Семинар ДООнк Урок русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"
Небоська (обсуждение | вклад) |
Небоська (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
'''Приложение:''' [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZ1yS16Gy0KzZGhjNGh6ZmpfMTg3ZDRqa3o5Zno&hl=ru&authkey=CIzm0YsE Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-] | '''Приложение:''' [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZ1yS16Gy0KzZGhjNGh6ZmpfMTg3ZDRqa3o5Zno&hl=ru&authkey=CIzm0YsE Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-] | ||
| + | |||
| + | |||
<center><font size=5 color=blue>'''Тема: Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-'''</font></center> | <center><font size=5 color=blue>'''Тема: Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-'''</font></center> | ||
| Строка 37: | Строка 39: | ||
'''2. Минута чистописания.''' | '''2. Минута чистописания.''' | ||
| − | '''''2 слайд''' '' | + | '''''(2 слайд)''' '' |
'''Учитель:''' Прочитайте слова и определите букву, которая встречается в одном из этих слов. Этой буквой обозначают звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Какая это буква? | '''Учитель:''' Прочитайте слова и определите букву, которая встречается в одном из этих слов. Этой буквой обозначают звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Какая это буква? | ||
| Строка 46: | Строка 48: | ||
'''Учитель:''' Определите порядок следования букв в ряду. <br> | '''Учитель:''' Определите порядок следования букв в ряду. <br> | ||
| − | '''''3 слайд''''' | + | '''''(3 слайд)''''' |
<center><font size=3 color=blue>'''лб лв лг лд лж лз'''</font></center> | <center><font size=3 color=blue>'''лб лв лг лд лж лз'''</font></center> | ||
| Строка 60: | Строка 62: | ||
'''Учитель:''' Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) | '''Учитель:''' Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) | ||
| − | '''''4 слайд''''' | + | '''''(4 слайд)''''' |
<center><font size=3 color=blue> '''Слонёнок, бельчонок, волчонок, лосёнок, львёнок, тигрёнок, теленок, мышонок.'''</font></center> | <center><font size=3 color=blue> '''Слонёнок, бельчонок, волчонок, лосёнок, львёнок, тигрёнок, теленок, мышонок.'''</font></center> | ||
| Строка 70: | Строка 72: | ||
| − | '''''5 слайд''''' | + | '''''(5 слайд)''''' |
<center><font size=3 color=blue>'''Букетик, человечек, кораблик, сыночек.'''</font></center> | <center><font size=3 color=blue>'''Букетик, человечек, кораблик, сыночек.'''</font></center> | ||
| Строка 79: | Строка 81: | ||
'''Учитель:''' Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей)<br> | '''Учитель:''' Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей)<br> | ||
| − | + | Значит , на ккакой вопрос предстоит ответить на уроке? <br> | |
| − | + | Какова тема нашего урока? | |
| − | '''''6 слайд''''' | + | '''''(6 слайд)''''' |
'''6. Открытие нового знания.''' | '''6. Открытие нового знания.''' | ||
'''Учитель:'''Какие есть предложения? <br> | '''Учитель:'''Какие есть предложения? <br> | ||
| − | + | Как нам проверить наши предположения? | |
'''Дети: '''Проверить наши предположения по учебнику. | '''Дети: '''Проверить наши предположения по учебнику. | ||
| + | |||
| + | '''7. Первичное закрепление.''' | ||
| + | |||
| + | '''Учитель:''' Как произносятся суффиксы -ек- и -ик- в безударном положении?<br> | ||
| + | Когда пишется суффикс -ек-? -ик-?<br> | ||
| + | Поработайте в парах, задавая вопросы друг другу по этой теме. (самостоятельная работа в парах)<br> | ||
| + | |||
| + | '''Учитель:''' Посоветуйтесь, как работает это правило? | ||
Версия 16:19, 3 февраля 2011
|
Автор: Зиныч Ирина Ивановна Команда: IDz304 Небоська Приложение: Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-
Задачи: Оборудование:учебник, презентация. Ход урока
Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнём, И русский язык начнем.
2. Минута чистописания. (2 слайд) Учитель: Прочитайте слова и определите букву, которая встречается в одном из этих слов. Этой буквой обозначают звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Какая это буква? Дети: Буква л. В слове кораблик ею обозначен звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Учитель: Определите порядок следования букв в ряду. (3 слайд)
Учитель: Напишите ряд в данной последовательности.
Учитель: Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) (4 слайд) Учитель: Как вы считаете, научились ли вы писать данные суффиксы в словах? (высказывания детей)
Учитель: При помощи каких суффиксов образовались данные слова? Почему значение суффиксов одинаковые , а по написанию суффиксы разные? Поработайте в парах. Попытайтесь ответить на вопрос: когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-? Попробуйте изменить форму слов. 5. Постановка учебной задачи. Учитель: Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей) (6 слайд) 6. Открытие нового знания. Учитель:Какие есть предложения? Как нам проверить наши предположения? Дети: Проверить наши предположения по учебнику. 7. Первичное закрепление. Учитель: Как произносятся суффиксы -ек- и -ик- в безударном положении? Учитель: Посоветуйтесь, как работает это правило? |
