IT36 "Lady - Талант"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 241: Строка 241:
 
| style="width: 33%; background-color: #eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="width: 33%; background-color: #eee6a3; border: 3px solid #6495ed; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
==<center><font size=5 color=#990066> "Невыдуманные истории из школьной жизни"==</font></center>
+
==<center><font size=5 color=#990066> "Невыдуманные истории из школьной жизни" </font></center>==
  
Комментарий к мультфильму «Откуда берутся дети»<br>
+
<center> <font size=4 color=#000080 > ''Общие впечатления участников семинара от просмотра промо-ролика "Откуда берутся дети".'' </font></center><br>
Какими желает видеть своих учеников учитель? Большинство  учителей  среди прочих характеристик ответят: «послушными». Послушные дети удобны, с ними спокойно и комфортно, а самое главное - не надо учиться  принимать их такими,  какими они есть и сиюминутно заинтересовывать  чем-то новым, интересным, полезным. Но кто вырастет из послушного ученика: типичный стандартно мыслящий робот, неспособный к  принятию неординарных  решений и поступков, или  незаурядная, творческая личность,  активно исследующая и преобразующая  мир? Ответ очевиден. Мы все хотим  жить в таком  мире. Страшно подумать на сколько неинтересной и серой была бы наша жизнь, если бы эти нестандартные дети «прилетали» не на нашу планету, а на другую!
+
"...Какими желает видеть своих учеников учитель? Большинство  педагогов среди прочих характеристик ответят: «послушными». Послушные дети удобны, с ними спокойно и комфортно, а самое главное - не надо учиться  принимать их такими,  какими они есть и сиюминутно заинтересовывать  чем-то новым, интересным, полезным. Но кто вырастет из послушного ученика: типичный стандартно мыслящий робот, неспособный к  принятию неординарных  решений и поступков, или  незаурядная, творческая личность,  активно исследующая и преобразующая  мир? Ответ очевиден. Страшно подумать, на сколько неинтересной и серой была бы наша жизнь, если бы эти нестандартные дети «прилетали» не на нашу планету, а на другую!..."
  
  

Версия 13:52, 25 апреля 2010


Заголовок лицея.jpg
IT36 "Lady - Талант"

Сайт любимого лицея


"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

Фото лицей 76.JPG

Педагогическое кредо команды:

«Зарытый талант не становится кладом!»

Валерий Афонченко

Планета талант.jpg

Любовь и Вера, Надежда и Терпение помогают становлению ребенка, как личности.

«Почему команда приняла решение участвовать в конкурсе?»

Lady - Надежда.jpg Леди-Надежда: "Это ступенька к педагогическому Олимпу".

Lady - Любовь.jpg Леди-Любовь:"Креативность - мой образ жизни!".

Lady - Вера.JPG Леди-Вера: "Чтобы быть эталоном для своих учеников".

Lady - Терпение.jpg Леди-Терпение: "А что бы они без меня сделали???"

Мы вместе.JPG

Lady-Талант: Думая о будущем своих учеников, мы должны идти в ногу со временем. Повышая свое педагогическое мастерство через конкурс IT-activity 2009/2010, мы открываем новые возможности применения ИКТ технологий, что, по словам президента Д. А. Медведева, является стратегией развития России. Нет границ для развития таланта!


"Доживем до понедельника"

"Люди в черном"


Остросюжетный юмористический триллер


"МИССИЯ ВЫПОЛНИМА"


Этот фильм в лучшем жанре и традициях снят.
Посмотрев, позитивный получишь заряд...
Суть кино - будни учителя,
Воспитание "хулигана - мучителя".




"Раз словечко, два словечко..."

Vinokyrova.JPG Слово учителя географии МОУ лицея № 76
Винокуровой Валентины Ивановны


Лента вверх.jpg

Рождественские истории

Gadanie.JPG
Команда Lady под окном сидела поздно вечерком
Под пушистою под елкой и гадала об одном:
«На дворе уж поздний час, мысль одна тревожит нас:
Мы осилим «Раз словечко…»? Иль оно осилит нас?»
Для работы продуктивной очень нам необходимо
Всем на роли разделиться и, работая, учиться.
Кто в команде Исполнитель, Председатель кто, Мыслитель...
Роли всем мы разделили и к работе приступили.
"Надежда" Lady заявляет, всех приятно удивляя:
«Я пойду в библиотеку, отыщу я там портреты,
Педагогов распознаю, их творения узнаю.
Или грозный Интернет нам подарит свой совет…
В общем, я с заданьем этим справлюсь – вот вам мой ответ».
Продолжалось заседанье… вот и новое заданье.
"Вера" молвит речь для нас: «С ним я справлюсь сей же час.
На себя возьму урок, создам в Тол-Вики диалог -
Комментарии командам, что вошли в наш общий блок.
«Говорите комплименты» называется заданье.
Я для наших конкурентов напишу сейчас посланье».
Новый год уж на подходе, но "Терпенье" не уходит,
Продолжает размышлять, как Тол-Вики покорять.
На повестке дня вопрос: в ИНТЕРНЕТ послать запрос
И найти литературу об учителе - всерьез.
Уважаемый коллега прочитает монолог,
И "Любовь" его в Тол-Вики разместит, конечно, в срок.
Дружная команда Lady на «Талант» живет планете.
В праздники не отдыхали, а работали, искали.
В споре истину нашли, всё проверили, сверстали.
И в Тол-Вики отослали.
С превеликим нетерпеньем ждем заданий продолженье!


Лента вниз.jpg


"Путь к успеху"

Человек добивается успеха, прикладывая усилия к преодолению препятствий и прикладывая способности к служению потребностям других людей. Большинство людей думают об успехе как о чём-то, чего надо добиться; а на самом деле успех начинается с отдачи.

Генри Форд.

.

Результаты анкетирования педагогов.

Медиа:IT 36 Lady-Талант результат анкетирования.xls‎

Безымянный 4.jpg

Медиа:IT 36 Lady-Талант.xls

Анализ анкетирования педагогов МОУ лицея №76.

Всего проанкетировано 36 педагогов. Из них педагогов начальных классов - 11 человек, учителей русского языка и литературы - 3 человека, учителей научно-естественного цикла - 8 человек, педагогов истории и обществознания - 3 человека, преподавателей ИКТ - 3 человека, учителей физической культуры - 4 человека, учителей творческого цикла - 2 человека, учителей английского языка - 2 человека.
На вопрос "Что для вас является успехом в деятельности педагога?" 47%(17 человек) опрошенных ответили "Педагогическое мастерство", что достойно заняло в диаграмме первую позицию, на второй позиции - "Победы учеников" 22%(8 человек), на третьей и четвёртой позиции - "Личные победы" и "Любовь детей" по 11%(4 человека). На пятой позиции отражены собственные взгляды учителей на успех - "Успешность ученика в его взрослой жизни" 8,3%(3 человека). Педагоги не считают успехом-карьерный рост, награды и премии, высокую зарплату, уважение коллег и администрации. Это не случайно, т.к. все выше перечисленные факторы "успеха" есть следствие педагогического мастерства учителя.

Ментальная карта "Успех педагога и факторы его достижения".

TopicLady.gif

Посмотреть схему в Мindomo [1]

2 ЭТАП. ОТРАЖЕНИЕ УСПЕХА.

Наша команда изучила и проанализировала предложенные документы:

• «Профессиональный кодекс учителя»,
• «Квалификационные характеристики должностей работников образования»,
• Варианты проектов «Клятва педагога»,
• Клятва Ш.А. Амонашвили.

Весь список документов можно условно разделить на две категории: практические документы, формирующие успех педагога, и теоретические документы, описывающие условия формирования успеха учителя.
К первой группе будут относиться варианты проектов «Клятва педагога» и клятва Ш.А. Амонашвили, где прописываются движущие силы, характер, черты педагогического успеха. В них и нашли отражение наши исследования. В частности, успех в деятельности педагога складывается из педагогического мастерства, побед учеников, личных побед, любви детей, успешности ученика в его взрослой жизни.
Ко второй группе относятся «Профессиональный кодекс учителя» и «Квалификационные характеристики должностей работников образования», где четко прописываются критерии (условия) достижения педагогического мастерства (нормы профессиональной этики, должностные инструкции, нормы рабочего дня и т.д.), что также нашло отражение в нашем мини-исследовании и запечатлено на ментальной карте.
Таким образом, в изученных документах нашли отражение в полном объеме выявленные нами факторы успеха в педагогической деятельности.


На комикс.jpg


Советы бывалого



"Единица - вздор, единица - ноль..."

Внимание!
Разыскиваются Учителя МОУ лицея №76!


Перец Е. А. Зерали О. Л. Довгий М. А. Морозова Е. А.
AgentsP.jpg
AgentsZ.jpg
AgentsD.jpg
AgentsM.jpg


ОПЕРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ.

Медведев Д.А. (Президент РФ): «По-вашему запросу, отвечаю: «Вышеназванные педагоги были замечены на страницах президентского блога в течение двух последних недель. Довгий М.А. и команда единомышленников, последовав моему примеру, создали БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"».
Фурсенко А.А. (Министр образования РФ): «Педагог Перец Е.А. замечена в совершенствовании учебного процесса. За период с 9.03 – 26.03 ею был создан комплекс наглядных пособий по истории России в сервисе Classtools.net».

Трутнев Ю.П. (Министр экологии и природных ресурсов): «В указанный Вами период Зерали О.Л. совместно с педагогами Тольятти из образовательных учреждений № 31, 67, 82, работала в сервисе wikiwall над проблемой «Международный год сохранения биоразнообразия». В альянсе была создана газета «Биоразнообразие – это жизнь!».
Щеголев И.О. (Министр связи и массовых коммуникаций): «Морозова Е.А. замечена в связях в педагогических сообществах и родительской общественностью. Результат ее работы в названный вами период авторская статья «УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ». Педагоги – Зерали О.Л. (статья), Перец Е.А. (статья) , Довгий М.А. (статья) принимали также самое активное участие в работе ДМС МОУ ДПОС ЦИТ г.о.Тольятти и делились опытом с коллегами».

31 МАРТА ВЫШЕУКАЗАННЫЕ ПЕДАГОГИ БЫЛИ ОБНАРУЖЕНЫ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ.
ГЛАЗА ИСКРИЛИСЬ ОТ СЧАСТЬЯ,
НА ЛИЦЕ ИГРАЛА УЛЫБКА.


ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ВДОХНОВЛЕННЫХ УЧИТЕЛЕЙ.

В период с 9.03 по 31.03 мы приняли активное участие в работе ДМС и мастер-классах. Познакомились с педагогическими сообществами и блогами педагогов, узнали о преимуществах работы в ДМС и использовании Интернет-ресурсов в учебно-воспитательной работе и работе с родителями, научились вести диалог с коллегами в блогах, проанализировали и обсудили статьи, размещенные организаторами конкурса, поделились опытом работы в сети. Наибольший интерес вызвала работа в мастер-классах. Освоили новые сервисы wikiwall, Classtools.net, научились создавать блоги.

Перефразируя слова известной песни О. Митяева:

ДМС – ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ЖИЗНЬ!
Эта жизнь для нас была яркой и насыщенной, интересной и полезной!

Спасибо за этот подарок!


"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Общие впечатления участников семинара от просмотра промо-ролика "Откуда берутся дети".

"...Какими желает видеть своих учеников учитель? Большинство педагогов среди прочих характеристик ответят: «послушными». Послушные дети удобны, с ними спокойно и комфортно, а самое главное - не надо учиться принимать их такими, какими они есть и сиюминутно заинтересовывать чем-то новым, интересным, полезным. Но кто вырастет из послушного ученика: типичный стандартно мыслящий робот, неспособный к принятию неординарных решений и поступков, или незаурядная, творческая личность, активно исследующая и преобразующая мир? Ответ очевиден. Страшно подумать, на сколько неинтересной и серой была бы наша жизнь, если бы эти нестандартные дети «прилетали» не на нашу планету, а на другую!..."


Фотоотчет

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/