Учебный проект Окно в Европу, а было ли оно?
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
Строка 70: | Строка 70: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&hl=ru | + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&hl=ru информационные источники] |
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 15:07, 12 мая 2010
Автор проекта
Бурлакова Ольга Витальевна
Название проекта
Окно в Европу... А было ли оно?
Предмет, класс
История, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.
Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: "Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние". Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.
Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: А было ли "окно в Европу?
- Проблемный вопрос: Зачем нужны реформы?
- Учебный вопрос: Что такое реформы?
- Учебный вопрос: Почему возникает необходимость в проведении реформ?
- Учебный вопрос: Какие реформы современности вы знаете?
- Проблемный вопрос: Какова роль личности в истории?
- Учебный вопрос: Какие исторические личности вам известны?
- Учебный вопрос: Чем знамениты названные вами исторические деятели?
- Учебный вопрос: Каково значение деятельности Петра I для России?
- Проблемный вопрос: Каково значение Петровских преобразований?
- Учебный вопрос: К каким результатам привели Петровские реформы?
- Учебный вопрос: Всегда ли реформы - добро?
- Учебный вопрос: Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Итоговое оценивание
- тестирование