МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 46" г. Курска |
