Семинар ДООнк Урок русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"
Небоська (обсуждение | вклад) |
Небоська (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
'''Учитель:'''Какие есть предложения? <br> | '''Учитель:'''Какие есть предложения? <br> | ||
| − | + | Как нам проверить наши предположения? | |
'''Дети: '''Проверить наши предположения по учебнику. | '''Дети: '''Проверить наши предположения по учебнику. | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
'''Учитель:''' Как произносятся суффиксы -ек- и -ик- в безударном положении?<br> | '''Учитель:''' Как произносятся суффиксы -ек- и -ик- в безударном положении?<br> | ||
Когда пишется суффикс -ек-? -ик-?<br> | Когда пишется суффикс -ек-? -ик-?<br> | ||
| − | Поработайте в парах, задавая вопросы друг другу по этой теме. (самостоятельная работа в парах)<br> | + | Поработайте в парах, задавая вопросы друг другу по этой теме. (самостоятельная работа в парах)<br> |
| − | '''Учитель:''' Посоветуйтесь, как работает это правило? | + | '''Учитель:''' Посоветуйтесь, как работает это правило?<br> |
| + | |||
| + | '''8.Составление и применение алгоритма.''' | ||
| + | |||
| + | '''''( 7 слайд)''''' | ||
| + | |||
| + | <center><font size=3 color=blue> -ек- или -ик- </font></center> | ||
| + | |||
| + | <center><font size=3 color=blue> 1. Изменить форму слова </font></center> | ||
| + | |||
| + | <center><font size=3 color=blue> ( нет, много) </font></center> | ||
| + | |||
| + | <center><font size=3 color=blue> 2. Если И в суффиксе сохраняется, то пишется -ИК- </font></center> | ||
| + | |||
| + | <center><font size=3 color=blue> 3. Если И при изменении слова "убегает", то пишется -ЕК-</font></center> | ||
Версия 16:32, 3 февраля 2011
|
Автор: Зиныч Ирина Ивановна Команда: IDz304 Небоська Приложение: Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-
Задачи: Оборудование:учебник, презентация. Ход урока
Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнём, И русский язык начнем.
2. Минута чистописания. (2 слайд) Учитель: Прочитайте слова и определите букву, которая встречается в одном из этих слов. Этой буквой обозначают звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Какая это буква? Дети: Буква л. В слове кораблик ею обозначен звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Учитель: Определите порядок следования букв в ряду. (3 слайд)
Учитель: Напишите ряд в данной последовательности.
Учитель: Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) (4 слайд) Учитель: Как вы считаете, научились ли вы писать данные суффиксы в словах? (высказывания детей)
Учитель: При помощи каких суффиксов образовались данные слова? Почему значение суффиксов одинаковые , а по написанию суффиксы разные? Поработайте в парах. Попытайтесь ответить на вопрос: когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-? Попробуйте изменить форму слов. 5. Постановка учебной задачи. Учитель: Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей) (6 слайд) 6. Открытие нового знания. Учитель:Какие есть предложения? Дети: Проверить наши предположения по учебнику. 7. Первичное закрепление. Учитель: Как произносятся суффиксы -ек- и -ик- в безударном положении? Поработайте в парах, задавая вопросы друг другу по этой теме. (самостоятельная работа в парах) Учитель: Посоветуйтесь, как работает это правило? 8.Составление и применение алгоритма. ( 7 слайд) |
