Семинар ДООнк Урок русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"
Небоська (обсуждение | вклад) |
Небоська (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
| − | '''3. Самопроверка домашнего задания по образцу. Самооценка''' | + | '''3. Самопроверка домашнего задания по образцу. Самооценка.''' |
'''Учитель:''' Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) | '''Учитель:''' Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
| − | '''4. Актуализация опорных знаний и мотивация''' | + | '''4. Актуализация опорных знаний и мотивация.''' |
| Строка 74: | Строка 74: | ||
<center><font size=3 color=blue>'''Букетик, человечек, кораблик, сыночек.'''</font></center> | <center><font size=3 color=blue>'''Букетик, человечек, кораблик, сыночек.'''</font></center> | ||
| − | '''Учитель:'''При помощи каких суффиксов образовались данные слова? Почему значение суффиксов одинаковые , а по написанию суффиксы разные? Поработайте в парах. Попытайтесь ответить на вопрос: когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-? Попробуйте изменить форму слов. | + | '''Учитель:''' При помощи каких суффиксов образовались данные слова? Почему значение суффиксов одинаковые , а по написанию суффиксы разные? Поработайте в парах. Попытайтесь ответить на вопрос: когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-? Попробуйте изменить форму слов. |
| + | |||
| + | '''5. Постановка учебной задачи.''' | ||
| + | |||
| + | '''Учитель:''' Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей)<br> | ||
| + | |||
| + | <br>Значит , на ккакой вопрос предстоит ответить на уроке?<br> | ||
| + | <br>Какова тема нашего урока? | ||
Версия 16:02, 3 февраля 2011
|
Автор: Зиныч Ирина Ивановна Команда: IDz304 Небоська Приложение: Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек- Задачи: Оборудование:учебник, презентация. Ход урока
Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнём, И русский язык начнем.
2. Минута чистописания. 2 слайд Учитель: Прочитайте слова и определите букву, которая встречается в одном из этих слов. Этой буквой обозначают звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Какая это буква? Дети: Буква л. В слове кораблик ею обозначен звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Учитель: Определите порядок следования букв в ряду. 3 слайд
Учитель: Напишите ряд в данной последовательности.
Учитель: Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) 4 слайд Учитель: Как вы считаете, научились ли вы писать данные суффиксы в словах? (высказывания детей)
Учитель: При помощи каких суффиксов образовались данные слова? Почему значение суффиксов одинаковые , а по написанию суффиксы разные? Поработайте в парах. Попытайтесь ответить на вопрос: когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-? Попробуйте изменить форму слов. 5. Постановка учебной задачи. Учитель: Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей)
|
