Mind maps на уроке литературы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Проба (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
5. Этот графический прием систематизации изученного материала подчиняем главным критериям: количество понятий, логическая завершенность, грамотность. [[Арефьева Валентина Владимировна|Арефьева Валентина Владимировна]], [[IDR18 МЛАДОРУСИЧИ]] | 5. Этот графический прием систематизации изученного материала подчиняем главным критериям: количество понятий, логическая завершенность, грамотность. [[Арефьева Валентина Владимировна|Арефьева Валентина Владимировна]], [[IDR18 МЛАДОРУСИЧИ]] | ||
*[http://www.mindomo.com/view.htm?m=e3c54720f12542eb8e19e5525ab1d0d3 Карта ума Mind map Урок РКМЧП по былине "Илья Муромец и Соловей-разбойник"]О видах работы на уроке [[Савина Надежда Николаевна|Савина Надежда Николаевна]][[IDR10 ВОЛЬНЫЙ СВЕТ]] | *[http://www.mindomo.com/view.htm?m=e3c54720f12542eb8e19e5525ab1d0d3 Карта ума Mind map Урок РКМЧП по былине "Илья Муромец и Соловей-разбойник"]О видах работы на уроке [[Савина Надежда Николаевна|Савина Надежда Николаевна]][[IDR10 ВОЛЬНЫЙ СВЕТ]] | ||
| − | *[http://www.mindomo.com/view.htm?m= | + | *[http://www.mindomo.com/view.htm?m=5aedaae520684ce0b1a4358bef1a5aea Карта ума Mind map Обобщающий урок по былине "Илья Муромец и Соловей-разбойник"] Очень удобно преподавателю иметь некий "волшебный сундучок", в котором будут содержаться "карты ума", имеющие обобщающий характер. Во время подготовки к экзамену ученик легко восстановит в памяти изученный материал по любой теме, если у него будет такой удобный помощник. [[Участник:Панихина Марина|Панихина Марина Николаевна]], [[IDR22 РУСИЧИ]] |
* Гиперссылка на карту. 2-3 предложения о видах работы на уроке. ФИО участника семинара, ID команды. | * Гиперссылка на карту. 2-3 предложения о видах работы на уроке. ФИО участника семинара, ID команды. | ||
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]] | [[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]] | ||
Версия 23:47, 15 ноября 2010
"Карты ума" по теме "Былины", созданные педагогами в рамках дистанционного методического семинара проекта "Я ищу затерянное время".
- Карта ума Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник" Наша совместная работа держится на таких "китах", как творчество, интеллект, игра, коллективизм. Мы стараемся идти в ногу со временем и заглядываем в будущее. Кузина Марина Сергеевна, IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ.
- Mind maps "Былина". О видах работы на уроке см. страницу Зайцева Людмила Анатольевна . Зайцева Людмила Анатольевна, IDR11 НЕПОБЕДИМЫЕ.
- Карта ума "Любимые былины". 2-3 предложения о видах работы на уроке. Сидорова Татьяна Владимировна, IDR08 СКАЗИТЕЛИ.
- Карта ума "Илья Муромец и Соловей-разбойник" Я выбрала сервис bubbl.us, т.к. он дает возможность организовать коллективную работу на уроке. Работая над составлением mind maps, ученики обобщают знания, полученные при изучении былины, учатся структурировать информацию, выделять главное. Также есть возможность работать с ресурсами Интернет, что позволяет расширить знания учащихся по данной теме и сэкономить время на уроке. Коновалова Наталья Борисовна, IDR32 Соловьи, но не разбойники.
- Mind map"Илья Муромец и Соловей-разбойник", При обучении учащихся составлению «карты ума» (кластер) выделяем следующие виды работы:
1. Предлагаем смысловые понятия изучаемой темы; 2. Выбираем ключевое слово из предложенного списка понятий и ставим в центр кластера; 3. Определяем, как понятия соотносятся между собой; 4. Вычерчиваем связи в виде «грозди», центром которой является своё ключевое понятие; 5. Этот графический прием систематизации изученного материала подчиняем главным критериям: количество понятий, логическая завершенность, грамотность. Арефьева Валентина Владимировна, IDR18 МЛАДОРУСИЧИ
- Карта ума Mind map Урок РКМЧП по былине "Илья Муромец и Соловей-разбойник"О видах работы на уроке Савина Надежда НиколаевнаIDR10 ВОЛЬНЫЙ СВЕТ
- Карта ума Mind map Обобщающий урок по былине "Илья Муромец и Соловей-разбойник" Очень удобно преподавателю иметь некий "волшебный сундучок", в котором будут содержаться "карты ума", имеющие обобщающий характер. Во время подготовки к экзамену ученик легко восстановит в памяти изученный материал по любой теме, если у него будет такой удобный помощник. Панихина Марина Николаевна, IDR22 РУСИЧИ
- Гиперссылка на карту. 2-3 предложения о видах работы на уроке. ФИО участника семинара, ID команды.
